还剩12页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
六年级上册音乐教学计划模板
1.六班级上册音乐教学方案模板
一、教材分析从教育理念上,强调“以同学进展为本”以往的教材,往往从老师的“教”考虑较多,无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以老师为主,很少考虑同学的学它的理念是建立在“教学中心论”上,强调老师作为教育的主体,同学通过老师的教、传授去猎取学问,因此同学往往处于被动的状态中学习现代教育的理念,强调同学的学,以同学为本,教材组成员们通过学习,熟悉到要从持续进展、终身教育的视角去考虑问题,所以不仅是以同学为本,还要强调其进展,所以定为“以同学进展为本”的理念
二、同学学问力量分析音乐教育要面对全体同学,也应当留意同学的共性进展音乐教育的目标之一就是要完善同学的共性众所周知,同学的音乐力量都会由于先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异我们六班级同学基础不是很好,因而其音乐爱好、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性,给接受者对音乐的多解性和共性化的演绎供应了宽阔的舞台
三、教学任务现音乐,获得更多的情感体验;,通过合唱、轮唱、独唱、小组唱等歌曲不同的表现形式,指导鉴赏,发挥小组的评价功能,培育同学的集体团结协作精神,并结合教材内容适时渗透思想教育1在气息的掌握下,逐步扩展高音2运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感3唱保持音时,声音要饱满4二声部合唱,留意音量的均衡,音色的协调
2、基本学问部分1了解多彩的中外民歌蒙古民歌的长短调、民族小调和劳动号子;我国的一种民间歌舞一一秧歌,学习基本的秧歌步2熟悉弱起小节
3、观赏部分上好观赏课,通过观赏,扩高校生的视野,以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞同学,提高同学的民族自尊心和骄傲感1听辨音乐元素为歌乐曲所带来的心情变化及倾听着内心情感的共鸣2熟悉蒙古族民族乐器“马头琴”,感受其所特有的音色特点;倾听音乐实践体验蒙族《筷子舞》3了解作曲家刘炽、普契尼、迪卡斯、张寒晖等4了解歌乐曲的表现形式;能精确指出合唱队形中指挥、领唱及各声部所在位置;倾听交响诗及打击乐器演奏的《三个小和尚》,感受乐器音色在音乐中的表情作用等
六、教学措施
1、仔细学习课标精神,钻研教材内容,细心备好每一课
2、遵循听觉艺术的感知规律,突出音乐学科特点
3、依据教材内容和同学的认知特点,设计敏捷多样的教学形式,保持同学对音乐的学习爱好
4、突出教学各领域之间的联系,制造性的拓展,促进多元化的音乐教学
5、面对全体,建立公平、互动的师生关系关注同学个体成长,因材施教
6、娴熟把握现代化的多媒体操作技巧,更好的帮助教学
7、健全评价机制,充分利用小组合作,对同学的学习做出合理的评价
8、课堂教学中,为同学进展自我,展现自我搭建平台
9、不断加强个人基本功练习,多吸取养分阅读有关书籍,并虚心向有阅历的老师请教,在增加自身教学基本的同时,提高自身的艺术修养与文学修养5班级上册音乐教学方案模板
一、教学目标
1、能够仔细的观赏音乐作品,通过学习提高音乐感受力量和鉴赏力量
2、通过学习培育同学喜爱祖国、喜爱生活、喜爱音乐及体验音乐所带来的欢乐
3、了解民族音乐,激起同学对传统音乐的爱好
4、通过教材中对中外的音乐家的介绍,在了解祖国文化的同时,理解和敬重其他国家的文化
5、了解歌剧、交响乐等音乐体裁形式
6、能把握十二首歌曲,并用适合的声音表现歌曲的心情
二、教学重点、难点教学重点
1、能把握十二首歌曲,并用适合的声音表现歌曲的心情
2、了解歌剧、交响乐等音乐体裁形式
3、学会观赏中国传统音乐,了解其特点教学难点
1、视唱的训练,仿照音乐编曲
2、对附点节奏的感受和把握
3、提高同学的观赏力量也是教学的重难点
三、同学状况分析六班级的同学相对有肯定的音乐学问和力量的储备因此,从音乐教学的角度来看,其音乐学习领域有必要拓宽,接触的音乐曲目需要更加丰富,音乐体裁音乐表演形式音乐常识也需要增加内容在教学方式上,需要用生动活泼和富于艺术魅力的形式,贴近他们的升华来激发培育以及进展他们的爱好
四、详细措施
1、仔细备课,为能使同学上好课做好充分的预备工作
2、创设情境,营造氛围,充分调动同学的乐观性
3、收集同学感爱好的音像材料,供应给同学观赏,提高同学的学习爱好
4、以同学为主体,充分发挥同学们的表演才能培育同学想象力
5、留意在课堂上实行肯定的形式,培育同学的团体协作力量及创新力量
6、定期给同学供应平台,给他们自己展现的机会,增加同学的自信念6班级上册音乐教学方案模板
一、班级同学状况分析六班级同学经过系统的教学,打下了扎实基础,只有一小部分同学乐理学问把握的不错,唱歌的状态,音色也很美丽这些同学对音乐的爱好很浓,但又由于自身的条件缘由或其他缘由,所以唱歌技能有待提高,还有一些同学由于底子薄、基础差,对音乐又缺乏爱好,所以状况不是很好其中还有一部分同学唱歌音准不佳,连音乐学问、音乐技能、视谱都不会这些同学对音乐课虽感爱好,但总是不遵守纪律,所以不仅自己学不好,而且影响大家的学习老师应当依据详细状况因材施教,充分激发这些同学学习音乐,爱好音乐的爱好,对他们要多鼓舞多表现,查找他们身上的闪光点,培育他们的感情
二、教材内容简要分析本册教材内容包括“倾听”、“表演”、“编创与活动”等内容,这些内容均有机的联系在一起音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径对于陶冶情操,培育创新精神和实践力量,提高文化素养与审美力量,增进身心健康,促进同学德智体美劳全面进展具有不行替代的作用
三、本册教学主要教学目标
1、学问目标熟悉了解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子以及中国民歌、外国民歌的相关学问
2、力量目标同学通过学习歌曲,会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,会二部合唱,做到声部间的和谐,均衡,看得懂简洁的指挥手势通过观赏,了解多种常见的演奏形式,培育同学对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知力量,培育他们的音乐想象力和联想力量熟悉了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品通过乐器的训练,让同学学会正确的演奏姿态与方法,培育肯定的齐奏、合奏及伴奏力量
3、情感目标通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音色教育中,启迪才智,培育合作意识和乐观向上的生活态度,使同学成为有抱负,有道德,有文化,有纪律的全面进展的新人
4、质量目标通过学习能把握教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能,把握简洁的视谱力量,能够完整的有感情地演唱歌曲
1、演唱学习自然呼吸,不耸肩,养成良好习惯,留意咬字、吐字清楚精确,做到有表情唱歌
2、倾听观赏优秀儿童歌曲,初步感受活泼、雄壮、美丽抒情等不同歌曲和乐器
3、合唱学习多声部歌曲,做到音准、和协、悦耳
4、识谱熟悉反复记号等以及练习多种节奏类型
四、教学要求
1、突出音乐学科特点,把德育教育与音乐教育相结合
2、启迪才智,陶冶情操,培育审美情趣,使身心得到健康进展
3、使同学把握浅显音乐学问和简洁音乐技能,培育对音乐的爱好和爱好
4、了解中外优秀音乐作品,使同学具有初步感受音乐和表现音乐的力量
五、教材编写的思路是以审美为中心,以(音乐)文化为主线,以(音乐)学科为基点,加强实践与制造,加强综合与渗透,把激发同学学习音乐的爱好贯穿于始终
1、以审美为中心在整个音乐教学过程中,要以音乐的美感来感染同学,要以音乐中丰富的情感来陶冶同学,进而使同学逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美力量
2、以(音乐)文化为主线以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐,很少从文化的角度去思索近年来国外的音乐教育,很重视从音乐文化上去开拓我们通过学习,熟悉到作为一般学校的音乐教育,应以普及艺术教育为内容,把单纯的音乐拓展为音乐文化是素养教育的需要,因此,本教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等,把音乐置身于大文化背景之中,以文化主题组织教材
3、以(音乐)学科为基点作为一门学科必定有它自身的体系,音乐学科也不例外从音乐的诸要素的感性体验到理性熟悉;从最基本时值“一拍”到各种音符时值;从单拍子到复拍子;从单一音色到复合音色;从基本的舞步到动作组合;从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等,教材都一一通过各单元由浅人深地步步绽开,让同学在实践操作中,逐步获得学习音乐必需把握的浅显音乐基础学问与基本技能
4、加强实践与制造音乐课是实践性很强的教学活动之所以如此说,首先是由于音乐艺术本身所具有的基本特性所成即:无论是音乐创作,还是音乐表演、音乐观赏,它们都与各种形式的实践活动亲密相关其次,就音乐教学活动而言,同学离开了演唱、演奏、创作、鉴赏等音乐实践活动,就很难获得直接阅历;同样,离开了直接阅历,同学也很难做到进一步感受、体验、理解、鉴赏音乐因此,音乐教学活动要特殊重视同学的参加和实践,重视同学感受、体验、表现音乐的情感,重视同学感受、体验、表现、鉴赏音乐的美
1、加强综合与渗透音乐课的综合性表现在三个不同的层次上其一,音乐学科中不同教学领域间的相互综合其二,音乐艺术与姊妹艺术间的相互联系其三,音乐与艺术之外的其他相关学科间的相互联系其目的是开阔同学的文化视野,进展同学的形象思维和抽象思维力量,以提高其综合文化素养当然,这种综合是以音乐为主的综合,是贯穿于各个教学环节的综合,而不是间或的、某个环节上的局部综合
6、把激发同学学习音乐的爱好贯穿于始终爱好是的老师,是人们与音乐保持亲密联系、享受音乐并美化人生的巨大动力因此,激发同学的学习爱好、逐步形成同学对音乐的学习志趣,是促使同学学习音乐的重要保证在组织音乐教学活动时,都应充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵,发挥音乐作品的艺术魅力,制造性地设计生动活泼的教学形式,以激发、培育、进展同学的音乐爱好及爱好
2.六班级上册音乐教学方案模板
一、指导思想以音乐音乐审美为核心,提高同学的学习爱好,引导同学主动参加音乐实践,敬重个体不同的音乐体验和学习方式,进展同学的制造性思维,形成良好的人文素养
二、同学状况分析六班级的同学现在一般都
十三、四岁了,心理都趋向成熟,他们的感知、理解力量更加丰富,对抽象事物思索也会加强,但在想象力上或许有所减弱,换句话讲,他们的表达方式与中低段有明显区分,他们更盼望在小范围内争论所以对于这些同学老师应当在语言方面有所转变,可以一种成人式或直接式的对话提问,而且语言中要不时的加入幽默的成份
三、本册教材分析本册是六班级上册,本册教材的内容都明显的很有深度,首先从观赏上说,全册共有七课
1、同一首歌“我的祖国”;
2、“草原牧歌;
3、“多彩的美洲”;
4、“芳香茉莉”;
5、“奇妙的童话”;
6、“劳动的歌”;
7、“乡情乡音”;
四、教学目标同学的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探究制造的活动力量增加引导同学对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,增加乐器演奏及音乐制造活动的重量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引同学1保持同学对音乐的爱好,使同学参加音乐活动2培育音乐感受与鉴赏力量3培育表现音乐的力量4培育艺术想象和制造力5培育乐观的态度和友爱的精神6注意培育同学环保意识
五、教学内容
1、唱歌部分本学期根据教学大纲的要求,留意培育同学正确的发声、演唱方法,防止喊歌;让同学学习正确的唱歌姿态、清楚的咬字吐字方法教学中抓住重难点,演唱时要留意音准、节奏和正确的心情唱歌的技能技巧、培育同学学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等1在气息的掌握下,逐步扩展高音2运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感3唱保持音时,声音要饱满4学习二声部合唱,留意音量的均衡,音色的协调
2、基本学问部分1熟悉变音记号升记号、还原记号,知道其作用2理解3/
8、6/8拍号的含义懂得六拍子的强弱规律,学习其指挥图式⑶学习三连音,切分音;熟悉速度标记;熟悉保持音记号
3、观赏部分上好观赏课,通过观赏,扩高校生的视野,以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞同学好观赏课的同时,仔细介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”,提高同学的民族自尊心和骄傲感在观赏方面,大多数同学图个喧闹,而对曲目的主旋律不熟识或知之甚少,同学不知道音乐美在哪,就很难激发同学观赏音乐的心情,达不到预期的目的,因此,需要同学先熟旋律,再作观赏
六、工作措施1总结阅历仔细备课,仔细学习音乐教学大纲,全面了解本学期的教学任务,备教材、备同学、备教法,教学目标明确,重难点突出2课堂形式设计多样,布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性最限度的调动同学的乐观性并使他们限度地学到学问,把握技能并留意在课堂上实行肯定的形式,培育同学的团结协作力量及创新力量3乐观参与组里的教研活动,多听同行老师的课,吸取他们的特长,不断提高自己的业务和教学力量4乐观地使用现代化的电教设备,丰富教5亲密联系同学,因材施教,对不同的同学要留意采纳不同的教学手法,使同学能够充分进展常常征求同学对老师的看法,不断改进教法,提高教学效果,争取大面积的丰收6乐观和其他学科沟通,乐观讨论学科整合,响应新课标要求
3.六班级上册音乐教学方案模板
一、同学基本状况分析六班级同学是学校阶段的班级,依据其年龄特点和认知规律,已养成了肯定的音乐学习习惯,其基础学问与基本技能都有了肯定的积累倾听音乐有意留意的时间较以往加长,且由详细的形象思维向抽象思维过度他们不失活泼好动的天性,对音乐的学习仍保持着深厚的学习爱好此阶段的同学开头进入变声期班级齐唱时显得不再是那么的整齐响亮,而是声音略显暗淡,音色不再是特殊的统一这是由于,变声期的同学唱歌心理上消失了障碍,此时肯定要疏导他们的心理,克服唱歌时的困难,指导他们利用正确的方法进行唱歌同时,充分利用课内外教材,带领同学感受中外优秀的民族音乐在倾听中感悟,从艺术熏陶中接受乐观地思想教育
二、教材分析教材依据课标精神,进行了合理的编排设计十一册教材共有七个单元,每个单元包括倾听、表演、编创与活动另外还有期末自测的音乐宫本册教材,为实现课标理念和音乐课程的价值,突出音乐学科的特点,结合同学认知规律,作品的选择兼顾中外,融思想性,艺术性,民族性于一体,注意歌曲的唱歌性与观赏曲的可听性把激发同学的学习爱好贯穿始终,让同学在各项音乐活动中,把握必要的音乐学问与技能,在实践中体验,在想象中制造,促进思维,进展智力
三、教材重点、难点重点倾听中外不同地区,不同风格的音乐作品,培育同学的音乐鉴赏力,提高同学的音乐素养难点保持同学的学习爱好了解初步的音乐学问;运用正确的唱歌技巧,鼓舞同学乐观的唱歌,制造性的有感情的表现歌曲内容
四、教学目标
1、保持同学对音乐的爱好,使同学乐于参加音乐活动
2、乐于参加音乐表现和即兴制造活动,培育音乐感受与鉴赏的力量
3、培育艺术想像和制造力,以及乐观的生活态度和友爱精神及群体合作力量
五、教学内容及要求本学期根据课标要求,结合同学认知规律,突出学科特点,体现课标理念,要求如下
1、唱歌部分保持同学的学习爱好,留意爱护变声期的同学,要求养成正确的唱歌姿态;正确的发声、演唱方法;抓住课堂教学重难点,演唱时要留意音准、节奏,正确把握歌曲心情,乐于制造性的表。