七年级下册音乐：第六单元戏曲音乐教案之对花

戏曲音乐（之一）授课年级七年级课型综合课课时第三课时教学内容戏曲欣赏:黄梅戏《打猪草》选段--《对花》黄梅戏《天仙配》选段--《夫妻双双把家还》戏曲学唱及表演练习《夫妻双双把家还》教学目标

1.了解并掌握黄梅戏的起源与发展；

2.通过欣赏了解黄梅戏的唱腔特点、表演方式；

3.能够有感情地演唱《夫妻双双把家还》，并能够适当表演；

4.通过本课学习,培养学生对黄梅戏唱腔的感受能力，激发学生热爱民族音乐的感情教材分析黄梅戏，旧称黄梅调或采茶戏，与京剧、越剧、评剧、豫剧并称中国五大剧种，汉族戏曲之一黄梅戏唱腔淳朴流畅，以明快抒情见长，具有丰富的表现力；黄梅戏的表演质朴细致，以真实活泼著称其发源地为湖北省黄梅县一带的采茶调，清末传入毗邻的安徽省怀宁县等地区，逐渐发展为一个新生的戏曲剧种一度被称为“怀腔”、“皖居『o2006年经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录传说清朝乾隆时期，大别山采茶调传入毗邻的安徽省怀宁县等地区，与当地民间艺术结合，并用安庆方言歌唱和念白，逐渐发展为一个新的戏曲剧种，，这就是早期的黄梅戏后以安庆为中心，经过一百多年的发展,黄梅戏成为安徽主要的地方戏曲剧种和全国知名的大剧种黄梅戏中有许多为人熟知的优秀剧目，而以《天仙配》、《女驸马》、《夫妻观灯》、《打猪草》等最具代表性教学重点戏曲学习，戏曲欣赏教学难点戏曲演唱教学准备钢琴、多媒体教学设备、课件教学过程:教学环媒体节教师活动学生活动教学设计意图运用、

1.宣布上课

1.全班起立组织

2.面带微笑地问好“同学们

2.有礼貌地问好“老营造上课和谐氛教学好！”并环视全体学生师好！”围（课前播放《故乡是北京》歌曲录音）同学们，我们上课之

1.聆听音乐，复习巩固课前播放《故乡-、前听到并跟唱的歌曲叫什么并跟唱歌曲《故乡是北是北京》歌曲录导入名字？它的旋律具有哪一个京》音，既巩固上节课音频播剧种的唱腔风格呢？--对，是

2.听讲并回答教师提知识点又可营造放音乐新课京剧，同学们知道京剧起源于问一种戏曲气氛，同什么地方吗？--安徽，那么除时也为导入新课视频出京剧外，四大著名剧种中，还

3.认真听讲、听范唱，内容埋下伏笔示戏曲有一个剧种它虽不是起源于随教师进入新课内容背景及安徽，但却成长、发展于安徽泉剧、黄梅戏问属课题——你们听，（师唱《夫妻双安徽剧种，从京剧双把家还》二句）——对，是导入黄梅戏显得黄梅戏，看来大家对黄梅戏还自然、顺理成章是有一定了解的今天，我们将更进一步深入地了解黄梅戏，一起走进戏曲，“走进黄梅戏”,\、认真听讲、了解黄梅戏黄梅戏介绍黄梅戏的起源、发展情的起源与发展情况，掌总体概括了解黄课件出剧种简况，黄梅戏主要传统剧目握黄梅戏主要剧目名称梅戏，拓宽学生知不更梅介识面戏简介

1.提出欣赏问题

1.读题剧中人物运用了什么演唱形

2.聆听黄梅戏选段《夫妻初步了解黄梅戏，式？观灯》并思考屏幕所显示激发学生多种感官并用，全面感受黄

2.播放黄梅戏《打猪草》选段的问题梅戏，为进一步学一一《对花》播放黄

四、习打下基础

3.播放史梅戏《天仙配》选段

3.积极举手发言，回答教梅戏选史梅视一一《夫妻双双把家还》师提问段频赏析

4.问题解答

5.操作多媒体，出示答案

4.听教师说出答案，观看屏幕显不，进，步巩固掌出示问握该部分知识点题及答案

五、黄

1.教师跟伴奏带范唱《夫妻双双

1.认真听范唱真正让学生掌握一音频播梅戏演把家还》；

2.分声部演唱对唱部分段黄梅戏的演唱，放伴唱练

2.指导学生分声部对唱（男旋律有利于深化本节课奏习牛郎、女织女）；

3.学唱重唱部分的学习目标

3.教唱歌曲重唱部分；

4.指导学生分声部演唱整首歌

4.随伴奏完整分声部演曲；唱《夫妻双双把家还》

5.弹奏钢琴伴奏，指导学生完整演唱

1.欣赏黄梅戏《天仙配》黄梅戏的表演动作视频播

1.激发兴趣；

六、原版表演并模仿表演即是日常生活化动放寅梅

1.网页播放黄梅戏《天仙配》原表演练作的虚拟表现，难戏《天仙版表演（《夫妻双双把家还》一习

2.积极练习动作表演度不大，易于模配》原版段），鼓励学生模仿动作练习；仿，可使学生动起表演画

2.教师作巡视指导；

3.勇敢展示练习成果来，增加他们面

3.鼓励学生到前台表演，并予以评价、鼓励参与的积极性，活跃课堂气氛视频出

七、

1.引导学生总结黄梅戏；

1.积极思考，认真总结，总结课堂，深化学小史梅课堂

2.评价、鼓励学生发言；大胆发言，阐述观点生对黄梅戏的理戏总结总结

2.教师总结，操作多媒体，打出解并加深印象语和“教师寄语”总结字幕

2.听教师总结，深化对教师寄通俗易懂的艺术语言浓郁清新黄梅戏的理解“寄语”深化了本节课乃至整个戏曲语的生活气息美妙动听的曲调唱单元的学习主题，升华了学生学习本腔举手投足间尽是故事单元的意义--这就是黄梅戏，这就是中国戏

3.认真听讲，理解“寄曲语”的意义

3.课堂总结，引出寄语“弘扬民族音乐传承历史文化——我们每个人都有责任和义务”

1.操作多媒体，出示作业

1.听讲、观看屏幕，理作业既可巩固学视频出

八、老曲新唱一一以小组为单位解并记下作业生对已学会的黄梅示作业布置创作一段歌词，用《夫妻双双戏曲调的掌握，作业把家还》的曲调演唱，下节课展

2.欣赏歌曲《对花》又可增强其进一步示创作成果（可以是新创作歌词，了解、学习黄梅戏音频播也可以与适当的流行歌曲的词结的积极性放音乐合）；

2.播放黄梅戏演员吴琼演唱的流课堂在流行版《对行歌曲《对花》；花》的歌声中结

3.结束课堂束，展示了黄梅戏新的艺术魅力，同时也可给学生一定的创作灵感。