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文本内容:
高等学校专业结构优化调整与专业改造项目申报书专业名称______________________________________专业代码______________________________________申报类型□传统专业改造E新专业建设负责人_______________________________________联系电话______________________________________电子信箱______________________________________填表日期___________________________________教育厅制年月
七、进度安排
八、保障措施学校将制定和完善专业结构优化调整与专业改造的各项管理措施,进一步加大对新上专业的建设力度,支持和保障XX专业建设目标的实现,继续发挥好地质学科在学校发展建设中的带动作用(-)制度保障学校在制定《安徽理工大学本科教学质量与教学改革工程实施方案》(校政
(2008)48号)、《安徽理工大学教学质量与教学改革工程项目管理暂行办法》(校政
(2008)87号)、《安徽理工大学本科教学质量与教学改革工程专项资金管理办法(试行)》(校政[2008)81号)等文件基础上,依据《教育部财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》(教高
(2011)6号)、《“十二五”期间“高等学校本科教学质量与教学改革工程”项目管理暂行办法》和《“十二五”期间“高等学校本科教学质量与教学改革工程”经费管理办法》等文件,切实保障XX专业建设项目的实施
(二)组织保障成立由主管校领导为组长、有关职能部门负责人参加的领导小组,负责组织、领导和规划项目的建设以及建设方案的实施;同时学校还将组织专家分年度对建设点进行检查验收学院成立了以院长为组长,学科带头人为副组长的工作小组,要求全体教师统一思想,合理组织,全员参与,责任到人,层层落实,加强过程管理,严把质量关学校的财务、审计、国资、纪检监察等部门还将参与设备采购合同的洽谈、采购和验收工作,充分发挥监督职能作用,及时采购及时使用,保证建设质量和建设水平
(三)经费配套保障依据《教育厅关于做好2015年度高等教育振兴计划部分项目申报工作的通知》和XX专业结构优化调整与专业改造项目建设需要,按省财政支持的专项经费给予必要的配套支持实现对XX专业结构优化调整中的课程体系、实践教学平台、人才队伍培养等各项内容的有力推进,做到专款专用,合理支配
(四)其它保障措施(可以有,也可以没有)如政策激励及执行学院拟以提升专业人才培养质量为主出台激励政策,通过调动广大教职员工的积极性,有力推进各项建设措施的执行,形成共同建设、共谋发展、共享成果的良好局面
九、学校教学(指导)委员会意见包含三方面内容1,专业概况(
三、五行,还要明确符合申报指南中的哪项申报条件);
2.委员会对申报材料的评价;
3.委员会明确意见例XX专业是国家战略性新兴产业(申报条件要求)的专业,也是我校优势特色专业,办学前景良好经过近两年的建设,该专业已初步形成了明确的办学方向、科学制定了专业培养方案,建立了良好的专业实践平台,拥有一支高水平的教学科研团队目前申报新专业综合改革的建设思路清晰、目标明确,建设方案科学可行,支持保障措施得力,预期成果可测评,具有创新性经学校教学工作委员会评议,同意推荐XX专业申报高等学校专业结构优化调整与专业改造项目(新专业建设)(盖章)主任签字2015年8月21日
十、申报单位意见经审核,同意该专业申报高等学校专业结构优化调整与专业改造项目对通过评审列为省级建设的本科专业,学校将根据需要,给予必要的经费支持,并加强专业建设的督促检查工作(盖章)学校领导签字2015年8月30日10填写说明
1.申报书的各项内容要实事求是,真实可靠文字表达要明确、简洁所在学校应严格审核,对所填内容的真实性负责
2.表中空格不够时,可另附页,但页码要清楚
3.申报类型根据学校实际情况在对应的方框中画
4.申报书限用A4纸张打印填报并装订成册
一、专业基本信息简表专业名称修业年限学科门类或专业大类专业代码专业累计毕业生数专业首次设置时间专业现有在校生数首届毕业生时间学校近3年累计向本专业投入的建设经费(万元)项目负责人基本情况姓名性别出生年月最后学历所学专业高校教龄毕业院校职称职务联系电话办公手机主要教学工作简历主要教学成果
二、项目主要成员情况专业技术主要教育研究姓名年龄职务行政职务工作单位领域主要承担工作
三、专业建设或改造的必要性与可行性(可另附页)U I、前期工作基础与改革进展4!.1前期工作基础(师资队伍建设情况、教学条件、人才培养质量和社会评价等内容)(可另附页)
4.2改革进展(人才培养方案、管理制度、课程与教材建设、实践教学、效果评价方式等方面内容)(可另附页)
五、建设目标
(一)总体目标
(二)阶段目标
(三)预期成果(包含服务地方经济社会发展情况、学生受益情况等)(可另附页)
六、建设或改造方案。