文本内容:
《丁香结》课堂导入问题描述县(市、区)学校姓名语文能力维度口学情分析口教学设计J学法指导口学业评价所属环境J多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A5技术支持的课堂导入教学主题《丁香结》教学对象六年级学生
1.自主学习字词,能正确读写”缀满、幽雅、笨拙、单薄、模糊”等词语
2.品读优美句子,学习本文多角度描写景物方法教学目标3•理解丁香结的象征意义,学习作者豁达的胸怀《丁香结》是部编版教材六年级上册第一单兀的第2篇课文本单兀围绕“自然”这一主题编排了《草原》《丁香结》《花之歌》《古代诗歌三首》4篇课文本单元的文章用优美动人的文字,记录了大自然的美好、生活中的情趣,给人以美的享受学习本课,要在准确、流畅地朗读课文的基础上,重点关注课文中那些富有想象力的片段,在获得体验的同时,积累一些写景抒情的语句《丁香结》是作家宗璞的一部散文集,本文选自其中作者笔下的丁香,开满城里、城外、校内、校外,也开在了作者的斗室前眼前的丁香,打开了教学内容作者的想象,尺寸干里地由丁香花想到了吟咏丁香的诗词名句,再由花形仪“结”,引发了人生体悟“结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗”o文章显露了作者对世事的洞明,对人生的达生活不可能事事顺心,不顺心的事本来就是生活的一部分面对生活,我们既有赏花的心情,又有解结的心志,这样,生活才有滋味
1.吸引学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性导入目的
2.有效切入课题,为课堂教学奠定基调媒体资源课件、图片、视频技术工具WPS-PPT
1.当前课堂导入环节中存在的问题和不足教师课堂导入方法较古板由于多年来的应试教育影响,加上技术设备的不普及,教师在授课时已习惯了旧有的落后的教学方法,对学生进行知识灌输式的教学,只注重学生的成绩,忽视对学生技巧的培养,只关心学生在课堂上了解多少知识,忽视学生对于语文学习的导入描述积极性,主动性
2.借助信息技术改进课堂导入的必要性借助图片、视频引入新的教学思想和理念,拉近师生间的关系,以多层次的鼓励为主,提高学生的学习积极性。