小学音乐课线上教学经验分享

小学音乐课线上教学经验分享疫情无情人有情，线上教学断断续续已经开展了三年的时间，我们每个教师都心系三尺讲台，虽然困难重重，我们外国语小学全体音乐教师仍旧积极开展线上教学活动让孩子们学习“感兴趣、动起来、学进去”，让音乐课为居家学习增添一份活力和精彩线上音乐课不同于其他的文化课，往往要面临多个班级,所以在课堂上不能随时关注到每一个学生为了让音乐课堂更高效，我们音乐组经常进行线上研讨，通过沟通，最终我们发现重视实施音乐“课堂作业”可以大大提升孩子们的学习效率于是，我们集思广益，通过实践，不断打磨，让学生在课堂上完成作业并给予展示，作业展示形式家校本或者现场连麦但是鉴于每一个音乐老师教授的班级比较多，每一次的作业布置2-3个班级，做到每一个学生的作业都认真批改学生学习兴趣很高，很愿意和老师连麦展示自己的学习成果一二年级的学生年龄较小，我们一般布置的作业都贴近生活，相对简单一些，比如从节奏入手，用击掌的方式打击简短的小乐段，或跟音乐节奏做律动，例如一年级的《爱劳动》这一课，我就布置了关于孩子们跟音乐做家务劳动的课堂作业，激发了学生的学习兴趣，锻炼了孩子的节奏稳定性还布置了音乐表演唱类的作业，学生用表演的形式演唱本节课所学习的歌曲，以视频的形式上交，各个都认真准备，仿佛一个个小小歌唱家，老师则通过认真查阅批改大大提升了孩子们的自信心，学习质量显著提升三四年级音乐课以拓展延伸音乐相关知识为主要教学内容，结合古诗词进行“古诗新唱”歌曲创编教学，调动学生自我学习积极性，激发创造性学习兴趣，同时指导学生将所创编的歌曲书写成规范的歌谱形式，从而巩固和强化简谱知识在“电影中的音乐”主题课上，学生搜集喜欢的电影音乐主题曲或插曲，录制视频对这段音乐进行讲解和介绍,把好音乐推荐分享给大家高年级的音乐课就更有意思了，学校小乐器进课堂是口风琴、手势舞、杯子舞、乐器制作，口风琴不仅能锻炼孩子的手慢脑协作能力，还能提高学生的识谱能力！手势舞让学生在肢体动作中感受节奏，放松心情杯子舞让学生感受音乐节奏的魅力！我们外小的每一位音乐教师都在为高效的音乐课堂努力着用音乐与真诚一直陪伴着我们的孩子们我们坚信疫情终将过去，不久的将来，我们一定会摘下口罩，回归校园，共同谱写新的乐章。