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文本内容:
小学一年级语文《星夜》教案及教学反思
1.学校一班级语文《星夜》教案学习目标
1.学会“无、目、田、飞、中、人”六个生字,会认“夜、把、高、数、美、丽、灯”七个生字
2.正确、流利、有感情地朗诵课文,使同学在读中感受到星夜里天上、城市、田野的迷人美景
3.激发同学观看自然的爱好,乐观地去发觉自然界中的奇异景象教学重点学会“无、目、田、飞、中、人”六个生字,会认“夜、把、高、数、美、丽、灯”七个生字教学难点正确、流利、有感情地朗诵课文,感受自然界中的奇异景象教学时间二课时教学过程第一课时
一、“摘星星”,读生字
1.自读课文,发觉生字
①生学习读课文,对应地在课文中找到生字,画出来,并想方法读精确,自己解决不了的可以问老师或请同学帮同学
②小组中互读生字
2.生自由上台摘“星星”卡片,读一读,其余同学听并用手势推断读得是否正确,读对了就采纳自己喜爱得方法带着大家读
二、连字成词,巩固认读
1.开火车读
2.师出示词语,由字到词读好字词如“飞”、去”一-飞来飞去
三、小组合作,读好长句
1.生个人练读
2.以小组为单位相互帮读句子
3.生将句子放入课文,把课文读通顺
四、围绕重点句,自读课文
1.出示重点句多么迷人的星夜呀!生读,提问
2.生自读课文,想从哪些句子读到星夜很迷人?
3.把自己找到的句子读给小组的同学听其次课时
一、学习导入
1.读文竞赛
2.读生字词竞赛
二、听配乐读句,想象中体会
1.出示句子夜静静地来了,一颗颗小星星纷纷跳进了银河,把自己洗得亮亮的老师配乐范读,生边听读边闭眼想象看到的
2.生说自己好象看到了什么师描述悄悄的夜晚,深蓝的天空上银星闪闪,漂亮的流星划过天空的景象,生个人读,小组读,齐读句子
3.全班同学配乐读句
4.回扣重点句“多么迷人的星夜呀!”生齐读
三、读画结合,画中感悟
1.出示句子高楼里夜闪着很多的“星星”,“红的、黄的、蓝的“,光荣夺目,非常漂亮
2.出示高楼图生读句子,依据句子给图填上彩色的“星星”,体会夜色中城市辉煌灯火的光荣夺目
3.生画完后再读句子
4.生再读重点句“多么迷人的星夜呀!”
四、结合观看,进行拓展
1.生结合自己的课前观看,说自己再星夜的发觉
2.生仿照课文说句子
五、指导写生字
3.学校一班级语文《星夜》教案教学目的学会“无、目、田、飞、中、人”六个生字,会认“夜、把、高、数、美、丽、灯”七个生字,有感情地朗读课文课类形及教学方法课文、图文并茂法教学重难点字的音、形、体教具生字卡片,挂图过程学问块
一一、揭题导入
1、导入观看星夜图,激趣激情引入
2、揭题星夜,指名读、齐读课题
二、初读课文,“摘星星”读生字
1、自由读课文,发觉生字
2、指名同学上台摘“星星”卡片,读准字音,其余同学听,并用手势推断读得是否正确,请对了老师给以鼓舞,当小老师领全班同学读生字
3、小组读,开火车读或全班齐读等多种形式读生字无、目、田、飞、中、人重点指导读准整体认读音节,平翘舌音,开火车去拼音认读生字
三、连字成词,小组合作,读好长句
四、围绕重点句,自主读文“多么迷人的星夜呀!”
五、作业认读生字,朗读课文
4.学校一班级语文《星夜》教学反思《星夜》这一课的教学虽然已经结束,但留下的启迪和思索还有许多一班级的课文内容看起来简洁,教起来却要煞费苦心,从目标的确定到方法策略的选择实施再到教学环节的预设等等都需要适合低班级同学的认知水平和学习心理规律,做到不急不躁、不偏不倚、循循善诱此外,还不得不提到同学学习习惯的培育上,这节课我连续延用了平常习惯培育的方法,运用“口诀提示““榜样激励”等方法培育同学良好的读书、思索、听讲、说话、写字等学习习惯,注意课堂细节处的习惯引领,努力为孩子们今后的学习打下一个良好的基础习惯铸就将来,刚入学的新生就像一张纯净的白纸一样,许多学习方面的习惯都需要我们老师在平常点滴的教育教学环节中培育树立,这也是我们语文教学中不行缺少的一个重要目标我想“优化课时目标,构建高效课堂”并不是一句口号,喊一阵子就过去了,它更应当是我们每一天每一节课共同的奋斗目标或许,“高效课堂”离我们虽然还存在肯定的距离,但并不是遥不行及,只要我们真正静下心来解读文本一一设置目标一一预设环节一一课堂操作落实目标一一课后反思回扣目标,让每天的每一节语文课都“有效”起来,我信任总有一天,我们会走进“高效课堂”的神圣殿堂。