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文本内容:
小学一年级语文《夏夜多美》教案
1.学校一班级语文《夏夜多美》教案教学目标
1、熟悉13个生字,会写“她、送、时、他、过、让6个字
2、正确流利地朗读课文
3、理解课文内容,感受夏夜的美教学时间2课时第1课时
一、激情入境,导入新课小伴侣,你喜爱夏夜吗?为什么?出示课题,齐读
二、初读课文
1、自由读课文,把生字读正确,把课文读通顺,并标出自然段
2、检查自学
(1)你已经熟悉了哪几个字?哪个字读音有点难,需提示大家
(2)这篇课文有几段?你已经会读哪一段了,能读给大家听吗?(留意订正读音)自评出示课前布置同学的作品,激发了同学的成就感,调动同学的学习爱好
五、实践活动我说夏夜美
1、请同学们分小组说,先在组内说,可以拿作品介绍给小伴侣,然后指名到前面说
2、评一评
3、发奖品自评这一环节给同学制造学习供应空间,进展同学丰富的想象力
六、巩固识字
1、读字卡(组词)
2、嬉戏(猜字)
3、揭彩色板
七、作业设计画出你眼中的夏夜,并写几句话
三、学习课文
1、看图说话,图上画着什么?它们在说些什么呢?想像说话练习
2、练习朗读对话
(1)小组内分角色朗读
(2)上讲台表演(戴头饰)
(3)争论夏夜多美,美在哪里?
3、有感情地朗读全文
四、课后延长观看漂亮的夏夜第2课时
一、沟通观看状况
1、上节课老师布置大家观看夏夜,你有什么发觉吗
2、小组沟通,全班沟通
3、写话练习
二、巩固生字词生字卡片
三、指导书写生字
1、熟悉要写的字
2、你发觉了什么
3、练习
四、评价激励评“小小书法家”
五、课后练习“读读说说”
2.学校一班级语文《夏夜多美》教案【学习目标】
1、熟悉“莲、哭”等13个生字,会写“他、她”
2、正确流利有感情地朗读课文,边读边体会夏夜之美和助人为乐的精神之美【教学重点】
1、识字写字
2、正确流利有感情地朗读课文【教学难点】学习睡莲姑姑关心小蚂蚁的名贵品质,培育同学助人为乐的意识【教学流程】
一、情境导入,出示漂亮的夏夜图
1、今日老师给大家带来一幅漂亮的图画,瞧,公园里,安静的夏夜来到了,你都看到了哪些景物呢?同学沟通青青的假山、绿绿的草坪、闪闪的星星、圆圆的荷叶、悄悄的池塘你觉得夏天的夜晚怎么样?
2、看着这些漂亮的景色,我们忍不住赞美“啊,夏夜多美呀!”(板书夏夜美)
3、出示课题读题
二、初读课文,学习课文第1自然段
(一)学习第1自然段
1、夏天的夜晚不仅很美,而且还很宁静,出示第一自然段,自由读,指名读“夏夜,公园里静静静的J谁能把这句话读好?有感情地读(体会“静静静”)
2、你是从哪个词体会到宁静的?学习“静静静”,公园里静静静的,还有哪里会静静静的?
(二)初读课文师夏夜多宁静,多漂亮呀,是谁打破了她的安静呢?请你打开书本P64页自由读读课文,把生字读准,课文读通,难读的地方多练几遍
三、精读课文2至5自然段,入境悟情
(一)难读的句子读了课文你知道是谁打破了夏夜的安静呢?你是从哪句话知道的?是啊,这是个难读的句子,藏着好多生字宝宝呢!出示句子水池里,睡莲刚闭上眼睛,就被呜呜的哭声惊醒了她睁开眼睛一看,是一只蚂蚁趴在一根水草上
1、自由读句子
2、识字(预备卡片)生字宝宝来到了我的手上,你还会读吗?指名小老师领读莲形声字哭谁有好方法记住它?根换偏旁有双人便是很、有足便是跟、有目便是眼睁、趴睁是一个和眼睛有关的词,所以它是目字旁,让我们睁大眼睛看看大屏幕,(出示图片)瞧,水池里,睡莲刚闭上眼睛,就被呜呜的哭声惊醒了她睁开眼睛一看,是一只蚂蚁趴在一根水草上,我们也来学学小蚂蚁的样子,趴在水草上想象小蚂蚁掉池塘的样子
3、小蚂蚁,你为什么趴着?你感觉怎么样?(累,可怕)指名读趴,开火车读,读准字音
4、指名读,齐读句子
(二)学习第一组对话“小蚂蚁,你怎么啦?”“我不当心掉进池塘,上不了岸啦!”
1、师小蚂蚁趴在一根水草上,只见那根水草在水面上晃来晃去,眼看小蚂蚁就要掉进池塘了,睡莲的心里多焦急呀,谁能来焦急地问问?
2、自由读-----指名读
3、师是啊,小蚂蚁,你掉进大大的池塘里,你心里怎么样?
4、师是啊,小蚂蚁该多焦急、多可怜呀,你能把焦急的心情读出来吗?指名读——齐读男女分角色读,老师读旁白
(三)学习其次组对话
1、师看到了蚂蚁这么难过,睡莲姑姑会怎么说怎么做的呢?“快上来吧!睡莲弯弯腰,让他爬了上来指名读,(同学表演睡莲说的话和动作)识记“腰”师你们的腰在哪儿?(生做动作,指自己的腰)来弯弯腰!睡莲姑姑也弯下了腰,小蚂蚁,抓紧爬上去吧!(伸出手做爬的动作识记“爬”用爪子爬)多热心的睡莲姑姑呀,谁也再热心地读读
2、师小蚂蚁,你最终得救了,此时你最想对睡莲姑姑说什么呀?出示小蚂蚁特别感谢,连声说“感谢您,睡莲姑姑”这里有个词和感谢的意思差不多一一“感谢”一词感谢您,我们还听出了小蚂蚁很(有礼貌)你还从哪里看出小蚂蚁特别感谢?(连声)师用你们的朗读来表达对睡莲姑姑的感谢之情吧
3、出示两组对话,师生合作读
四、复习巩固生字热心的睡莲姑姑关心了小蚂蚁,小蚂蚁得救了,我们真为她感到兴奋,生字宝宝也要和你玩嬉戏了?
1、猜一猜
2、出示生字,同桌读,齐读
3.学校一班级语文《夏夜多美》教案教学目标
1、学问目标
(1)熟悉“莲、哭”等13个生字,会写“她、他”等6字
(2)正确、流利、有感情地朗读课文、边读边体会夏夜的美
2、技能目标
(1)培育同学识字力量,朗读力量,思维力量,想象力量和概括力量
(2)通过“自主、合作、探究”学习方式,使同学树立自信,乐于沟通,勇于探究
3.情感目标
(1)运用多种方法,激发同学学习爱好
(2)对同学进行助人为乐的教育
(3)培育同学喜爱童话的情感学习重点
1、熟悉13个生字,会写6个字
2、有感情朗读课文、体会夏夜的美教学方法自主、合作、探究法教具多媒体课件、生字卡片过程设计
一、创设情境、导入课题同学们,万物复苏,春天就要过去了,酷热的夏天即将来临在夏天的夜晚会发生什么样的故事呢?让我们一起一去看看吧!
二、动画观赏,整体感知
1、课件出示依据课文插图制作的动画
2、故事中都出有哪些可爱的小动物?(老师在黑板贴小动物的图片)这些小动物之间究竟发生了什么事呢?请同学们打开书,自由读文自评这一环节激发同学的学习爱好,形象而生动了感知课文,产生奇怪心和求知欲
三、初读课文,学习生字
1、同学们自由读文,画出文中的生字词,然后小组之间相互读一读,学一学,要求读准字音,把课文读通顺,读正确
2、用课件出示带有生字的句子,指名读一读,同桌读一读
3、出示生字卡片开火车领读(组词)
4、抢读,看谁读得快
四、朗读感悟
1、刚才同学们读生字、读句子都很好,你们肯定能把文章读得更好,在仔细读的基础上,你喜爱故事中的哪能一个小动物?为什么?
2、把你喜爱的故事中的小动物说的话用笔画出来,再读读课件出示小动物的对话
(1)喜爱读同一种小动物语言的同学齐读
(2)指名读
(3)评价谁读得好?为什么?
3、同学们读得很好,老师也想读一读,老师范读后三个自然段自评放手让同学在乐观主动思维和情感活动中,加深对课文的理解
4、夏天的夜晚很美,文中小动物心灵也很美我们同学画的夏夜美不美,同学们一起来观赏,(出示实物投影)。