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文本内容:
中班健康领域《我是驱蚊小能手》授课教师李静配课教师马文慧
一、活动由来进入夏天后,幼儿园里的蚊子开始多了起来,每天都会有孩子告诉老师“我被蚊子叮了,起了好大的包”“李老师,这个包好痒呀,我一挠又特别疼”家长们也反映小区里的蚊子很多,孩子们经常被蚊子叮咬针对这个现象,除幼儿园采取一些措施外,班里的小朋友和老师、爸爸妈妈也开始收集灭蚊、驱蚊的好方法,增强幼儿自我保护的能力,就这样《我是驱蚊小高手》活动自然生成
二、活动目标
1.喜欢与同伴分享自己所知道的驱蚊方法及自我保护常识
2.尝试用不同方法自制驱蚊工具,积极解决在过程中出现的各种问题
三、活动重点、活动难点活动重点尝试用不同方法自制驱蚊工具活动难点积极解决在过程中出现的各种问题
四、活动准备
1.物质准备香包袋、中草药艾草、薄荷、瓶子、小喷壶、艾草水、毛线、白糖、维生素B片、剪刀、抹布、水瓶、托盘等
2.经验准备幼儿与父母进行调查,了解蚊虫叮咬后的护理方法;部分幼儿与家长进行过一些驱蚊窍门的尝试
五、活动过程一结合PPT回顾经验,分享自己知道的止痒和驱蚊方法
1.教师提问1是否被蚊子叮咬过、蚊子叮咬后什么感觉?怎么力、?2你都知道哪些驱蚊方法?
2.以表格方式和幼儿一起统计、总结常用驱蚊方法1幼儿说方法,教师帮忙记录
(2)分析统计信息,激发自己动手保护自己的愿望
(3)总结出驱蚊方法大多是气味驱蚊
(二)分组操作,幼儿动手自制驱蚊、灭蚊“小神器”
1.介绍各组材料,说明操作中注意问题
2.幼儿自主选择材料,自制驱蚊物品第一组糖水瓶捕蚊法第二组驱蚊手环重点手环的结扣怎么结;如果手环绳长了怎么处理第三组驱蚊香包重点辨别中草药的味道,能根据自己的喜好自制香包,并有简单的介绍第四组维生素B喷雾水重点探索使药片快速溶解的好方法
(三)借助照片和视频,幼儿分享制作驱蚊工具过程中的感受和好方法
1.幼儿借助教师过程中拍摄的照片表达;
2.和幼儿一起总结各组在制作过程中的好方法,相互学习延伸活动
1.幼儿使用自制的驱蚊“小神器”做好防蚊工作
2.鼓励幼儿不断观察和探索“糖水捕蚊”的效果,继续探究调整
六、信息技术的应用特色
1.手机连接电视,简单方便利用同频器实现将手机与电视连接,不仅放映了PPT,还随时呈现过程照片,非常方便在这个活动中,老师应用课件,通过图片让孩子们直观的了解到蚊子的危害及小朋友收集带来的好方法
2.动态画面实时呈现,直观符合幼儿特点在驱蚊手环制作时,老师发现部分幼儿在打结上有困难,在分享环节老师利用同屏器实时转播,使孩子们即时、清晰的观看,更加调动幼儿参与的热情,也避免以往分享时看不见、看不清的问题
七、活动反思第2页,共3页首先,从内容上看本次活动来源于幼儿真实生活和真实需要,幼儿对活动中涉及的生活经验比较丰富,以此内容设计活动,既符合幼儿的认识水平又拓展了他们的经验《3—6岁儿童学习与发展指南》中明确指出,幼儿自己的生活就是其学习的重要途径,从生活中挖掘学习内容是非常符合幼儿特点的其次,从过程上看活动中,老师注重幼儿自主学习、同伴学习,关注幼儿自发行为的价值,鼓励幼儿表达想法、鼓励同伴间相互帮助和学习,充分发挥幼儿在活动中的主动性和主体地位比如自制糖水瓶捕蚊这一组,孩子们自发将做完的糖水瓶放置在班级角落里,老师敏感的发现幼儿这一行为,并请孩子们说出自己的想法,珍视并尊重幼儿的经验和意愿;同时也鼓励幼儿创新和相互帮助,这一点在自制驱蚊手环一组表现充分当孩子们自发将彩绳当项链时,老师给予赞赏和谐开放的活动氛围使孩子们在过程中思维活跃、积极主动最后,从媒体支持评价上看在分享环节,同屏器的使用将手机与电视相连,在有效的时间和空间里优化资源这样既有效避免了传统分享活动中一人演示大家看不见、相互遮挡等问题的出现,还充分调动了幼儿参与活动的积极主动性,使评价环节生动而有效改进
1.在活动中应进一步关注幼儿的倾听和表达能力的培养
2.有效回应幼儿问题,自然随机渗透教育方面应加强第3页,共3页。