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智慧中小学教育平台使用心得体会2022年10月,由于疫情我们又开始了线上教学这是互联网+时代给予教师的特殊考验,线上教学带来的不单单是教师与学生教与学的方式的改变,也带来了对教师与学生的教学质量与学习质量的挑战在上级部门组织的“国家中小学智慧教育平台”应用培训中,我对线上教学有了新的思考与感悟
一、明确学生每节语文课前的学习要求将语文预习要求以文档的形式发给学生,让学生明白课文预习的重要性,教给学生预习的方法,明确语文学科预习的要求提前把阅读、积累的篇目发给学生,让学生学有抓手,学有目标同时,要求学生加强自我管理的能力,严格执行作息时间,并请家长进行监督引导
二、网上教学让语文教材“活”起来教材是“死”的,教师可创设情境让它“活”起来;教材是“呆”的,教师可采用不同的形式让它“趣”起来;教材是“空”的,教师补充,让它“实”起来;教材是“窄”的,教师可适当变通让它“宽”起来,这就是我们的语文课活起来运用网络多媒体声音和图像,进一步激发学生的学习兴趣,培养学生主动学习和运用知识的能力
三、进行线上朗读教学,培养学生语感在语文阅读教学中,通过教师进行范读,进而指导学生朗读,讲解朗读的方法和规律,教师也可以通过推送名家朗读的课文音频,同学生一起感受文章的感情,更好的理解文章中的人物形象,培养学生有感情的朗读
四、重视抓好练讲改环节根据教材内容,配合网授课进度,及时布置适量课后作业进行练习巩固,多布置一些拓展课外阅读的作业,分享阅读心得体会和美文名句书面作业要及时通过微信软件等提醒学生每次作业提交完成逐一对学生的作业进行批阅检查,对于学生的作业尽量寻找亮点进行表扬鼓励,调动学生按时完成作业的积极性线上教育和线下教育是相对的,但并不是对立的,将两者结合起来,实现教学效果最大化网络授课,有困难,有障碍,我们毫不畏惧;有规划,有落实,我们充满信心相信只要我们每个人都充当好自己的角色,发挥好自身的作用,一定会让线上教学开出绚丽之花!。