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小小野战兵长兴县龙山幼儿园李惠彬【案例背景】我们班这段时间是在小山坡玩游戏的,由于幼儿们对解放军比较崇拜,因此,每次玩这个场地,大家就觉得很兴奋【案例描述】片段一在户外小山坡的小兵游戏又开始了,小山坡材料有限,于是,幼儿们对地垫发生了极大兴趣每当幼儿们来到场地上,大家朝放地垫地材料棚飞奔过去,这时候,我看到木子和晓崂一起合作搬运了一块地垫,木子提议把垫子搬到山洞旁边,悄悄地对晓崂说“崂崂,我们来玩个好玩的游戏吧!”吴晚说“什么游戏呢?”木子摸着下巴想了想,说“咱们搭建一条秘密通道吧!”“可以的,当大家玩打仗的游戏时,我们能暂时躲在秘密通道里面,这样小朋友开枪时的子弹不会射到我们身上”接着,他们两个人一起开始着手搭建秘密通道片段二经过木子和崂晓一起用两块地垫竖起来当做挡墙,还用轮胎固定在垫子最下面,这样搭建后,秘密通道就算完成了悦悦也轻轻地走到他们跟前,说“我也想加入你们的游戏,可以吗?”这时,也有更多的小朋友也走到通道前,马上投入了这个游戏中,在玩的过程中,发现幼儿们能根据自己的想法在不断调整自己的游戏方法……【案例分析】
一、观察力、模仿力、创意在游戏中的发展在游戏过程中,幼儿能够明确自己的角色人物,在掩体搭建、躲避偷袭等环节都能有较好的呈现,虽然幼儿们对这种野战的经验比较缺乏的,但是在游戏中看到了幼儿充分的自主性,他们能自主选择场地、材料、合作伙伴,自主搭建秘密通道,凸显出较高的自主调控能力
二、社会发展在游戏中得到锻炼儿童社会发展不是一朝一夕的事情,需要在一日活动的各个环节中培养起来的游戏是发展幼儿社会性能力的最佳途径在游戏中,幼儿不仅可以自创游戏玩法,还可以运用语言交流、讨论、合作等方式,来完成他们喜欢的秘密通道,幼儿们的社交能力在游戏中得到发展和提高【案例反思】从大班幼儿建构的水平来看经过一段时间小小野战兵游戏的开展,幼儿们已经基本能够按自己的意愿进行游戏,而且会根据游戏的不同玩法调整作为教师可以在此基础上给幼儿更充足的时间和空间,根据幼儿已有经验,鼓励幼儿再进行大胆创造有更多的材料,自由自主的进行小小野战兵游戏的更多玩法对于每个幼儿来说,游戏是他们生活中不可缺少的活动,也是他们获得各种技能的途径,做为幼儿的指导者、支持者一一教师,我们不应该扭曲游戏对于幼儿们在成长中的意义,我们只有充分尊重幼儿的天性,真正了解幼儿的需求,改变我们的教育的观念,才能真正做到把游戏还给幼儿,让幼儿们在游戏中获得快乐地发展。