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文本内容:
小学一年级语文《请星星》教案
1.学校一班级语文《请星星》教案教学目的学会“月、只、来、里四个生字,会认“请、星、边、眼睛、至U、家”七个生字,儿歌、多形式朗读、背诵教学重难点朗读、背诵,感悟夜空的漂亮教具生字卡片、挂图教学过程学问块一(课前播放《小星星》歌曲,生边听边兴奋地自由起舞)
一、带入情境,引言揭题
1、刚才,咱们听的那首歌里一闪一闪亮晶晶的是什么?
2、出示写有“星星”的星星外形词卡,指名读,齐读(将词卡贴在黑板上)
3、要是能把小星星请来和我们一起玩那多有意思呀!今日,咱们就来请星星吧,师在词卡前板书“请”字,同学齐读课题
二、初读课文,检查字间
1、同学自由轻声读课文
2、同学再读课后田字格的生字和双横线里要求会认的字,然后读给同座听,留意把字音读准
3、老师检查生字和要求会认的字的读音
4、同学自由读词语,然后老师检查
5、师生竞赛读课文
三、分析字形,指导书写
四、嬉戏巩固生字
五、作业同学在轻柔的背景音乐中写字练习,老师提示同学留意写字姿态,并巡察指导
2.学校一班级语文《请星星》教案第一课时课前活动组织唱歌《小星星》
(一)导入师刚才歌曲里那一闪一闪的是什么呀?(生星星)出示星星词卡指名读,齐读强调读音第一个字后鼻音,其次个字轻声师假如把星星请下来和我们一起玩,那多有意思啊!今日咱们四个小组的同学就划着月亮船,一起去请星星星星啊,最情愿和仔细学习的同学交伴侣了看看哪些小组表现好,星星就会跳到你们的月亮船上和你们玩呢!板书课题加题号与请字指名读,齐读师这篇课文很好玩,请大家翻开课本73页板书页码
(二)初读课文
1.师请同学们轻声读课文假如遇到不熟悉的字怎么办?(借助拼音读,问同学,问老师)
2.师读完了的同学翻开书74页,把双横线中要求会认的字和田字格中要求会写的字多读几次,留意读准字音
3.师全部读完的同学,请你们读给同座听,看看两个同学是不是把字音都读准了
4.集体反馈
(1)师你们读得真仔细,小星星也被你们吸引了出示星星字卡(要求会写的生字五角星形)师这些星星真好看,谁熟悉它们?指名读,齐读强调字音只(翘舌音),里(第三声),月(整体认读音节)师这些星星很淘气,它们跳到黑板上谁还熟悉?开火车读
(2)师你们读得好,又来一群小星星听你们读了出示菱形星星卡(要求会认的生字)师这些小星星,谁都熟悉?指名读强调请、睛、星是后鼻音(适当可以比较请“睛字读音,以防同学混淆)师你情愿当小老师带着大家读吗?(读得较好的)老师指字跳读,巩固读音
(3)师你们读得不错,老师想加大难度,大家有信念读好吗?出示CAI中词语月亮小船摇到星星院里刺眼睛自由读指名读,齐读强调连读(手势)师刚才的有些词里,藏着小隐秘,大家发觉了吗?指名比较读里一一院里;睛一一刺眼睛
5.师字词读准了,它们回到课文中,你们能把课文读通顺吗?那你们敢不敢和我竞赛读书?那就抓紧预备预备吧!师请先来?请你们先来吧,你们小一些,老师让着你们生读师你们觉得读得怎样?指名评师现在请你们拿好书,认真听老师读同学评师读的时候,假如留意了词儿连读,连读边想想词儿的意思,就会读得有感情另外,还要多读几次,读熟了才会有这样的效果
(三)结合情境,读中感悟
1.师同学们,每个晴朗的夜晚,当你们抬起头看天空的时候,会观察什么?(月亮和星星)让我们一起来瞧瞧吧!CAI音乐伴奏星空画面师看,漂亮的月亮和星星把天空装扮得多么美丽啊!师漂亮的月亮挂在天空,它像什么呀?(小船)为什么呢?评价你真会想!出示月亮形词语弯弯师谁来读读这个词?指导同学读出月亮弯弯的感觉CAI出示句子月亮弯弯,像只小船师谁想把这个句子读给大家听?指名读,齐读师月亮弯弯,它还像什么?(香蕉,镰刀)评价真会想!师天上有这么漂亮的星星,让我们拿起桨儿,和课文中的小女孩一起来划月亮船吧!CAI出示句子小船摇摇,摇到天涯动作带读该句评价再用劲地划,看,天涯银河里的星星更多更美呢!师老师想和你们合作读这一节你们想怎么读?派代表说提示词儿连读,逗号、句号的地方停一停评价为咱们的合作鼓掌
2.师咱们来到天涯,四周消失了很多星星,咱们把它们请回家和我们一起玩吧!想想看,我们跟星星说了什么后,它才情愿下来和我们玩呢?指名说指#一班级#导语假如你们再热忱点儿,小星星会更兴奋(提示向星星招手)评价CAI动态图,同学请后,天空的月亮船中消失一颗小星星,并为同学的胜利而鼓掌师你们都想把星星请回家玩,那大家就一起大声地请吧!评价老师点击CAI画面,月亮船上消失很多星星师听了我们的邀请,小星星这个时候坐在月亮船上可快乐啦!谁来读读这个词嘻嘻哈哈(星星笑形词)指导把它们的欢乐读出来指名读,齐读CAI出示句子天涯请来小星星,嘻嘻哈哈坐满船师:咱们现在都来读读这两行,看谁最热忱,请来的星星最快乐抓紧预备预备吧!指名读,齐读师你们读得不错,那么究竟是男生读得好,还是女生读得好呢?咱们比竞赛吧!
3.师小星星被我们请到家里来了,你们最想和它玩什么?指名说师咱们听听小星星的看法吧!CAI星星语小伴侣们,咱们一起玩捉迷藏的嬉戏吧!我就藏在你们四周,看谁能找到我,做我的好伴侣CAI里伴随着欢乐的音乐,同学找星星,和星星玩师咱们和星星玩得很快乐,星星快乐得直刺眼睛,把我们的快乐读出来吧!CAI出示句子满船星星刺眼睛,来到我家院里玩
4.师小星星想和我们一起读读课文,大家情愿吗?CAI出示全文,老师和同学伴着音乐一起读
(四)指导书写生字
1.CAI消失要求会认的字(不带拼音)师小星星们带来的生字伴侣,大家还熟悉吗?齐读1遍
2.师这节课,咱们来学习写一个生字它是谁呢?CAI消失生字来师打开书74页,大家可以看着笔顺图中的来字书空自由书空,指名书空,师生齐书空投影田字格中的来字师来字在田字格中怎样写才美呢?请大家认真看老师写,行不行?强调一横短,一横长,竖压竖中线,捺像小苕帚师来字的笔划比较多,有一个小伴侣编了这么一句话来记它,大家想听吗?老师边说边在投影上指示一个人,拿着一根长长的扁担,把米挑回家里来师这样,我们就把生字记住了,只要大家肯动脑筋,确定会想出更好的方法来记住生字的师请大家拿出小铅笔,描一个来”字,再比较着写一个留意写字资势头一一头抬起,身一一身坐直,笔一一笔拿稳,脚——脚放平手离笔尖-------------寸,胸离桌边-------拳展现写字,师评师再提示大家自评看看你们自己写的来是不是摆在了中间,并提示重要笔划是否写对位置假如写好了,请给自己画一个小星星
3.学校一班级语文《请星星》教案学习目标
1.学会“月、只、来、里四个生字,会认“请、星、边、眼、睛、至U、家”七个生字
2.正确流利地朗读课文,背诵课文
3.使同学感受晴朗夜空的漂亮,激发同学喜爱自己的情感教学重难点学会四个生字,会认七个字,朗读、背诵课文是本课的重点,感受夜空的漂亮,激发喜爱自然的情感是本课的难点教学时间二课时教学过程第一课时
一、创设情景,激趣导入
1.生闭眼想像,师描述情景夜深了,深蓝的天幕上缀满了闪闪发亮的星星似乎对我们眨着眼睛,这时我们坐上了月亮船划向了天空,你们看到了什么?
2.生沟通自己的想像
3.师小结导入,板书课题
二、自选方式,认读生字
1.坐自己谈儿歌,要求读准字音,找出要求学会的和会认的字,用不同的符号标出来
2.小组合作,轮读生字
3.每个小组用不同的方式在全班展现读字(开火车读、齐读、问读、抽读等)
三、“星星转盘,认读生字
1.生练读儿歌中的生字词
2.出示星星词语大转盘,生自己转动转盘,读字
3.师转动转盘,生齐读其次课时、朗读竞赛,初读课文
1.生选择自己喜爱的一小节,自己练读
2.读给小组的同学听,比一比,谁的耳朵灵,读得准的向他学;读得不准,大家指出
3.书写竞赛,谁读得好就是今日得“朗读之星
二二、图文结合,想象读文
1.(出示书上的图)生读儿歌的第一节
2.在图上指哪是小船?加上动作读句子“月亮弯弯,像只小船二
3.(听音乐,范读)想象自己就是小女孩,坐着船儿划上来
4.生学着摇动小船,边摇边读句子“小船摇摇,摇到天涯”
5.说你在天涯看到什么?配乐齐读第一节
三、创设情境,体验中读句
1.创设情境我们坐着小船到天涯,看!四周全是宝石般闪亮的星星,大家唱歌曲
2.(讲讲当作月亮船)的想请星星一起玩吗?生分角色扮演女孩和星星,“女孩”邀请“星星”,请上星后手牵手一起读其次小节,始终到讲台上放满了“星星二
3.全班齐读其次小节
四、指导写生字。