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文本内容:
小班篇《进餐好习惯》活动目标
1、了解一些进餐礼仪保持清洁,安全进餐
2、知道吃饭的正确方法,会自己吃饭活动准备
1、餐具(玩具小碗,小勺)若干套活动过程
一、谈话导入(引导幼儿说说自己在家中进餐的习惯)L孩子们,你们在家中是怎样进餐的?进餐前、后做了哪些事?
2、爸爸妈妈喜欢你们这样做吗?
二、情景表演(通过情境表演,了解一些进餐礼仪保持清洁,安全进餐)
1、情景表演(一位老师扮演文明进餐进餐时不撒饭、不说话,细细咀嚼等;另一位老师扮演不文明进餐进餐时东张西望、边玩边吃、撒饭,让大人喂等)
2、进餐时,他们怎么夹菜的有不喜欢吃的菜时是怎么做的?教师你们喜欢老师扮演的那个小朋友?为什么?小结小朋友在家中进餐时应该拿好勺子、扶好碗,不撒饭、不说话,文明进餐
3、游戏宝宝进餐1)我们来玩宝宝进餐游戏,想想看应该怎样做才对呢2)请一位幼儿当妈妈,一位幼儿当爸爸,一位幼儿当宝宝,将幼儿分成若干组家庭,模拟进餐活动3)开饭啦!好香的饭菜啊,请宝宝们快来进餐吧!三.学习儿歌(巩固幼儿进餐好习惯)L教师朗诵儿歌,幼儿跟读小结进餐时要讲文明,不挑食、不说话、保持清洁、不撒饭,文明进餐的宝宝人人都会喜欢养成睡午觉的好习惯活动目标L引导幼儿养成良好的午睡习惯不蒙头、不趴睡;
2、使幼儿能区分不同的音乐情绪,在音乐中入睡和起床;
3、以游戏的方式激发幼儿主动、愉快入睡活动准备:L用及时贴自制七色花若干;
2、录音机,优美舒缓及活泼的磁带各一盘活动过程L激发兴趣(出示七色花)师小朋友,这是什么花?(引导幼儿认识七种颜色,说出名称“七色花”)知道是从哪来的吗?(孩子们讨论)小结告诉小朋友一个秘密,这是小仙女送给咱班甜甜小朋友的七色花,因为呀,甜甜午睡可好了小仙女就悄悄地送给了她一朵七色花
2、提出午睡要求
(1)小朋友要把小鞋分清左右整齐地放在活动室里;
(2)躺好后,自己盖好小被子,把胳膊放在被子外面,千万别蒙着头睡也不能趴着睡;
(3)只要小朋友不讲话,不玩别的东西,闭上眼睛听着音乐一会儿就睡着了
3、播放《摇篮曲》声音由大到小直至消失,教师指导幼儿入睡师老师发现有的小朋友睁着眼睛那样,小仙女就不会来了只有等小朋友都睡着了以后,小仙女才会悄悄地把美丽的七色花放在小朋友的枕头底下
4、教师扮做“小仙女”将七色花放在午睡好的幼儿枕头下
5、播放欢快音乐,声音由小到大,幼儿陆陆续续起床
6、寻找七色花师小朋友找找看,小仙女送给你七色花了吗?(孩子们在枕头下找到了美丽的七色花,互相观看,欢呼,高兴极了)活动总结小班的孩子午睡习惯基本没有形成,教师及时捕捉到了这一教育契机本次活动中,教师针对小班孩子比较天真幼稚的特点,设计了“小仙女送花”来引导孩子主动午睡入睡前后不同音乐的运用,起到了穿针引线的作用,衔接自然,恰倒好处孩子们在音乐中入睡和醒来,区分不同音乐的情绪,培养了初步欣赏音乐的能力中班篇养成良好的卫生习惯活动目标L知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法
2、了解保持个人卫生队身体健康的重要性3养成良好的卫生习惯活动准备《不爱洗澡的小猪》活动过程
一、故事导入活动,激发幼儿活动的兴趣老师小朋友们好,今天老师要给大家讲一个故事,故事的名字叫《不爱洗澡的小猪》请小朋友仔细听老师小猪罗罗为什么招人喜爱呢后来小动物们为什么都不愿意和它做朋友了呢?老师小结小猪罗罗以前很讲卫生,后来小猪不洗澡了,身上脏脏的而且还有股难闻的味道,小动物们就不愿意和他做朋友了老师小猪罗罗遇到了什么伤心的事情后来小动物们为什么又愿意和它做朋友了呢?老师小结小猪看到小动物们都不愿意和自己做朋友,还将小猪罗罗〃臭臭〃小猪罗罗很伤心,后来大象伯伯告诉小猪〃你不爱洗澡,身上又脏又臭所以大家都不喜欢和你来玩〃最后小猪改正了不爱洗澡的坏毛病大家都愿意和它做朋友了
二、让幼儿知道一些保持身体各部位清洁卫生的方法老师小猪罗罗有一段时间养成了不爱洗澡的坏习惯,小朋友你们有过这种不洗澡的坏习惯吗?老师口腔有异味怎么办指甲长了该怎么办衣服脏了怎么办头发脏了怎么办出汗了又该怎么办呢?老师小结我们应该养成早晚刷牙、勤洗澡、勤洗头、勤剪指甲、勤换衣服但是有些小朋友也有一些很不好的习惯,如没有洗手就吃东西,如上厕所以后不洗手,流鼻涕了就用衣袖擦等今后我们一定要注意和认真改正这些坏习惯
三、引导幼儿了解良好的卫生习惯对人体的重要性老师我们为什么要养成这么多的卫生习惯呢它会给我们带来什么好处呢?老师小结良好的卫生习惯可以保持我们身体的清洁、没有异味,防止病菌进入我们的身体,保护我们的身体健康老师从现在开始我们小朋友要注意了,玩玩具时不能坐在地上,玩具也不能乱丢,不然细菌随着小手进入我们的嘴巴,就不卫生了,吃饭前洗好手要注意不能乱摸了,不然洗干净的小手又变的不干净了四希望在生活中保持良好的卫生习惯,家长监督中班社会教案好孩子不任性活动目标
1.知道什么是任性,懂得任性是不好的心理品质和行为2初步学会有意识地控制自己的情绪,做个懂事的孩子活动准备
1.一个手偶〃妞妞〃故事《任性的妞妞》
2.《任性》PPT媒体课件
3.爸爸妈妈写给孩子的信两封活动过程
一、手偶表演故事,萌发幼儿兴趣
1.教师手偶表演,幼儿完整倾听故事一天傍晚幼儿园放学了,爸爸来接妞妞回家妞妞看见幼儿园周围有许多卖好吃的店,就让爸爸买了牛奶和肉串走着走着,妞妞又看见了棉花糖,对爸爸说〃爸爸,我想吃棉花糖!〃于是爸爸给妞妞买了好吃的棉花糖可是妞妞又看见了爆米花,又吵着对爸爸说〃爸爸,我还要爆米花!〃爸爸说〃妞妞,你已经吃了牛奶和肉串,还买了棉花糖,不能再吃了!回家要吃晚饭的!〃可是妞妞不听,把手里的食物人到地上,大哭着喊〃我就要爆米花!我就要爆米花!我偏要买!你不给我买,我都扔了!〃看见妞妞这个样子,爸爸特别生气师提问1妞妞开始跟爸爸要了什么?2爸爸买了后他又想买什么?吵着又要买什么?3爸爸是怎么说的?为什么爸爸说不能再吃了?4妞妞后来又是怎么说的怎么做的?5小朋友,你觉得妞妞这样做对么?为什么?师小结小朋友们想吃东西可以让爸爸妈妈买,但是不能像妞妞这样!妞妞不听从大人的劝告,自己想要的东西一定要得到,不管什么情况下非要达到自己目的,一旦没达成目的还要哭闹、耍脾气这种行为就叫做〃任性〃,任性可是是一种不好的习惯
二、观察图片,探讨任性的坏处
1.师刘老师这里有四张照片,你们来瞧瞧照片中的小朋友在干什么?小朋友脸上的表情是什么样子的?逐一出示,逐一探讨1出示图一冬天里,红红偏偏要穿夏天的短裙子师:你看见了什么?妈妈劝说她后,她是怎么做的?红红的表情是怎样的?你觉得她这样做对么?为什么?任性会影响身体健康师红红这样做太任性了!小朋友有什么好办法帮助红红吗?控制自己的情绪,听一听他人的劝告,劝告一定能够有帮助
(2)出示图二商场里,毛毛一定要买新鞋子,可是家里还有好多新鞋子师:你看见了什么?妈妈劝说她后,她是怎么做的?毛毛的表情是怎样的?你觉得毛毛这样做对么?为什么?(任性会浪费金钱)师毛毛这样做真的太任性了!你有什么好办法帮助毛毛吗?(想发脾气的时候问问自己,是不是做错了有没有过分了,控制自己的情绪)
(3)出示图三东东在家里,不要学习本领,扔书撕书师:你看见了什么?妈妈劝东东说后,东东是怎么做的?他的表情是怎样的?你觉得他这样做对么?为什么?(任性会耽误学习)师东东这样做也太任性了,你有什么好办法帮助东东呢?(控制自己的情绪,听一听他人的劝告,劝告一定能够有帮助)
(4)出示图四学校里,贝贝和同学抢雪花片,一定要拿那它游戏师:你看见了什么?老师劝说贝贝后,他是怎么做的?他的表情是怎样的?你觉得这样做对么?为什么?(任性会失去好朋友)师贝贝这样做太任性了!想想有什么办法来帮助贝贝?(要生气时忍一忍,心中多想想别人)师小结这些小朋友明明知道有些事情不能这样做,还偏偏要这样做真是太任性了!
三、结合自身,学习控制情绪
1.幼儿分享任性事件师那在生活中,你会有任性的时候吗?你是怎么做的?你的心情是怎样的?爸爸妈妈的心情是怎样的?他们又会怎么做?你觉得这样的行为对吗?为什么?再遇到这样的事你该怎么办?你会用怎样的方法控制情绪,不做任性的事!
2.朗读家长书信,幼儿倾听家长书信倾诉孩子任性,家长的伤心与难过及对孩子期望与关爱师刘老师这里有两封爸爸妈妈写给宝宝的信,我们一起听听信里都说了什么?师:说了那些任性的事?爸爸妈妈有那些愿望呢?师爸爸妈妈是深爱着你们,每次你们任性闹脾气时他们就特别的伤心和难过小朋友们渐渐地长大了,都有了自己想法,当我们的想法和爸爸妈妈们想法不一样的时候,不能用哭闹、耍赖、这样任性的行为来达到自己的要求,我们可以相互商量,做一个会听劝告、讲道理的不任性的好孩子!爸爸妈妈还有老师都相信你们,一定能做到!大班篇好朋友握握手时间执教者地点大*班教室
一、活动目标
1.在学习和实践活动中,让幼儿感受有朋友的快乐
2.让幼儿的语言、交往、合作及协调能力协调发展
3.让幼儿理解朋友间相处的的方式,懂得相互的谦让二,活动重难点L重点让幼儿的语言、交往、合作及协调能力协调发展
2、难点让幼儿理解朋友间相处的的方式,懂得相互的谦让
三、活动准备
1.知识准备熟悉并会表演《拉拉勾》
2.场地准备布置一个表演舞台
3.物质准备电脑、投影仪、课件《小猴找朋友》、《找朋友》音乐各一四■活动过程
1.导入激趣游戏激发幼儿学习兴趣1教师播放幼儿音乐《找朋友》,让幼儿猜想歌曲名字2教师要求幼儿一起玩音乐游戏《找朋友》,让幼儿体验合作的快感
2.通过《小猴找朋友》故事,让幼儿感受有朋友的快乐从前,在美丽的森林里有一只小猴子,一天,小猴子对妈妈说〃我一个人太孤独了,我要出去找一个朋友〃妈妈说〃好啊!〃小猴子蹦蹦跳跳地出了门,没走几步就碰到了一只漂亮的大公鸡,小猴子想跟他交朋友,但仔细想想,公鸡说话的声音很大,如果我和他交朋友,就要天天享受他的噪音于是,小猴子继续向前走,他碰到了一个小刺猬,小猴子子想跟他做朋友,他想了想,不行,小刺猬浑身都是刺,如果和他做朋友恐怕会扎伤我的,小猴子只好继续向前走,他走到湖边,看到一只小鸭子在湖里自由自在地游着,便对小鸭说〃我们做个朋友吧?〃小鸭子游到岸边靠近小猴小猴心想,如果跟走路这么难看的人交朋友,一定会被人笑话的,还没等小鸭子回答,他便跑走了,天黑了,小猴子一个朋友也没找到,垂头丧气地跑回了家,对妈妈说〃我以后再也不找朋友了〃妈妈问〃为什么?〃小猴便把事情的经过说了一遍妈妈说〃所有的人都不是十全十美的,如果你想找个十全十美的朋友,恐怕你一辈子也找不到小猴子听了妈妈的话,明白了其中的道理,从此,森林里所有的小动物都成了他的好朋友教师讲述故事《小猴找朋友》,让幼儿知道怎样才能找到好朋友1教师讲述后提问小猴子为什么前三次没有找到朋友?妈妈是怎么对小猴说的?最后小猴子为什么很快找到了朋友?2幼儿讨论回答教师的问题3教师总结小猴子前面三次没交到朋友是因为小猴子只看到别人的缺点,没有看到同伴的优点最后,小猴子听了妈妈的话,学会看到别人的优点,所以就找到了朋友4组织幼儿讨论怎样才能找到更多的朋友?5教师小结学会看到别人的长处,包容别人的缺点
3.游戏《猜朋友》,在合作中增进彼此友谊1一名幼儿上台说出自己好朋友的特征,如她是个女孩子,个子高高的,长得很漂亮,眼睛大大的2其他幼儿根据描述特征猜出这位朋友是谁
4、活动结束游戏结束了,小朋友经过刚才的游戏,我想都看到大家的优点了!
五、活动延伸幼儿分组开展谈话活动说出朋友的优点,并说说自己应该向好朋友学什么?。