文本内容:
讲课稿一.说教材
1.教材内容本节课是人教版小学英语PEP教材四年级上册Unit2My schoolbag中的第一课时,内容包括P.A Let s learn、Letsdo两部分本课的主要内容是学习生词English book,math book,Chinese book,story-book,notebook,schoolbag以及会运用句型I haveMy Isee it
2.教材的地位本节内容是在学生已经学习了第一册教材中Unit1的基础上再次学习有关学习用品的话题本课是第三册Unit2中的第一课时,学好本课为更好地学习本单元有关学习用品的话题奠定了基础
二、说教学目标
1.教学目标依据新课标要求、本课的内容和学生现有的认知水平我确定以下教学目标知识目标能够听、说、认、读本课六个生词English book,math book,Chinese book,story-book,notebook,schoolbag,会运用句型I haveMy Isee it并通过创设真实情境来运用及交流技能目标能综合运用所学语言进行交流,将新学词汇运用于句型中,发展学生自主学习的能力情感目标通过本课的学习使学生乐于听、说英语,乐于模仿,积极参与的精神
2.教学重难点本课的重点是掌握单词English book,math book,Chinese book,story-book,notebook,schoolbag,做到能听、说、认、读
3.教学难点将新学词汇运用于句型I haveMy Isee it中,联系生活来运用及交流
三、说教法学法
1.教法设计英语的习得过程是新旧语言知识不断交替复现的过程在本节课导入新课时,我充分利用新旧知识的联系温故知新在操练单词时,利用新旧知识之间的相同点强化记忆我还发挥游戏活动的激趣作用,让学生在愉快的气氛中,通过多种活动来操练重点单词和句型,突破教学重难点,并在教学过程中贯穿对学生的形成性评价
四、说教学过程
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1.复习与本课内容有关的单词教师课前和同学们交流一下我们自己的学习用品引入从我们自己的学习用品引出教材中的学习用具schoolbag
(4)a.引导学生说出故事书story-book拼读操练“找找看”游戏(把书本放在老师的包里,同学们喊story-book这个单词,越大声表示越接近,越小声表示越远)
(五)Homework:
(1)熟读课文内容
(2)抄今天所学单词English book,math book,Chinese book,story-book,notebook,schoolbag.每41行(四次)第2页,共2页。