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教后反思通过“为中国队加油这一切入点,让学生们了解有这样一类专门为体育运动设计的奖杯由于功能的多样,各种寓意丰富、造型独特的奖杯能让学生开阔眼界因此,这节课内容贴近学生,应为学生们喜欢通过这节“应用•设计”领域的课业,能够给学生提供很大的想象空间,培养学生的创新意识,并能通过实际设计激发学生的爱国热情•20xx-2-913:41•M《茶香四溢》反思茶是中国人的日常饮用品,中国是发现和利用茶叶最早的国家,是世界茶文化的发祥地本课教学我重点放在让学生充分地感受中国茶文化的博大精深、茶叶包装设计精神以及茶具的造型之美,激发学生对祖国传统文化的热爱之情其中,感受茶文化,激发爱国热情是我这节课的首要任务,我通过网络收集各种有关资料,用课件向学生全面展示了中国的茶文化,如茶的历史、茶的制作工艺、饮茶的益处、茶叶的品种、茶与艺术(如绘画、书法、木雕)、茶馆文化、不同时期的茶具以及设计精美的茶叶包装盒等等,还展示了学生记录家乡茶文化所画的长卷联画等学生受益匪浅,大开了眼界最近,上了第三课《风筝风筝飞上天》,觉得同学们很感兴趣,因为风筝对小孩子来说,是非常熟悉和喜欢的一种玩具,我调查了一下,班里96%的同学都曾放过风筝,而且放得不错,这也是孩子们春天最喜欢的一样活动我就从孩子们亲自放风筝的经历入手,请他们谈谈放风筝要注意的技巧,然后引入介绍风筝的历史,然后引出书中的年画《三月三》,请同桌互相说说,都有哪些动物形象的风筝,然后重点介绍了常见的沙燕风筝,并观察书上的三个沙燕风筝,看看有什么特点,同学们经过观察,知道了沙燕风筝的外形都是差不多的,但是其中的图案、颜色可以有丰富的变化在对风筝有了感性的认识的基础上,我再布置今天的课堂作业,根据孩子们绘画的水平,我分成了三种层次的作业1是临摹书上的风筝图;2是画沙燕外形的风筝,自己设计丰富的图案;3是设计一个书上没有的新颖漂亮的风筝同学们很感兴趣,都认真的画了起来,也产生了许多美丽的作品本周,我上了第四课《七彩的足迹》,这节课的教学目标有三个
1.了解纸材容易造型的特点,懂得用纸造型的基本方法和成长记录袋的功能
2.设计并制作各种形式多样、功能齐全、造型美观的成长记录袋3,培养学生爱惜自己每一张习作的情感这节课,我上了两课时,第一课时,主要是让学生大概了解成长记录袋的用途,并学习成长记录袋的制作方法因为是成长记录袋的设计,大多数学生都会把思维定式在“袋子”身上,这样就会限制学生的创作,因此,在该课的设计中,我从普通的袋子着手,然后围绕“记录袋的功能引导孩子去变,请同学们仔细观察书上介绍的几种成长记录袋的式样,让袋子的设计在看似平凡的外表下变出丰富的内容书本式、折叠式、插入式等新的设计方法皆可尝试孩子们学习的兴趣非常浓厚,他们观察得很仔细并小组合作研究出每种样式的大概制作方法,互相交流在第二课时,同学们用自己带来的材料,认真制作起来,经过一节课的制作,也产生了许多精美实用的手工作品藏书票》教学反思教学反思20xx-04-1417:06:20阅读356评论0字号大中小在课堂教学中,应留给学生更多的想象、创作、表现自我的空间不能总是让学生围着教师转,而是应让教师引导学生去思考,顺着学生的思维去开导、指导、辅导,让学生自我发现、自我探索尽量让学生按照自己的想象去独立创作,把自己内心的感觉表现出来教师也应因人而教、因思而导,分别根据不的同学生、不同的思维方式去辅导学生,去帮助学生拓宽想象空间在指导他们如何练好基本功的基础上,辅导他们完成构图,颜色搭配等,最后完成一件能充分表现学生自我的作品在教学过程中,既要教给学生新的知识,又要对学生服好务,这是一种传统观念的转变,是本人对教学活动的一点认识和体会学生的知识增长了,说明我们的服务有了成果,这也是教学改革的目的之一为达到以上目的,我在多年的美术教学中深深体会到,在中小学生中开展藏书票创作活动,对培养孩子们的德育、美育有着良好的促进作用可以从小培养孩子们在读书的同时如何爱书、藏书,让他们学会亲手设计制作藏书票,不但培养了他们的动手、动脑能力,而且还培养了他们的审美能力和创造能力,从而提高他们的素质、促进他们的学习,使其全面健康成长经过教学实践,我把藏书票的设计与制作作为一个切入点,将其引入到了小学的美术教学活动中,作为人文学科的美术教育,其主要目的是培养学生的美育、美学及审美能力,提高学生的文化素养和文化品位请到绿色商店来教学反思羊口羊口羊第2页,共4页课后反思本课是以绿色物品包装为主,课堂教学中我运用对比教学的方式,共同欣赏物体有包装和无包装的视觉效果,了解包装的重要性,激发学生的学习和创作表现欲望;接着再进一步观察分析,让学生了解绿色包装的基本特征和基本要素;然后讲述包装的设计与制作,最后再由学生创作表现整个活动贯彻了以学生观察、发现规律的自主学习方式通过同学间的作品展示,谈包装的装饰配色可采用强烈对比或柔和对比组合的感受,谈抽象图形的设计,有自己的特点,可表现的内涵,能大胆的发挥,教师对每一件作品都应加以鼓励学生针对自己和他人的作品进行评价,教师在教学中分析典型作品,解决疑难问题既利用了知识,又提高了学生实践能力,同时亦建立了学生对美术学习的兴趣和信心,体现了新课改给美术课堂吹来的清新之风——课件展示用各种废气物制作的建筑模型课后反思《城市灵光》是小学六年级美术第十二册第二单元的内容,属于“造型•表现”学习领域的一节美术课第一课时,让学生通过课外调查,了解身边城市的哪些建筑是大家普遍认可的标志性建筑,及时记录自己喜爱的建筑的造型特点,并结合课外调查,画一画自己喜爱的标志性建筑;第二课时是让学生选择身边合适的纸材,设计和制作建筑模型今天,我选择了第二课时即(活动二)在六年级
(2)班进行授课这节课的重点是用卡纸制作建筑模型的步骤和方法,小组分工合作完成建筑模型的制作并用不同色彩、不同形体的建筑有机的组合产生韵律美和节奏美为了体现这一重第3页,共4页点,我采用教师制作演示、学生亲自拆装模型和自己动手制作的方法让学生感知、体会制作建筑模型的快感,调动学生听觉、视觉的积极性,然后亲自动手体验成功的乐趣同时,采用小组合作的方法去展示自己的作品,在展示中进行比较,这个比较包括了个人作品在本组的比较,也包括集体模型摆放的韵律和节奏在全班八个小组之间的比较第3页,共4页这节课,同学们配合得很好,小组长也非常负责,在小组分工合作中也充分发挥了作用,作品制作基本是成功的,圆满完成了教学任务但是也有很多不尽人意的地方需要今后改进
1、教学课件播放的问题这可能跟电脑有关系,下次一定注意,提前检查不出同样的纸漏
2、提问比较集中
3、时间控制的不是很好,有些拖堂希望听了这节课的老师们多提高贵意见,谢谢!!瓶花与水果》课堂教学反思湘版教材美术六年级下册第六课教学内容,这节课我选择临摹冯小阳的《瓶花与水果》作品,因为画面内容较简洁学生易于把握,教材将难度降低了一点,即可临摹这画面局部,还提供了有效的作画步骤这节《瓶花与水果》分两课时完成第一课时用铅笔将《瓶花与水果》勾画完;第二课时欣赏作品,分析其色彩变化,上色完成;第一课时我是这样教学的,首先让学生观察比较实物中的形体变化,这一环节我运用设问的对话方式,引导培养学生的观察能力,我出示瓶花与水果,问这个陶罐的上半部与下半部有什么不同?花的外形与水果的外形是怎样的?例如观察花的朝向变化,在了解花的形体结构的基础上画出大体的明暗关系通过提问来观察实物加深学生对形的印象,为后面作画做垫铺,第二环节我是这样做的,让学生分析作画方法,自主学习作画步骤,这样学生很快就能掌握了基本的绘画方式,对绘画充满了信心,我还注重技能的传授,如我讲授示陶罐的画法,
①将陶罐用直线归纳是一个长方形
②在长方形内定点切线,画陶罐外形
③用弧线将陶罐画完整第三个环节巡视指导,学生初步学习绘画知识,还需要耐心的指导,当学生在绘画中遇到困难,我对他们进行个别辅导或者在黑板上做局部的演示,使学生在绘画中真正掌握了浅显的绘画技能对学生的作业进行欣赏,让他们感受绘画带来的美当然这节课也存在者不足我在这节绘画课中我没有加入临摹的构图知识,因此,我考虑在学习绘画步骤环节里,适当加入构图知识,这样处理效果会更好一些第4页,共4页第4页,共4页。