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文本内容:
大学生精选实习日记【5篇】
1.高校生精选实习日记第一天走进公司的时候,与经理进行了简洁的面谈之后,并没有给我留下过多的任务,先让我熟识一下环境,了解了一下公司的状况,包括其规模、部门、人员分工等然后让我参观了公司的室内设计作品经过前两天的工作实践,基本的了解了公司的设计流程首先是客户提出要求,然后设计主任依据客户的需求程度,结合每位设计师的设计特点,合理的安排任务,尽量发挥出每位设计师的优点,让设计做到尽量让客户满足而有的客户会盯着设计师把设计任务做完,往往这种方式基本上是根据客户的意愿做出来,设计师们最不喜爱的就是这类的客户,很简单造成设计缺乏创意与创新,由于大部分的客户还是不了解设计的,他们更多地追求设计时效性,明艳、鲜亮的色调是客户的首选,由于他们认为这样会更加吸引消费者的眼球而这种基调假如把握不好,就会造成设计的庸俗化经过了几天琐碎的设计任务的熬炼,使我学到很多在课本中无法涉及的资料由于工作就是与客户直接接触,我们工作的目的就是要让客户满足,当然在不能缺乏创意的同时,还要兼顾它在市场上的时效性并不是说,有创意的设计就必需适应市场的竞争,这就涉及到设计的营销与管理的重要性
2.高校生精选实习日记实习的好处在于第一它给我的压力是比较小的,只有我自己给自己的压力;其次是实习它能给到我的东西是比较全面的,由于我要做的不单单是替设计师做软件绘制施工图及效果图,我还有机会去现场测量,观看施工过程及工艺流程,了解到施工中要用的材料,也可能有机会实习谈单、帮助设计师做方案通过这次实际的工地实习,我不但把握了一些不懂的详细环节,而且也巩固了我在学校期间所学习到的理论学问在学校学习,理论与实际相差较大,一些学问虽然能在短期内被把握、被运用,但一些学问则不能把握,也不便于记忆,更谈不上把握运用了,因此,老师所传授的内容虽然多、广、博,但是我们学习到的只是其一部分,或者是一些皮毛的东西,要想真真正正的把握全部理论学问,只有通过实际的学习和参观,才能达到这个目的
3.高校生精选实习日记全班34个同学,水平参差不齐,把握学问的程度不一样,接受新学问的速度一不一样,而老师要面对全体同学绽开教学不能只局限于几个人还有,一堂课的学问结构是特别紧凑的,只要一个环节出错或者中断,就会影响自己的整个教学流程往往在消失这种状况的时候,我会更加留意自己的引导方式并简化问题在课堂活动和课堂用语方面,我尽量让课堂气氛变得轻松活跃,给同学自己练习语言的机会,适当增加英语使用频率给同学制造肯定的语言环境,提高他们的课堂和学习乐观性然而,乡镇中学的同学语言层次比较低,相比较而言更适应传统的教学方式,教学以考点和学问点为主,弱化对语言运用力量的培育,这也是我在实习期间的一个困惑还有对于学问点深度和难度的把握,需要对考试出题范围特点要求特别熟识,还要充分了解同学的基础和把握学问的特点,综合考虑各方面的因素,对我来说这是一个难题好的老师不仅课堂支配得好,还要有掌控课堂的力量,管好纪律是最基本的,还有老师个人魅力的培育也特别重要
4.高校生精选实习日记以前,我总以为自己的会计理论学问扎实较强,正如全部工作一样,把握了规律,照葫芦画瓢准没错,经过这次实习,才发觉,会计其实更讲究的是它的实际操作性和实践性书本上好像只是纸上谈兵如果将这些理论性极强的东西搬上实际上应用,那真的是无从下手这次实习,我是做会计,刚开头还真不习惯,才做了两天,就感觉人都快散架了,心情自然就变得烦躁了,而会计的忌讳就是心烦气燥,所以刚开头做的几天,那真是错误百出啊!幸好有老会计杨姐的指导和教导才使我逐步进入状态几天过后我在速度和精确度上都提高了不少,对于各个会计科目有了更加深刻而全面的了解,并且对于我把书本学问和实践的结合起到了很大的作用课本上学的学问都是最基本的学问,不管现实状况怎样变化,抓住了最基本的就可以以不变应万变如今有不少同学实习时都觉得课堂上学的学问用不上,消失挫折感,可我觉得,要是没有书本学问作铺垫,又哪应付瞬息万变的社会呢经过这次实践,虽然时间很短,可我学到的却是我一个学期在学校难以了解的
5.高校生精选实习日记工作时肯定要一丝不苟,仔细认真一个职员在公司的大部分时间都是在工作的,这就要求他在这段时间内肯定要当心谨慎,一丝不苟,不能总是出错有时候一个失误不仅仅使你自己的工作进程受阻,还会影响他人的工作,化工生产的任何一个环节出错就会影响下面的工作,严峻点就会造成很大的经济损失老板也会批判责怪甚至惩罚,因此认仔细真地做每一件事情就显得尤其重要为了不使自己的努力前功尽弃,我们在刚开头工作的时候肯定要慎之又慎,对自己的工作要非常重视,工作结束后肯定要检验自己的工作结果,以确保自己所做的万无一失,时常应当反省自己最近一段时间的工作状况在你对工作开头了解并娴熟后,你会发觉自己已能不用检验就能保证工作的质量了虽然如此,也不能傲慢,不能对自己有所懈怠,还是要对自己的工作仔细对待,以免造成失误。