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文本内容:
疫情不挡耕耘路线上教学向质行——小学线上教学经验分享线上教学以来,小学对线上教学工作高度重视,精心部署,积极行动,创新线上课堂形式,努力提升线上教学的效率,有计划、有质量、有温度地为学生居家学习生活提供丰富多彩的线上课程和活动,推动实现五育并举融合发展,保障学生在居家战〃疫〃的过程中身心健康、快乐成长
一、巡课查课,及时反馈学校教务处制定“停课不停学”工作实施方案,发布线上教学课程表,要求每个教师提前调试好设备在线上教学开展后,学校为了解线上教学质量,由业务校长、教导主任、年级主任、教研组长分包到各年级,深入课堂了解各班线上教学情况,并及时进行巡课反馈学校要求教师线上教学时,既要关注学生的知识学习,更要关心学生的身心健康,及时帮助学生调整心态,居家锻炼,提高战胜疫情的信心巡课过程中,发现教师好的做法及时推广,对于存在的问题委婉指出,帮其改进,指导教师更好地开展线上教学
二、线上教研,集思广益学校采用双教研的模式逐级分层开展教研活动一条教研主线是学校大教研活动,坚持每周一次的线上集体教研,把问题反馈与教研培训相结合,在反馈问题的同时,集思广益、商讨解决问题的方法另一条教研主线是各年级学科小教研活动由各教研组根据学校教学要求,自主开展教研活动年级内随时教研和定时教研相结合教研组长每日汇总各学科教学情况,统一进度、统筹作业,发布温馨提示到年级群;每周在群里召开学科组会议,针对学习习惯养成、课堂效率、作业完成等教学工作进行复盘,不断改进教学通过线上教研,群策群力,集思广益,切实解决了大家在线上教学中遇到的一些棘手问题,确保线上教学的提质增效
三、优化课堂模式,提高教学实效从学生实际情况出发,结合网络学习特点,教师按照〃布置学习任务提前预习—直播+录播T补充强调并答疑解惑一布置作业一课后批改作业一课堂点评作业〃的在线教学方式来设计教学,重在培养学生良好学习习惯,习得学习方法,实现学生个性化成长课前,发布预习通知,引领学生进行旧知回顾和新知预学,养成预习的好习惯;课中,基于互动教学,指导学生自主学习,利用在线指导时间为学生答疑解惑,消除学生学习困难;分层布置作业,注重作业针对性,利用钉钉作业功能进行批阅;针对作业问题及时评价反馈;定期交流,提高课堂教学实效
四、增加互动方式,构建灵动课堂教师们注重线上教学的仪式感,激情饱满地出镜教学教师要努力通过课前签到、课上抽查、互动面板、直播间连线、小老师授课、组内比赛等多种互动方式,增强线上教学的学生参与性在学生听直播课时,开展在线互动答疑,采用积分奖励的形式,鼓励学生积极发言在发挥集体备课成果的基础上,努力创设富有亲和力的课堂氛围,促进学生全程紧跟教师思路,真正让学生动起来,学习乐在其中,最大限度调动学生学习积极性
五、五育并举,落实双减为了更好地落实双减政策,进一步提高孩子们的动手能力和劳动意识,促进其全面发展,结合学校德育主题,学校还举行了线上劳动实践系列活动一一不负疫时光,家务我来帮英语教师组织学生开展了丰富多彩的线上才艺展示活动,丰富了学生的居家学习时光疫情期间,为了让孩子们有效锻炼身体,提高免疫力,更好的抗击疫情,体育教师积极地鼓励学生借助中小学智慧教育平台资源居家锻炼网课之余,老师带领学生一起做眼保健操,保护视力我们在线上还开展了形式多样的班级活动,家务活大比拼、班级诗词会、才艺展示、小发明小制作,组织班级网络交流,这些极具班集体特色的活动线上教学精心部署,扎实进行,落实五育并举,构建高效课堂全校所有学科全面开启直播课堂,认真准备、精准点拨,呈现了〃孩子们喜欢的直播〃,开展了〃有特色的学习活动〃全体教师将继续秉持着眼中有生、心中有光的信念,用爱心与智慧、责任与担当,和孩子们一道共盼疫散花开!。