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文本内容:
下学期优质课活动设计活动班级中二班活动科目音乐韵律活动名称《小老鼠和泡泡糖》授课教师活动目标
1.能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、左右张望的动作
2.尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作
3.知道泡泡糖会破坏我们的环境,增强幼儿的环保意识活动准备
1.生活中了解泡泡糖有粘性的特点
2.课件、图谱活动重点重点幼儿根据音乐合拍地做小老鼠走、东张西望的动作表演活动难点难点尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作活动过程
一、开始部分:设置悬念激发幼儿兴趣师今天老师给你们带来了一位调皮的小客人(出示图片播放音乐)老鼠小朋友们好!我是今天的小客人皮皮师皮皮你好,老师听说你前两天又出去玩了?老鼠这都被你们发现了师你偷偷溜出去玩,有什么有意思的事情吗?分享给大家吧!老鼠我今天给大家带来了一首有意思的音乐,这首音乐里边就藏着我有意思的事情,我们一起来听一听吧!(播放音乐,教师听音乐摇头)
二、基本部分
(一)通过故事帮助幼儿理解音乐内容(播放音乐)师听完了音乐小朋友猜猜小老鼠到底经历了哪些有意思的事情?教师提问幼儿师小朋友想了这么多有趣的故事,我们一起来看看音乐里到底发生了什么事情吧!故事内容老鼠妈妈睡着了,小老鼠偷偷跑出来玩,它怕被猫发现,跑几步就停下来左看看右看看,它第一次来到了树林里,害怕的左看看右看看,它第二次来到了池塘边,左看看右看看,第三次爬过上了山坡,还是左看看右看看,第四次来到了草地上,依然左看看右看看突然它踩到一个粘乎乎的东西,哎呀!它拽呀拽!可是越拽越长,粘到手上、头上、腿上到处都是,就在这时,啮,不好了猫来了,小老鼠吓的叽里咕噜地滚回了家师原来音乐里藏着小老鼠和谁的故事?(幼儿回答)师这首好听的音乐就叫做《小老鼠和泡泡糖》下面我们一起变成小老鼠一起做游戏吧!
(二)出示图谱完整听音乐,帮助幼儿理解音乐节奏,学做动作师我们一起来看一看小老鼠是如何偷偷的玩耍的?小老鼠准备出发(播放第一段音乐)师小老鼠是怎样偷偷玩耍的?它到了几个地方?(提问幼儿)师哦,原来小老鼠走路的步伐是这样的,小老鼠东走走西看看(教师师范小老鼠走的节奏)分别来到了树林里、池塘边、山坡上还有草地上,一共去了四个地方小老鼠东走走西看看是向一个方向看还是向两边看?(两边看)师你们可以用自己的方式去看师小老鼠是偷偷溜出去玩的,心情是怎样的?(提问幼儿)所以小老鼠走的时候是怎样走的?教师播放第一段音乐,幼儿跟随音乐练习
(三)出示第二段图谱,放音乐师小老鼠一共拽了几次泡泡糖?总结前三次的泡泡糖都弹回去了没有拽动,最后一次泡泡糖拽动了小朋友们看,最后一次的泡泡糖拽的最长,说明小老鼠用的力气最大因为泡泡糖太粘了,小老鼠要使劲拽才能把泡泡糖拽掉,对吗?教师带领幼儿练习,模仿好的幼儿上台演示教师请全体幼儿自由尝试师泡泡糖除了会粘到脚上,还会粘在哪里?(提问幼儿)手上、胳膊上,一起请幼儿尝试师我们一起来学一学小老鼠拽手上、脚上、胳膊上的泡泡糖师我们一起来跟着音乐玩一玩,你觉得泡泡糖会粘到哪里,你就作出相应的动作准备好了吗?要跟别人不一样的想法哦跟随音乐练习第二段师刚才小老鼠的泡泡糖有的粘到胳膊上,有的粘到肚子上,小老鼠的想法可真多最后一段音乐表示小老鼠开开心心的在玩耍我们一起跟着音乐跑跑跑跑看看,跑跑跑跑看看,拽泡泡糖,好吗?播放全部音乐,幼儿参与游戏
三、进行游戏,幼儿随音乐表演
(一)第一遍游戏师刚才你们的反应都很迅速,这次我来当大花猫,看看谁能被我抓到,抓到的就当大花猫
(二)第二遍表演(同上)
四、活动延伸师小老鼠为什么会在草地上踩到泡泡糖?师谁来说一说吃完泡泡糖以后,应该怎么做才对呢?对幼儿进行环保教育,结束活动。