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文本内容:
《搭石》教学设计界首市西城中心学校任振邦教学目标
1.认识“谴、惰、俗”等7个生字会写“衡、序”等11个生字正确读写“脱鞋挽裤、间隔、懒惰、理所当然、一行人”等词语
2.正确、流利、有感情地朗读课文,感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神,并从中受到感染、熏陶
3.学会找关键词,重点词帮助理解课文教学重难点体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的课前准备《搭石》课件教学过程
一、情境导入,揭示课题
1.同学们看,这是作家刘章爷爷的家乡,(出示情景图并配音)一个美丽的小山村,那里有连绵起伏的山峦、郁郁葱葱的树木、还有一条潺潺而流的小溪作者每每回忆起家乡时,最使他难忘的还数家乡的搭石了,这节课就让我们一起去感受那平凡而美丽的搭石
3.板书课题生跟着书空
4.齐读课题
二、整体感知,初识搭石请同学们自由朗读课文,读准字音,读通句子,再想想什么是搭石?搭石留给你怎样的印象?
5.检查字词出示课件,大家课前已经预习了课文,现在,老师检查一下,注意,红字是这篇课文中的生字,大家要读准分行指名读,最后齐读
6.指导写生字“衡、序”1先指导学生观察田字格中的字,提醒大家注意“衡”字中间大的最后一笔捺要变成点;结构写匀称“序”字最后一笔不要加撇同时渗透写字如做人的道理左中右结构的字应紧凑但不能连接在一起2教师范写3请生上台写一个,其他学生评一评纠正写规范学生再练习写两个4教师巡视指导
7.了解什么是搭石1指名说什么是搭石可以用课文中的句子2如果没有搭石,家乡的人们怎样过小溪呢?谁也能用课文中的句子来说一说指名说3出示老版教科书中的“脱鞋绢裤”这个词和今天编者改过的“脱鞋挽裤”,进行对比请学生发现不同,质疑编者为什么要修改为今天的这个“挽”呢?4查字典解决,并通过做动作体会“维”的意思是把长条形的东西盘绕起来打成结“挽”向上卷衣服结合上下文理解在课文中“挽”第2页,共6页就是向上卷的意思从而加深对课文的理解第2页,共6页
(5)师总结如果没有搭石,人们过小溪就很不方便,很麻烦,甚至很辛苦可这些,都是在夏天呀,进入秋天,天气变凉,家乡的人们就必须依靠搭石过小溪了,有了这样的理解,我们再来读一读,什么是搭石
5.齐读
三、围绕2—4自然段,自主寻美,深入体会,品味搭石这么普通的一件事情,有什么值得写的呢?其实,不然,作者啊,对这件平凡而普通的事情留心观察,却发现了里面的很多美,这些美呀,有看得见的具体的“美”,也有看不见的心灵的美,用课文中第二自然段中的第一句话来说,那就是一一(学生齐读)搭石构成了家乡的一道风景(师相机板书)现在,让我们跟随作者的思路,去寻找搭石里面的美,感受里面的美
(一)请大家静静地默读课文2—4自然段,用波浪线划出描写家乡的人们走搭石的句子
(二)指名说划的句子(二自然段老年人走搭石的句子,三自然段一行人走搭石的句子,四自然段年轻人面对面走搭石以及年轻人和老年人一起走搭石的句子)
(三)小组学习
1.请同学们自由选一幅你最喜欢的一幅画面,分小组来学习要求先多读几遍,然后互相说一说,你们从哪些词语中体会到了哪些美第3页,共6页
2.学生小组学习,教师巡视指导
3.全班交流现在咱们按顺序来交流1交流二自然段中的句子,上了点年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上面踏上几个来回,直到满意了才肯离去
①你们组从哪些词语体会到了什么?通过学生找到的重点词语“无论、只要、一定、再在、直到、才”感受到家乡人善良,一心为他人着想的美好品质
②大家有相同的感受吗?让我们一起带着体会来读一读这句话
③师小结通过你们的朗读,老师眼前仿佛出现了一位善良,勤劳,一心为别人着想的老人,仿佛感受到了他那颗美好的心灵这是一一学生齐说家乡的一道风景2交流第三自然段中的句子每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感
①你们小组从哪儿体会到美?
②抓住“协调有序”谈体会师生合作读走搭石的句子,体会协调有序师读“前面的”,生接“抬起脚来”,师读“后面的”,生接“紧跟上去”,连续读三遍,师小结没有人踩脚,没有人落水,该是有人在指挥吧?生齐说没有第4页,共6页师总结没有人指挥,这么默契,这么有序,这样的动作,就是协调有序
③抓住“清波漾漾,人影绰绰”谈体会“清波漾漾,人影绰绰”在文中描绘的是一幅怎样的画面?师评价体会的真形象,你是在用想象来丰富,用心来体会这两个词语,这种方法值得大家学习请你读一读,读出这种美最后齐读师出示课件,过渡是啊,这既像一幅美丽的画,又像是一首清丽的小诗,你看,(师出示课件,音乐起指名读,读出诗的韵律美师渲染同学们,刘章爷爷在大山里生活了XX年,每年都有200多天是走在搭石上,他常常看到这样的情景,读(生齐读)刘章爷爷在搭石上一遍遍走,一遍遍数,一天走上62道,一共踏过了166400多道搭石啊,他怎能忘记这样的情景,读(诗变回文中的语段)
④师小结这一行人在搭石上走出了音乐美、画面美,这的确是家乡的一一(生齐说)一道风景
四、小结在这篇课文中,作者选取了最平凡最常见的事情,但是,我们学过以后,却感到这平凡中渗透着深意,朴素中闪烁着美好的思想,令人回味其实,在我们的学习生活中,到处都有美,而这些美就存在于一些平凡,不起眼的小事中,我们要善于从这些小事中发现美,用心去感受人与人之间纯真的感情,体会人与人之间相互的关爱第5页,共6页课文中还有那些看得见的美和看不见的美呢?我们下一节课接着学习
五、作业
1、抄写课后的生词,每字3遍
2、摘抄课文中优美的句子读一读,感受语言之美板书设计搭石家乡的一道风景第6页,共6页。