文本内容:
中班科学《高朋友和矮朋友》活动目标
1.通过协商、比较,了解“高与矮”是相对的
2.能按照物体的高矮进行排序,体验同伴合作游戏的乐趣活动准备材料准备两个动物比高矮操作单、不同高矮的动物图片(见操作材料);实物操作材料(圆柱形积木、套娃等)人手一份活动过程
一、高矮朋友对对碰
1.幼儿边念儿歌“高人矮人走走走,谁高谁矮比个头”,边高矮变换走,念完最后一句迅速找到身边的朋友抱一抱,比一比,说一说谁高谁矮——高朋友说原来我是高朋友(踮起脚尖)——矮朋友说原来我是矮朋友(蹲下身体)
2.游戏2〜3次,在与朋友的比较中感知高矮
二、高矮朋友来聚会
1.创设情境,观察、比较两组物体的高矮师今天森林里要举行高矮朋友聚会,我们一起去看看,都来了哪些朋友?
2.幼儿通过观察操作单,表述其发现“我看到高高的XX”;“我看到了矮矮的XX”
3.教师根据幼儿的回答将高矮物体进行分类摆放
4.操作变一变,理解高矮是相对而言的师你有什么办法可以让高朋友变矮、矮朋友变高呢?请你和你的好朋友一起商量一下,共同来试一试
5.小组协商,分享讨论结果总结原来,高朋友跟矮朋友比是高的,而跟更高的朋友比是矮的;矮朋友跟高朋友比是矮的,但跟更矮的朋友比是高的高和矮是要通过比较以后才能知道的,单独一个东西不能判断高矮
三、高矮朋友排排队
1.找到“比较高矮”可抠卡片,抠出小动物,幼儿尝试高矮排序从高到矮排一排,分享排序结果
2.小组(4〜5人一组)按照高矮排队——比比谁最高,谁最矮,幼儿相互比较、交流说说谁最高,谁最矮。