还剩9页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
小学一年级语文《自选商场》教案
1.学校一班级语文《自选商场》教案教学要求
1、熟悉14个生字熟悉一个偏旁“女二
2、正确、流利地朗读课文
3、观看自选商场,了解自选商场的售货方式,体会它给人们带来的便利
4、情愿在生活中主动识字教学重点熟悉本课的14个生字情愿在生活中主动识字教具预备生字卡片、多媒体课讲教学设计
一、看图揭题
1、看图这是什么地方?揭示课题
2、认读生字商、场
二、生活识字展现、沟通
1、大家搜集了许多食品包装,熟悉了上面的汉字,请读给的同伴听
2、将食品包装贴在展现板上
3、小结自选商场里的东西真多学习生字东、西
三、学习字词
3、小结在自选商场买东西真便利出示句子,练习朗读
四、巩固生字,嬉戏激趣
1、听音举卡片互动嬉戏”
2、读书上的词语,留意词语之间的停顿其次课时课时目标
1、深化理解课文,了解自选商场的售货方式,体会它给人们带来的便利
2、引导同学建立学习与生活的联系,培育同学在生活中主动学习语文的爱好教学过程
一、复习导入
1、举办“擂台赛”,复习词语,请两人读词语,其余同学做评委,比一比谁读得又快又对
2、听写生字“毛、巾、牙、尺
二二、学习短文
1、谈话激趣(出示图)今日有一位小伴侣第一次跟着妈妈来到自选商场购物,他什么感受呢?我们一起来学习短文
2、指导读短文A、自读短文,借助汉语拼音读准字音,读通顺B、指名分段读,相机正音
3、理解短文内容A、提问激趣假如你是记者,会向图上的小伴侣提出什么问题?假如你是图上的小伴侣,会怎么回答呢?B、同桌练习C、上台演示,知道评价结合图理解“东西真多”;知道“东西”指的是商品;联系短文和生活实际理解“真便利”
4、指导朗读A、读好句中的停顿(出示画好停顿线的句子或段落)同学尝试读,指名读,齐读B、指导用惊喜的语气读出“东西真多”和“真便利”自由练读,四人小组练读,互评,推举代表朗读C、齐读词语和短文
三、拓展识字让同学展现课前收集的商品包装袋,沟通自主熟悉的生字
1、通过生活识字,你熟悉了哪些字?(指名认读不注音词语)假如遇到不熟悉的字怎么办?(让同学选择识字方法)
2、借助拼音认读词语小组沟通
3、读书上九个注音词语
4、巩固字词
(1)认读不注音的词语
(2)认读词语中的生字
(3)怎样记住汉字“本、笔”?(“本”用“木”字加一横的方法记;“笔”,用出示毛笔引导识记)
(4)找学习伙伴,把你熟悉的字读给同伴听
(5)在“识字迷宫”里认读生字(课件演示)
(6)“找伴侣(拼合体字场、奶、笔、作)
(7)出示商品图,同学贴商品标签(词卡)
(8)商品分类哪些东西摆在同一个货架上?指名摆词卡(面包、牙膏、铅笔、牛奶、毛巾、尽子、洗衣粉、火腿肠、作业本)读词
(9)小结商品分类摆放,人们在自选商场购物真便利
(10)出示句子“在自选商场买东西真便利”指导朗读
四、生活识字展现、沟通
1、指名认读商品包装上的汉字
2、生去展板前认读食品包装上的汉字
3、总结盼望同学们能在生活中熟悉更多的字
2.学校一班级语文《自选商场》教案教学目标
1.熟悉14个生字,会写“毛巾”2个字
2.从词语的排列引导同学发觉规律,从而体会自选商场购物的便利教学重点识字、写字教学预备课件课时支配2课时教学过程
一、拼音复习导入
1、今日来了几个老伴侣,还记得他们吗?分别出示一一声母zhchsh前鼻韵母anenin首节sh dngch ang指名同学读,齐读【本课生字中,翘舌音和鼻韵母拼读的读音比较多从拼音入手,既是对拼音学习的复习巩固,也是为本课生字读音上的难点扫除障碍】
2、出示生字商场,认读说说在哪见过“场二
3、看图说说图上画的是哪里?出示课题自选商场开火车读
4、洋洋和妈妈在自选商场买了不少的东西,你们想知道他们都买了些什么吗?打开书读一读图下的词语,就知道了
二、认读生字词
1、自由拼读词语
2、同桌互读
3、指名读正音奶(第三声)斤(前鼻音)尺(翘舌音)作(平舌音)【这几个字音既是老师预设的难点,也是教学过程中同学实际存在的困难在教同学字时,正音环节既需要老师做充分地预设,也要求老师对同学在课堂上消失的实际困难作出精确地推断】
4、齐读
5、图文结合认读生字词语
6、去掉图片认读词语【生字认读的一条规章就是多次复现生字如何带领同学将文本读得始终爱好盎然而又有教高的效率呢?在这里老师将图和词语进行结合词的图画被作为一种完整的东西来感知,词能够读出来,而这种读,并不是进行音的分析和综合练习的结果,而是自觉地再现与儿童生活阅历相关的视觉形象相符合的声音的结果科学已经证明过不强迫记住的东西,反而比较简单记住;被感知的形象的情感颜色在识记中起着极为重要的作用就这样在同学所喜闻乐见的形式中,同学读得快乐,记得也清楚】
三、书写指导
1、小伴侣读得既正确又流利,再来看看大家写的好不好
2、出示“毛巾”认读
3、生在书本上对“毛”的笔顺进行描红指名书空,并说说该怎样写好这个字(竖弯勾是放笔,写在竖中线上)师范写,生练写,反馈,再练写一个观看书中“巾”的笔顺,指名书空并说说关键笔(悬针竖,要写在竖中线上)师范写,生练写同桌交换观赏,并在写的好的字下画个【放手让同学先描红,是让其先体验,这比单纯让他们观看有更为真实的感受,所以同学在反馈的时候往往更能“一针见血”地指出要笔来另这也是对同学的一种信任而同桌交换观赏这一小细节,则是让同学在互评的过程中再次观看也是对他人真诚地赞扬】
四、嬉戏摆一摆
1、指名将商品摆放在货架上,并说说摆放的理由【创设情境为同学的思维过程供应了一次展现的平台,在同学动手摆货架上的商品时,他们是必定有过一次乐观思索的过程的动手摆过之后,再让同学说说理由,则是思维抽象外显的又一个高度,但因有了之前的铺垫,则有了水到渠成之感,同学娓娓道来丝毫不显突兀】
2、师总结将商品归类摆放便利了顾客的选购,既合理又科学
五、学习句子
1、自选商场里还会有什么呢?指名同学说
2、这么多的商品唯恐三天三夜都说不完,难怪洋洋一出门就对妈妈说一一出示自选商场里的东西真多指名读,男女分读,齐读
六、复习巩固
1、我会读我在商场里,买了毛巾和尺子冬冬用笔在作业本上画了一头奶牛【较之单个生字而言,有详细语境的生字要简单认读,所以老师就想法设法将在本课上学习的生字编成一些句子,来让同学认读,是对生字的复现,也是对生字的运用与语言的积累这样的复习比单纯地出示生字和词语让同学认读要有效】
2、嬉戏喇叭花开读准一个生字,喇叭花就开一朵【嬉戏始终是低段同学所喜闻乐见的,“玩中学,学中玩”,亦是低段识字教学颠扑不破的原则】
3、学习偏旁女字旁和竹字头并引导发觉偏旁与字义的联系【中国汉字中形声字占90%,逐步渗透形声字”形旁表义,声旁表音”的规律也是汉字学习的规律老师应当抓住其特点向同学进行展现的,同时在展现的过程中应努力激发同学对中国汉字的宠爱,并赞叹于前人造字的才智,只有心中有爱,才能促使他们对所学习的内容更有激情】
4、课堂练习完成课堂作业本第3题,读一读,连一连校对
3.学校一班级语文《自选商场》教案教学目标
1、熟悉14个生字,会写4个字,熟悉两个偏旁“女、竹”
2、正确、流利地朗读课文
3、观看自选商场,了解自选商场的购物方式,体会它给购物的人带来的便利教学重点熟悉本课的14个生字情愿在生活中主动识字教具预备生字卡片、课件、毛笔课时支配2课时第一课时课时目标
1、熟悉14个生字,会写4个字,熟悉两个偏旁“女、竹”
2、正确、流利地朗读课文第
一、第三自然段
3、观看自选商场,了解自选商场的购物方式,初步体会它给购物的人带来的便利教学过程
一、揭示课题,初步感知
1、大家平常买东西喜爱去什么地方呢?
2、今日,老师要带大家去一个地方(电脑出示课文插图),问“这是什么地方?(同学一般回答“超市”)
3、“超市”也可以叫做“自选商场”出示课题自选商场(“商场”带拼音)指名读题,读准翘舌音看看里面有什么?
二、创设情景,认读词语
1、让我们一起去看看这个自选商场里都有哪些商品?(课件出示)
2、用“自选商场里有,有,有J说说自己看到了哪些商品(指名说、同桌互说)
3、小结自选商场里的东西真多出示句子,练习朗读
4、老师出示一个小小的货架,说“双休日的时候,老师去了一趟自选商场,买来了这么多东西,你能说出它们的名字吗
5、顺势出示面包、牛奶、火腿肠等词语,问大家熟悉吗?
6、我们请熟悉的小伴侣起来读给大家听读得真棒你能告知大家是怎么熟悉这些生字的吗?(鼓舞同学在生活中从各种途径(如问家长)学习生字)将生字用红色突现出,分析个别字形,生字个别读
(1)学习女字旁,奶字是女字旁,联系”妈、姐记忆42)“竹”字头用实例关心识记指导写生字“毛、巾、牙、尺”
(1)找一找,找出每个字的关键笔画
(2)看一看,每个字在田字格中的位置
(3)想一想每个字的笔顺,再书空
(4)老师范写
(5)同学描红,临写去拼音读——开火车读
三、商品分类,体会便利
1、过渡为了人们买东西便利,自选商场里货架上的商品都是分类陈放的,老师这个货架上的商品你能帮忙分分类吗?请一个小组的同学分类师你们能说说为什么这样分吗?生我们把它们分成三类一类是吃的东西,一类是生活用品,还有一类是学习用品
2、词语分类师分得很正确,说得也很好!那谁能把小黑板的9个商品名分成这样的3类吗?指名分类,贴在大黑板上。