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文本内容:
Unit1Welcome backto school第一课时总第1节
一、教学内容与目标
1.Lets talk本部分主要巩固Good morning./Hi.并学习新句型We havea newfriend today.『m from...国家Welcome!通过教学会话,让学生学会介绍他人与做自我介绍
2.Let5s practice为了巩固Lets talk部分而设计的练习
二、教学重点、难点国家名称与介绍他人和自己
三、教学准备教师准备人物头饰与一些公众人物或卡通人物的头饰,还有常见的国家国旗或是某个国家有代表性的物品
四、教学过程
1.热身/复习Warm-up/Revision1播放英语歌“Hello”的录音,让学生跟着录音演唱2师生之间互相打招呼,与学生进行日常对话
2.新课展示Presentation1接着刚才的环节教师继续和学生对话,如班上有新同学,引入We havea newfriend.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰,引出该句T:带领全班一起说Amy!Welcome!注意不要将Welcome的发音发错了2教师戴上头饰,手中兴起中国的国旗,扮演Bai Ling:Hi,Pm BaiLing.Tm fromChina.手中挥动中国国旗利用国旗卡片,教读China,America,Canada三国的名字2再听录音,与观察教师的表演,并鼓励学生模仿故事人物的语气3鼓励学生分角色表演故事允许对故事进行改编
2.课堂评价Assessment1引导学生对刚才的表演进行评价2做活动手册上相应的内容
3.课外活动Add-activities讲故事给父母听,能用英语的地方尽量用英语课后记Unit2My Family第一课时总第7节
一、教学内容与目标
1.Lets talk本部分主要是通过真实自然的情景会话,教给学生如何询问人的身份,以与正确使用人称代词he,she.可补充we,they
2.Lets practice本部分练习如何介绍自己和询问他人的家庭成员,使学生巩固掌握Lefs talk部分的内容
二、教学重点、难点如何询问他人的家庭成员和介绍自己的家庭成员
三、教学准备
1.教师准备主要人物头饰、朋友和家庭成员的照片
2.学生准备家人、教师和朋友的照片
四、教学过程
1.热身/复习Warm-up/Revision1日常口语练习Tmfrom…国家,还可适当扩展为省、市的名称可将前面学习内容有机地组织在一起
2.新课展示Presentation1教师让学生戴上头饰,邀请其中一位起立,问TWho isthis girl/boy5:She/He is….引导学生说教师继续和学生对话,强调人称代词的发音,并补充进We,they等2教师出示自己或朋友的照片教师趁机引入本课对话Who isthat woman学生自然回答She is.…教师接过话来She is my friend.3教师再出示一张全家福,介绍说This ismy family.教读family;再引出其他的家庭成员,这些学生在前面的学习中已经有所接触4播放录音或VCD,展示对话内容教师注意要进行单词正音
3.趣味操练Practice1教师将对话的插图打乱顺序,然后播放录音,学生比赛谁最快指出相应的图2再请学生上来展示他们带来的照片,请其余生提问,该生来回答再在各小组内交流师示范Look!I havea picture.^Whothat man…在练习中教师注意帮助孩子们区分he,sheo
4.课堂评价Assessment内容活动手册P7目标通过听力练习,检查学生对对话部分句型的理解和掌握情况
5.课外活动Add-activities1听录音,仿读对话2向家长谈谈照片中的人物课后记Unit2My Family第二课时总第8节
一、教学内容与目标
1.Lets learn主要学习掌握家庭成员类单词
2.Lets sing本部分是通过学唱英文歌曲,巩固所学单词,培养学生对父母的感情
二、教学重点、难点家庭成员单词的记忆,认读和演唱歌曲并培养学生对父母的感情
三、教学准备教师准备家庭照片一张一张family tree的挂图,以与本课的单词卡和图卡学生准备自己的全家照四教学过程
1.热身/复习Warm-up/Revision1唱一册六单元的数字歌曲,简单复习数字2听对话部分录音,分角色表演
2.新课展示Presentation1老师出示一张family tree的挂图,如下自己的照片My familyGrandfathergrandpa GrandmothergrandmaFatherdad mothermomI sisterbrother教师指着照片介绍家庭成员,同时配合family tree给学生形象的理解,其中sister,brother只作提前的一种输入重点是其余的家庭成员,grandma,grandpa更多地用于日常口语当中2游戏看谁拿得快师或请一生发令,请几位同学上台来拿照片,再后是单词卡3再请拿到卡片的同学当小老师,教读听录音,认读单词注意观察学生的读书习惯,不良的习惯要与时纠正
3.趣味操练Practice1TPR活动Tshow methe pictureof yourmom.学生可举照片,也可举卡片2先请生示范,老师或同学指着照片提问,他回答再用带来的照片小组内进行交流3放录音,听歌曲用动作帮助学生理解培养他们爱父母,爱家庭的情感态度
4.课堂评价Assessment活动手册第8页的内容目标检查学生对单词的掌握情况
5.课外活动Add-activities1听录音,跟读单词2唱歌给家长听,向他们对你们的爱表示感谢,可以用自己的特别的方式,如唱曲歌,或是画上一幅画课后记Unit2My Family第三课时总第9节
一、教学内容与目标
1.Lets say学习字母Ff,Gg,以与以这些字母开头的单词
2.Lets chant本部分是一首歌谣,用以熟悉字母,增强语感
3.Culture教师介绍中西方饮食文化差异,同时复习一册西餐礼仪
二、教学重点、难点掌握2个字母的书写和单词歌谣中under的理解,文化中餐具的说法不对学生作要求
三、教学准备1教师准备本课的字母卡与单词卡中西方餐具2教师准备书写用小黑板,学生准备好活动手册
四、教学过程
1.热身/复习Warm-up/Revision1先让学生演唱上节课的歌曲2TPR活动,老师说单词,学生做出最能体现家庭成员的动作再交换,师做动作,学生说单词3认读练习老师出示单词卡,认读出来给小组再一分不对则失去一分计入课堂总比分
2.新课展示Presentation1将学过的字母进行展示,让学生认读在展示的过程中,突然出示出新字母卡,有些学生会读,让学生或老师自己教读同样教Gg.2将字母卡和前面的字母卡,两套一起发给学生,老师说字母,下面的学生比赛,谁先读出并举起字母分两组对抗3再学习新单词,只要巩固一下goose,其余的学生应该已经掌握
3.趣味操练Practice1游戏找朋友大小写设计对话AF B:Imf.A:Nice tomeet you!to theclass This ismy friend,f.C:Nice tomeet you.2发挥想象,看看今天的字母象什么3Lets chant加上动作学习chant,可以用简笔画帮助学生理解under.4教师在四线格上教字母,学生在活动手册上描红练习5culture出示中西方餐具,向学生讲解中西文饮食文化的差异,可适当复习一册的西餐礼仪
4.课堂评价Assessment做活动手册上相应的练习
5.课外活动Add-activities读字母给家长听将chant说给家长听课后记Unit2My Family第四课时总第10节
一、教学内容与目标
1.Lets talk本部分以两个孩子观看家庭录像为背景,引出一段对话,对A部分对话进行了补充另外,还引入了一些感叹词,与口语“Come on!Really”
2.Lets practice巩固、操练对话的游戏活动教学重点、难点单词sister,brother的记忆感叹词的掌握与应用教学准备教师准备家庭成员的照片.学生准备图画纸与彩笔教学过程
1.热身/复习Warm-up/Revision1日常口语练习2游戏老师说单词,学生快速出示卡片3复习一册4单元的对话,进行感叹词的复习
2.新课展示Presentation lTPR活动老师发口令,学生做动作,虽然学生还未学动词,老师可以边做边说,给学生做示范从而引入Watch TV.在活动的过程中,老师用会出现的感叹词来表扬学生⑵老师放录音,学生看图理解大意
3.趣味操练Practice1让学生用纸笔画出任意一个人物,老师用投影仪呈现反复问Is she/he yourmom/dad引导生说Yes或No.再逐步完整She ismy mom.2请生在小组内用刚刚画的画进行交流用上一步骤来作示范
4.课堂评价Assessment活动手册上P10的内容检查对对话的掌握情况
5.课外活动Add-activities1听录音,仿读对话2和同伴表演对话课后记Unit2My Family第五课时总第11节
一、教学内容与目标
1.Lets learn本部分主要学习sister,brothero要求学生能够听、说、认读,现代家庭中上述两个单词很少可用了,可补充cousin.
2.Lets chant通过歌谣巩固本课单词
3.Lets say学习字母Hh,li,以与以这些字母开头的单词
4.Lets do通过说一说,做一做巩固学过的字母,增加学习乐趣
二、教学重点、难点单词的记忆与应用流畅地说小诗
三、教学准备教师准备family tree的挂图与一张家庭合影新旧字母卡,四线格小黑板学生准备好照片与上一课画好的画小字母卡与活动手册
四、教学过程
1.热身/复习Warm-up/Revision1听录音,唱Father and Mothero2日常口语练习3用照片或上节课画的图片进行口语操练
2.新课展示Presentation1教师通过复习family tree,引入新单词进行教读2提示学生感叹句What abig fish!,指导学生仿造几个感叹句,输入beautiful等词3放录音,学生认读单词4趁学生刚学新单词,引入chant,可以边说边用手打节奏,增加乐趣5复习旧字母卡,引出新字母卡反复教读再出示hamburger,hot dog,ice-cream和ice的卡片指导学生通过ice-cream来认读ice.
3.趣味操练Practice1老师出示一些学过的单词卡,让学生来找出H,I2游戏找朋友3播放Lets do,然后边说和老师边做动作
4.课堂评价Assessment内容做活动手册第11,12页内容描红可留做家庭作业
5.课外活动Add-activities听本课的录音,将Lets do表演给家长看课后记Unit2My Family第六课时总第12节3教师通过放录音,贴挂图的方式来让学生感知对话并能利用头饰与老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍4再进行介绍他人的操练
3.趣味操练Practice1用“开火车”的形式请学生作自我介绍,教师引导全班向他/她问好2表演对话内容3鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话
4.课堂评价Assessment内容活动手册P1目标通过听力练习,检查学生对对话部分的理解和掌握情况老师可适当讲解题意正确一小题,可以涂一朵小花
5.课外活动Add-activities1听录音,仿读对话2向家长朋友做自我介绍,巩固会话内容课后记Unit1Welcome backto school第二课时总第2节
一、教学内容与目标
1.Lets learn主要学习掌握单词girl,boy,要求学生能听、说、认读,并能听懂、会说“Watch out!”这个短语
2.Lets play
一、教学内容与目标
3.Story time1本故事表现的是Zip,Zoom谈论Zoom的mom而引出的小故事2要求学生理解故事大意,能听懂,能随着录音跟读
2.Lets check对本单元进行检测
二、教学重点、难点让学生理解She isbeautiful!My momis anactress.Look atme!How wonderful!有能力的学生要求会说
三、教学准备教师准备头饰,学生准备表演要用道具
四、教学过程
1.Lets check放录音,学生做听力练习
2.story time部分1放录音,学生看书上的插图,理解故事特别是几个难句2老师可将actress,beautiful先解释给学生听,再教读,再听录音,与观察教师的表演,并鼓励学生模仿故事人物的语气3进行整个故事的分角色朗读,为表演打基础4鼓励学生分角色表演故事
3.课堂评价Assessment1引导学生对刚才的表演进行评价2做活动手册上相应的内容
4.课外活动Add-activities讲故事给父母听,能用英语的地方尽量用英语对故事进行改编下节课来表演给全班看课后记Unit3How many第一课时总第13节
一、教学内容与目标
1.Lets learn本部分主要学习数字11-15的英语表达法
2.Lets play通过游戏活动让学生练习1-15的数字
二、教学重点、难点11-13的掌握和游戏指令的掌握
三、教学准备教师准备11-15的数字卡片和单词卡,一些算式卡,答案和算式分两面写
四、教学过程
1.热身/复习Warm-up/Revision1播放一册六单元中的lets do的录音,学生有节奏地吟唱
2.新课展示Presentation1接着教师出示11件某物,让学生一直数,直到新单词出现,引出11出示算式让答案为11,引导学生巩固所学内容再出示答案为12的算式引出12,以此方式教剩下的数字2让学生听录音,练习直接拼读法拼读本课的单词
3.趣味操练Practice1报数请两组同学上台,结合上体育课的要求,大声报数比赛哪组快,响亮教师趁机引出队列的用语与补充一些整队用语2算式看算式比答数或是看答数猜算式3师用英文报算式,学生快速计算,并找出单词卡贴到黑板上
4.课堂评价Assessment内容活动手册P14目标通过听力练习,检查学生对1-15的掌握情况
5.课外活动Add-activities1听录音,仿读对话2家长出算式,小朋友用英语计算,回答课后记Unit3How many第二课时总第14节
一、教学内容与目标
1.Lets talk主要通过情景对话学习询问别人能看见多少样东西以与如何赞美别人的东西,并在实际情景中自然运用
2.Lets practice本部分是为了练习和运用对话部分的内容,提供给学生一个在实际生活中运用语言的机会此外,老师还可以根据实际情况多设计一些游戏活动
二、教学重点、难点对话的自然运用
三、教学准备教师准备人物头饰和一个风筝准备数个同类的文具,玩具和一个盒子1-15的数字卡
四、教学过程
1.热身/复习Warm-up/Revision1日常口语练习2播放一册unit6B中的Chant,学生边听边做动作
2.新课展示Presentation1老师出示手指,问How manyfingers生答Ten.师再问How manyfingers can you see弓[导学生说I can see ten.2教师出示事先准备好的各种水果、玩具等,师问How many...can you see让学生反复练习I can see.…句子再分组进行问答练习3根据对话内容向学生提问,让学生理解对话4听录音,跟读对话
3.趣味操练Practice1两人一组用实物或图片进行对话2进行对话表演3教师引导学生对教室内的东西提问,一生问,其余生回答或由该生指名回答
4.课堂评价Assessment活动手册第13页的内容目标检查学生对对话的掌握情况
5.课外活动Add-activities听录音,仿读对话,并在实际情景中自然运用可以改编课本上的对话课后记Unit3How many第三课时总第15节
一、教学内容与目标
1.Lets say学习字母Jj,Kk,以与以这些字母开头的单词
2.Lets sing本部分通过演唱歌曲,让学生复习和巩固所学的部分数字
二、教学重点、难点掌握2个字母的书写和单词与歌曲的演唱表演
三、教学准备1教师准备本课的字母卡与前面三个字母卡、单词卡2准备各种有一定数量的物品图片3教师准备书写用黑板,学生准备好活动手册
四、教学过程
1.热身/复习Warm-up/Revision1日常口语练习2游戏谁的眼力好老师快速出示图卡,问How many...can yousee学生回答
2.新课展示Presentation1出示字母卡并问How manyLetters can yousee数到Jj,Kk的时候就教读这两个字母,并用Aa的发音去带读2出示以这两个字母为首字母的单词图片3放Lets say部分的录音,学生跟读4播放歌曲,解释歌词大意并让学生跟读歌词,跟随着录音学唱歌曲,并编上动作增加乐趣
3.趣味操练Practice1游戏连线将Aa,Hh,Jj,Kk的大小写分开贴,学生连线2游戏摘苹果老师画棵树在黑板上,在苹果上贴上字母,老师问CanlhaveB学生将听到的字母取下,交给老师说:This isB.Here you are.师:Thank you.生Youre welcome.3学写字母,并指导学生描红4裸堂评价Assessment做活动手册上相应的练习P
155.课外活动Add-activities读字母给家长听将歌曲表演并唱给家长听课后记Unit3How many第四课时总第16节、教学内容与目标:
1.Lets learn本部分在A部分学习数字11-15的基础上继续学习16-20,要求学生能够听、说、认读
2.Lets play通过游戏让学生练习1-20的数字
3.Lets talk本部分在A部分的基础上,学习询问别人有多少物品的表达法How many...do you have与回答I have.…学生还需要学习如何赞美别人的物品学说Guess,并在实际生活中自然运用
4.Lets practise练习和运用所学的对话部分的内容,提供学生一个实际运用语言的机会
二、教学重点、难点对话的生活中自然运用
三、教学准备20的数字卡和单词卡20内的算式卡Bingo游戏用的空格纸
四、教学过程
1.热身/复习Warm-up/Revision1日常口语练习包含进A部分的对话2播放上一课的歌曲,学生表演唱
2.新课展示Presentation1根据1-10的数字学习对应的16-20,找出规律2学生听录音,跟读词汇,注意做到“四到”,积累拼读规则3做宾果游戏4教师拿出一些文具,放在盒子里,引导学生问How manypencils do youhave强调新内容doyouhave将A部分对话进行迁移练习5在班上两人用实物进行问答6教师出示盒子,与学生练习上述对话,老师有意将练习引往课本对话中的短句如Open it and see.Thats right.教读,帮助学生在实际情景中进行运用7教师先对对话内容提问,让学生带着问题去听对话少用暂停键,帮助学生理解对话意思
3.趣味操练Practice1用准备好的图片或实物操练对话2学生自由组合进行对话表演,可以进行改编
4.课堂评价Assessment内容做活动手册相应内容目标检查学生掌握生词、对话情况
5.课外活动Add-activities听本课的录音,和同伴表演对话课后记Unit3How many第五课时总第17节
一、教学内容与目标
1.Lets say本部分主要培养学生听、说、读、写字母LI,Mm,Nn并让学生掌握以这些字母开头的6个单词
2.Lets do通过有节奏的听听做做活动,让学生在轻松、愉快的过程中熟悉、掌握所学的字母
二、教学重点、难点字母、单词的掌握
三、教学准备教师准备本课所需的单词卡所有的字母卡教师准备一些画有各种数量的物品图片
四、教学过程
1.热身/复习Warm-up/Revision1师生问候,并进行日常口语练习2游戏接力问答要求学生根据实际情况互相问答
2.新课展示Presentation1师出示一些动物的图片,问How many…can yousee复习句子,直到出示Lion,学习新单词,并同时学习新字母L1,并将它和li进行比较同样学习字母Mm,Nn与它们的单词⑵让学生听录音,用手指字母与单词跟读Lets say部分⑶播放Le六do的录音,让学生跟着节奏一想吟唱,并做出相应的动作
3.趣味操练Practice1游戏“看谁拿得快”教师将字母卡打乱顺序放在讲台上,学生在听到老师的指令后快速找出字母卡,找到的人获胜2游戏看谁反应快每一组派一名学生上来,师说Jj,生应立即说Jj,Jj,Jj,jump,jump,jumpo最快的学生可为小组得到一分,最后记总分3游戏:报数用所学字母报数,要求准确,快速比赛哪个小组最快完成
4.课堂评价Assessment活动手册上相应的内容字母描红
5.课外活动Add-activities将所学的字母Aa-Nn说给家长听,并表演Le六do.课后记Unit3How many第六课时总第18节
一、教学内容与目标Story time1本故事表现的是Zip,Zoom到苹果园摘苹果比赛的故事4要求学生理解故事大意,能听懂“Good idea!I won!”Lets check通过听力练习检查学生对本课的熟悉和掌握程度Culture复活节的来历和风俗
二、教学重点、难点让学生理解Good idea!I won!这几个句子了解复活节风俗
三、教学准备教师准备头饰本部分是为了练习和运用对话部分的内容,提供给学生一个在实际生活中运用语言的机会止匕外,老师还可以根据实际情况多设计一些游戏活动
3.学习字母Aa,Bb,Cc,与这些字母开头的单词
4.Lets chant通过歌谣复习字母,增强语感
二、教学重点、难点单词的记忆,认读和对话中的句型在实际生活中的应用三个字母的书写,与培养学生的书写习惯
三、教学准备教师准备人物图片学生准备朋友的照片或者动物的图片和玩具,活动手册有四线格的小黑板
四、教学过程
1.热身/复习Warm-up/Revision1将全班分组,分别扮演对话中的四个人物,运用上节课学过的句型做介绍
2.新课展示Presentation1老师利用卡片教读boy,girL学生在前面的学习中已经积累了这两个词汇⑵创设情景出示watch out.让学生明白是当心的意思听录音,跟读词汇,注意单词的认读与拼读规则的积累
3.趣味操练Practice1教师出示卡片一部分,让学生判断boy orgirl2游戏“听音猜人”一生蒙住眼睛,其余生可改变声音向他打招呼请他猜boy orgirl猜对可
四、教学过程♦Lets check学生做听力练习
2.Story time部分1录音,学生看书上的插图,理解故事特别是几个难句2听录音,与观察教师的表演,并鼓励学生模仿故事人物的语气3鼓励学生分角色表演故事允许对故事进行改编
3.Culture教师介绍复活节风俗与来历
4.课堂评价Assessment做活动手册上相应的内容
5.课外活动Add-activities讲故事给父母听,能用英语的地方尽量用英语向父母讲解复活节风俗课后记Recycle1
一、单元教学目标
1.复习1—3单元的目标语言与词汇,要求学生做到能听、会认,并在实际情景中准确表达
2.复习、巩固1—3单元所学的家庭成员、数字与主要句型并能按照指令综合运用所学的语言
二、单元课时安排第一课时Lefs act第二课时Lets chantLets play第三课时Lets makeLefs singRecycle1第一课时总第19节
一、教学目标
1.复习1-3单元所学会话
2.培养学生在实际情景中综合运用语言的能力
二、教学重点复习1-3单元所学会话
三、教学难点培养学生在实际情景中综合运用语言的能力
四、课前准备
1、教师准备好本部分人物Chen Jie,John和Amy的头饰
2、教师准备表演用的小盒子、巧克力、曲奇饼、铅笔、橡皮、尺子等
3、教师准备用于复习数字的图画
五、教学过程
1.复习热身warm-up1师生进行日常对话,教师注意引导学生将学过的句型联系起来运用T:Hello,Im.…Whats yourname A:Tm...T:Nice tomeet you.A:Nice tomeet you,too.T:Im from....Where areyou fromA:Im from....T:This isour newfriend,....C:Welcome.2师生做过示范后,可以让学生之间开始对话3播放“Hello”歌,学生拍手有节奏地演唱4教师用手语演示算术题,让学生计算5出示画图,让学生仔细数一数,教师提问How manygirlsapple,etc.并引导学生用完整的句子回答canyousee Icansee...girlsapple,etc.
2.新课展示Presentation1教师出示一个盒子,Look!I havea box教读box.Guess!What isinmybox这时教师可摇动几下box,让学生从响声中得到提示请学生起立回答学生每猜一次,教师便回应Lets openitand see.学生猜对了,如:pencil,教师便给予表扬,说Oh,good!2把pencil,eraser,ruler都猜到后,教师摇动一下盒子,显示里面还有东西,并把盒子递给一个学生,领着全班一起说Open itand see,please.学生拿出里面的巧克力和曲奇饼教师顺势教读Oh,chocolates andcookies!3教师指着盒子里的东西重复说并让学生一起说Pencil,eraser,ruler,chocolates,cookies.把盒子递给另一位学生问Open itandsee,…名字.How manychocolates Lefscount.全班同学跟这位学生一起数,最后让这位学生回答20!用同样的方法,数出盒子里其他的东西4通过听录音,VCD来展示教学内容教师提问a:Whos thatboyJohn b:Whos thatgirlAmy c:Whats inthe boxchocolates andcookies d:How manychocolates5全班同学跟读一遍,在分角色跟读一遍,注意“Lets share.和Good idea.”
3.趣味操练Practice1让三位学生头戴头饰进行Lefs act的前四幅图情景表演2教师头戴Amy的头饰与其他两人开始游戏Amy:Hello!John!Whaf sin your pencil-box John:Guess!Amy:Pencils.ChenJie:Pens.John:Pencils.Amy isright.ChenJie:Lets count!Amy:Oh.Four pencils.学生看过示范后,以三人一组进行游戏3教师再教学生读Lets act部分剩余四幅图的对话,然后让学生分角色进行表演
4.课堂评价Assessment1做本部分活动手册P192听录音跟读对话课后记Recycle1第二课时总第20节
一、教学目标
1.学会一首歌谣,通过说唱歌谣,增强语感,并复习有关家庭成员的词汇
2.能听录音指字母和数字,并进行操练
二、教学重点复习有关家庭成员的词汇
三、教学难点学会一首复习有关家庭成员的词汇的歌谣
四、课前准备
1、教师准备father,mother,brother,sister的头饰
2、学生准备家庭成员的照片
3、教师将Lets play的图制成一幅大的挂图
4、教师准备字母卡
五、教学过程
1.复习热身warm-up1播放歌曲u FatherandMother”2教师出示一张全家福,指着里面的人物说This ismy mom.I lovemy mom.3学生模仿教师的话,以“开火车”的形式介绍他她的家庭成员
2.新课展示Presentation1教师拿出头饰,问学生我们一起做游戏好吗?并邀请三位学生上台教师说:Ok!Lefs all be a family.将句子说清楚,并重复几次师戴上“mother”的头饰,说I ammother.Who playsfather并提示学生分别戴上father,brother,sister的头饰,然后介绍自己2放Lets chant部分的录音,学生跟读两遍,注意Who playsfather Lefs allbeafamily.的朗读3全班表演Lefs chant
03.趣味操练Practice1教师出示字母卡,学生以开火车的方式认读字母2游戏教师说字母,学生把字母找出并翻过来3出示大挂图学生朗读数字与字母4请两位学生上台掷骰子,并按骰子上的数字移动,移到相应的位置上后读出该位置上的数字和字母,读错的退一格,读对的不动,最终到达终点为胜者
4.课堂评价Assessment1本部分的活动手册2听录音,仿读Lets chant课后记Recycle1第三课时总第21节
一、教学目标
1.让学生学会制作卡片
2.能学会歌曲“The MoreWe GetTogether”
二、教学重点让学生学会制作卡片
三、教学难点让学生学会制作卡片的步骤
四、课前准备
1、教师先准备好一张window card
2、师生都准备好硬纸卡、裁纸刀和彩笔
五、教学过程
1.复习热身warm-up1教师让学生听歌曲“Boy andGirl”,并让学生分别跟着节奏拍手唱2学生之间有节奏的说唱Lefs chant的歌谣
2.新课展示Presentation1教师举起事先制作好的window card,说This isawindow card.教读window card2教师按照课本呈现的制作过程,一边反复用英语讲解,一边与学生一同制作,请学生仔细观察后再操作3教师制作完后,边画图案边说Draw apicture.然后让学生把卡送给自己的同学或朋友,说Give itto yourfriend.
3.趣味操练Practice1放Leasing的录音,听旋律,然后教歌词2分小组进行表演唱
4.课堂评价Assessment1做本部分活动手册的练习2制作一张windowcard送给家长3给父母唱今天学的歌.课后记Unit4Do you like pears第一课时总第22节
一、教学内容与目标
1..Lets learn主要学习掌握单词watermelon peachpear orange,要求学生能听、说、认读.
2.Lets play本部分是练习水果和复习颜色的活动
3.Lets say本部分学习字母O,Pp,Qq,并会说这些字母开头的单词
4.Lets chant本部分通过有节奏的歌谣,来复习和巩固A-Q的字母与有关食物的单词
二、教学重点、难点单词的记忆
三、教学准备教师准备水果图片字母卡,单词卡和扑克牌中的Q学生准备画笔、颜料和图画纸
四、教学过程
1.热身/复习Warm-up/Revision1播放一册三单元chant Icanseea rainbow的录音,学生吟唱2记忆力游戏,一个学生比上一个学生多说一个食物词汇,不得重复
2.新课展示Presentation1老师利用卡片或实物引入生词如Look!I havea peach.It,s pink.学生跟读注意教划线字母的发音Peach,orangeo2由单词中出示新字母Oo,Pp,Qq,并且引入新单词3让学生听录音,跟读词汇,做到四到4教师示范,帮助学生理解和学说draw,colour并听指令画水果,涂色
3.趣味操练Practice1配对游戏将学生分成两组,一组派一名选手,教师发出指令pear,谁先找到谁获胜其余生一边拍手,一边重复指令2游戏“看一看,猜一猜”教师出示水果剖面,让学生想想是哪种水果3小组活动,小组内轮流当group leader大家画本课的新单词,并涂色
4.课堂评价Assessment活动手册相应的内容目标检查学生对单词的掌握情况字母描红,不能完成的留作家庭作业
5.课外活动Add-activities听录音,跟读单词用英语向家长或朋友介绍所学水果的名称和颜色课后记Unit4Do you like pears第二课时总第23节
一、教学内容与目标
1.Lets talk本部分主要通过情景会话,让学生学习询问别人和表达自己是否喜欢某种水果,并且在实际情景中自然运用学习关于水果的单词
2.Lets practise本部分是练习对话部分,提供给学生一个实际运用语言的机会
二、教学重点、难点Do youlike...句型
三、教学准备准备水果的实物,以与一册食物的卡片人物头饰,每个组的采购清单学生准备水果的实物或图片
四、教学过程
1.热身/复习Warm-up/Revision1播放英语歌“Lets havea picnictoday”的录音,让学生跟着录音演唱2用画画猜猜的游戏让学生复习上课时学过的水果每画一笔就猜一次
4.课堂评价Assessment活动手册第2页的内容目标检查学生对单词boy,girl的掌握情况字母描红,不能完成的留作家庭作业
5.课外活动Add-activities听录音,跟读单词用巩向家长或朋友介绍自己,并知道自己是boy orgirlo画一幅字母的想象画,形象地展示字母课后记Unit1Welcome backto school第三课时总第3节
一、教学内容与目标
1.Lets talk主要学习句型“Where areyou fromIm from..../This ismy friend,…(名字)”它是A部分内容的延伸
2.Lets practice5让学生听录音,学习理解A部分对话
3.趣味操练Practice1卡片游戏老师和学生将卡片混在一起,拿起一张卡片,问Do youlike...如果学生喜欢就回答Yes,I likeit verymuch.再交换2学生两人一组自由练习对话3小组任务将要开个野餐,小组内互相调查并完成采购清单,再向其他组汇报表格如下Name List4学生小组内结合以有的对话创编对话,并进行表演
4.课堂评价Assessment内容本单元A Lefstalk和Lets practise部分P24目标通过听力练习,检查学生对对话部分的理解和掌握情况
5.课外活动Add-activities听录音,仿读对话在实际情景中运用所学的内容在以后的班级活动中如郊游,冬令营时,学以致用课后记Unit4Do youlike pears第三课时总第24节
一、教学内容与目标
1.Lets talk主要在A部分的对话基础上学习sorry,certainly等延伸语言
2.Lets practice巩固、操练对话的句型,培养学生的学习兴趣而设计的
二、教学重点、难点对话在真实情景中的应用与sorry,certainly等延伸语言的运用
三、教学准备教师准备水果、食物的实物或图片,与本课的单词卡学生准备3-4种自己喜欢的食物图片
四、教学过程
1.热身/复习Warm-up/Revision1师生问候,并进行日常口语练习2复习字母、歌谣并玩游戏一一看谁敲得快
2.新课展示Presentation⑴师出示B部分的挂图,解释情景并用各种水果的卡片引出fruit这个单TRJ o2老师让学生提问,教师先问What doI likeCan youguess老师在黑板上画简笔画,每画一笔,学生猜一次,如果是不喜欢的,教师就说Sorry,I don^like.…老师可以告诉学生sorry比no更有礼貌3教师将水果放在讲台上,让学生用一册的can I have some/a/an…来表达自己想要的水果,教师先用sure,再替换成certainlyo然后让学生进行替换练习4看图片,听录音并且跟读对话
3.趣味操练Practice1学生用卡片进行自由对话练习2分角色进行对话的表演或改编表演
4.课堂评价Assessment活动手册上P26的内容
5.课外活动Add-activities1听录音,仿读对话2和同伴表演对话课后记Unit4Do youlike pears第四课时总第25节
一、教学内容与目标
1.Lets learn本部分主要学习另外4个水果单词,要求学生能够听、说、认读
2.Lets sing通过歌曲巩固本课单词渗透科学营养的教育,让学生多吃苹果,有益健康
二、教学重点、难点单词的记忆与应用歌曲的表演与演唱
三、教学准备教师准备图片和单词卡学生准备白纸和水彩笔
四、教学过程
1.热身/复习Warm-up/Revision1日常口语练习2复习A部分的词汇,让学生表演上一课时的对话
2.新课展示Presentation1教师通过复习A部分的单词来导入本课的几个新水果单词2让学生听录音,一边指书,做到四到3给学生放歌曲,出示apple的单词卡,让学生拼读注意用an而不是a学生跟唱并自己编上动作
3.趣味操练Practice1游戏看谁拿得快指令Run toan apple.最先摸到的同学为本组赢得一分2游戏听音涂色根据指令画水果,并涂色
4.课堂评价Assessment内容做活动手册第27页内容目标检查学生掌握生词情况
5.课外活动Add-activities听本课的录音,将歌曲表演给家长看课后记Unit4Do youlike pears第五课时总第26节、教学内容与目标:
1.Lets say学习字母Rr,Ss,Tt,以与以这些字母开头的单词
2.Lets do本部分通过有韵律的听听做做活动,来复习巩固A-T的字母
二、教学重点、难点掌握3个字母的书写和单词
三、教学准备1教师准备本课的字母卡与单词卡2学生准备画画用白纸
四、教学过程
1.热身/复习Warm-up/Revision1日常口语练习2唱一册三单元C中的colour song3游戏Simon says复习act like a mouse.等动物
2.新课展示Presentation1教师模仿rabbit,引导学生说出单词,canyouspell rabbit”从而引出字母Rr的学习再让学生完整地拼出单词2Rainy引出rain,帮助学生加快出rainbow一册chant中出现过3用动作或图片展示Ss的两个单词问问学生Ss像什么?4用图片和动作展示tiger,与taxi,再问学生Tt象什么?5学生听Let,s do部分,教师将字母卡贴出来,学生做相应的动作
3.趣味操练Practice1游戏找朋友进行字母大小写配对游戏2游戏猜一猜学生模仿声音,让其他学生猜是什么3看谁做得快师说chant中的句子,学生说后半句,看谁说和做得快
4.课堂评价Assessment做活动手册上相应的练习与字母描红
5.课外活动Add-activities读字母给家长听将chant说给家长听课后记Unit4Do youlike pears第六课时总第27节
一、教学内容与目标
1.Story time1本故事表现的是Zip,Zoom到自助餐馆就餐的故事2要求学生理解故事大意,能听懂,知道自然餐馆不能打包
2.Lets check检查本单元的学习情况
3.Culture本部分为打包袋的介绍
二、教学重点、难点让学生听懂ifs cheap.Tm full.No way.Doggy bag.鼓励接受能力较强的学生在日常生活中使用这些句子了解西方国家打包袋的习惯培养学生的良好饮食习惯和勤俭节约的习惯
三、教学准备教师准备头饰
四、教学过程
1.Lets check检查本单元的掌握情况
2.Culture西方打包说是给狗说,但实际上都是拿回去自己吃了要培养学生勤俭节约的习惯但自助餐馆是不能打包的
3.Story time部分1放录音,学生看书上的插图,理解故事特别是几个难句教师可以用动作来表现Im hungry和Fm full的对比效果,帮助学生理解2再听录音,与观察教师的表演,并鼓励学生模仿故事人物的语气3鼓励学生分角色表演故事
4.课堂评价Assessment1引导学生对刚才的表演进行评价2做活动手册上相应的内容
5.课外活动Add-activities讲故事给父母听,能用英语的地方尽量用英语向家长讲打包袋的习惯课后记Unit5Where ismy ruler第一课时总第28节
一、教学内容与目标
1.Lets learn主要学习几个表示交通工具的单词以与短语Look outo
2.Lets play本部分是练习对话句型的活动
3.Lets talk本部分通过情景会话,让学生学会提问和回答物品所在位置,并能在实际情景中自然运用
4.Lets practice本部分练习对话所学的内容,提供学生一个实际运用语言的机会
二、教学重点、难点单词的记忆和方位介词在实际情景中的运用
三、教学准备教师准备对话所需人物头饰与单词卡和图片眼罩学生准备画笔、颜料和图画纸
四、教学过程
1.热身/复习Warm-up/Revision1日常口语练习2播放一册6单元中的Lets do复习plane,doll等单词
2.新课展示Presentation1根据复习,老师出示玩具模型引导出本课的新单词注意taxi中x的发音2教师让bus和taxi相撞,然后说Look out!告诉学生是“当心、留神”的意思3让学生听录音,跟读词汇,做到四到4教师将玩具模型放在toy box中,教读toy box5用动作加上句子Where ismy car引出需要学习的几个介词in,on,under,可用实物来展示几个介词的不同方位6其他的物品如ball,doll或刚才学过的单词来练习7利用挂图,录音等展示对话部分内容
3.趣味操练Practice1两人游戏一学生将自己的文具藏好,问另一同学,另一同学猜2游戏听音画图学生画的图可用着装档案袋之用3小组活动表演本课的对话
4.课堂评价Assessment活动手册相应的内容
5.课外活动Add-activities听录音,跟读单词在实际情景中用英语表示方位课后记Unit5Where ismy ruler第二课时总第29节
一、教学内容与目标
1.Lets say学习字母Uu,Vv,Ww,以与以这些字母开头的单词
2.Lets do本部分通过有韵律的歌谣,来复习巩固A-W的字母
二、教学重点、难点掌握3个字母的书写和单词以与歌谣的诵读
三、教学准备1教师准备本课的字母卡与单词卡2学生准备画画用白纸
四、教学过程
1.热身/复习Warm-up/Revision1日常口语练习2游戏画一画,猜一猜一次只画一笔,复习上节课所学的交通工具单词学生也可上来画
2.新课展示Presentation1教师出示umbrella的图卡,教字母U,并问Where isthe monkey引导学生回答引出under,再出示under的词卡认读字母U再学说umbrellao再依次呈现字母Vv,Ww注意v的发音口型并将几个字母和前面的相似字母进行比较2让学生学生听录音,用手指着字母与单词,进行快速认读比赛3学生听Let,s do部分,教师将字母卡贴出来,学生做相应的动作
3.趣味操练Practice1全班分组表演Lets doo2游戏找朋友进行字母大小写配对游戏3游戏看一看,画一画教师说单词,学生进行画画,自行组合
4.课堂评价Assessment1字母描红2听力练习
5.课外活动Add-activities1读字母给家长听2将歌谣说给家长听课后记巩固、操练对话的句型,鼓励学生在真实情景中会话
二、教学重点、难点对话Where areyou fromTm from.…在真实情景中的应用
三、教学准备教师准备两个锤子、几个小球和几面小国旗学生准备朋友的照片教师准备人物头饰
四、教学过程
1.热身/复习Warm-up/Revision1师生问候,并进行日常口语练习2复习字母、歌谣并玩游戏一一看谁敲得快
2.新课展示Presentation1TThisismyfriend,Amy.S:Nice tomeet you.A:Nice tomeet you,too.T:Tm fromChina.Where areyou from语速放慢,并重复几遍A:Tm fromAmerica.老师再用同样的方法介绍Mike.2老师教读新句子,并让学生全班读,小组读多种方法练习3让学生听录音,看插图,跟读对话
3.趣味操练Practice1游戏“抽签”学生在老师手中抽取一张卡片,其余生问Where areyou from该生回答Im from....2请生用带来的照片介绍他的朋友3自由组合表演对话Unit5Where ismy ruler第三课时总第30节
一、教学内容与目标
1.Lets talk主要在A部分的对话基础上学习“Excuse me,can Iuse...No problem.Here you are.”等扩展的内容
2.Lets practice巩固、操练对话的句型,培养学生的学习兴趣而设计的活动
二、教学重点、难点对话在真实情景中灵活应用介词与延伸语言
三、教学准备教师准备John和Amy的头饰教师准备一张白纸
四、教学过程
1.热身/复习Warm-up/Revision1师生问候,并进行日常口语练习2播放A部分歌谣,让学生分组说唱3游戏听音,做动作Put yourpencil onyourpencil-case.还可以力口Simon says这种形式
2.新课展示Presentation1教师做出要画画的样子,拿出纸,并开始找铅笔,然后向学生借Excuse me,can Iuse yourpencil帮助学生说出No problemo让学生跟读can Iuse yourpencil Noproblem o2老师回到讲台上,突然在书中找到铅笔,并说Look,it,s here.3让学生听录音,教师出示挂图,展示B部分对话4解释“Excuse me”和“sorry”的区别
3.趣味操练Practice1学生两人对话2分角色进行对话的表演或改编表演
4.课堂评价Assessment活动手册上P32的内容
5.课外活动Add-activities1听录音,仿读对话2和同伴表演对话课后记Unit5Where ismy ruler第四课时总第31节
一、教学内容与目标
1.Lets learn本部分主要学习4个单词,要求学生能够听、说、认读
2.Lets sing通过画画涂色的游戏,使学生复习巩固所学单词
二、教学重点、难点单词的记忆与应用介词的自然灵活运用
三、教学准备教师准备图片和单词卡学生准备白纸和水彩笔
四、教学过程
1.热身/复习Warm-up/Revision1日常口语练习2复习A部分的词汇,让学生表演上一课时的对话
2.新课展示Presentation1教师出示desk的图卡,先问学生,再告诉他们读音再利用各咱不同的出示方法出示新单词2过旧句型来巩固介词和所学的新单词3让学生听录音,一边指书,做到四到
3.趣味操练Practice1游戏猜猜看出示剪开后的图片,一次拼点,让学生猜是什么2游戏听音涂色根据指令画画,并涂色自己组合自己的图画,再进行评比
4.课堂评价Assessment内容做活动手册第33页内容目标检查学生掌握生词情况
5.课外活动Add-activities听本课的录音,仿读单词和句子将所学的单词说给家长听课后记Unit5Where ismy ruler第五课时总第32节
一、教学内容与目标
1.Lets say学习字母Xx,Yy,Zz,以与以这些字母开头的单词
2.Lets sing本部分通过演唱歌曲,让学生复习和巩固所学的部分字母
二、教学重点、难点掌握3个字母的书写和单词
三、教学准备1教师准备本课的字母卡与单词卡2学生准备画画用白纸
四、教学过程
1.热身/复习Warm-up/Revision1日常口语练习2听一听,做一做让学生听Letld的内容,边听边做
2.新课展示Presentation1教师出示box的图卡,通过他们的数学学习中引出字母Xx,Yy,最后教字母Zzo利用颜色卡复习yellow,利用图卡学习yo-yo和zebrao2让学生听录音,用手指着字母与单词,跟读3让学生听Lets sing部分,教师出示字母卡复习字母A-G,然后动作示范歌曲中的难单词意思
3.趣味操练Practice1游戏找朋友2看一看,画一画让学生发挥想象,听教师指令作画3字母描红4让学生听录音,学唱歌,并做相应的动作
4.课堂评价Assessment做活动手册上相应的练习与字母描红
5.课外活动Add-activities读字母给家长听将歌谣说给家长听课后记Unit5Where ismy ruler第六课时总第33节
一、教学内容与目标
1.Story time本故事表现的是Zip,Zoom捉迷藏的故事,由此复习介词与behind的意思
2.Lets check检查本单元的学习情况
3.Culture本部分为儿童节的内容
二、教学重点、难点文化意识中让学生思考在自己的节日里怎样回报父母的关爱介词在生活中的综合运用
三、教学准备教师准备头饰
四、教学过程
1.Lets check检查本单元的掌握情况
2.Culture先读单词children再是儿童节的英语表达法还要让学生思考在自己的节日里怎样回报父母的关爱
3.Story time部分1放录音,学生看书上的插图,理解故事特别是几个难句2再听录音,与观察教师的表演,并鼓励学生模仿故事人物的语气3鼓励学生分角色表演故事
4.课堂评价Assessment1引导学生对刚才的表演进行评价2做活动手册上相应的内容
5.课外活动Add-activities讲故事给父母听,能用英语的地方尽量用英语向家长讲打包袋的习惯课后记Unit6At thezoo第一课时总第34节
一、教学目的与要求
1.能听懂会说以下形容词big,small,long,shall
2.学习介绍动物特征的句型Look at,It has-,-It is so-**
二、教学重点能用Look at…It is so…It has…描述动物的特征
三、教具准备
1.动物玩具、大象、老鼠、小猴、小兔以与动物卡片、单词卡片
2.学生自带喜爱的小动物玩具
四、教学步骤
1.热身/复习Warm-up/Revision
1.GreetingsTGood morning,boys andgirls.SsGood morning,Mrs zhao.TNice tosee you.SsNice tosee you,tooL
2.Chant Huntlikeamouse.Walk likean elephant.Climb likea bear.Fly likea bird.Jump likea squirrel.T:Well done.
2.新课展示Presentation1T:Doyoulike animalsSs:Yes.T:Now,Lets watchsome animals.They arevery lovely.Please lookat thescreen.课件演示以下动物大象、猴子、老鼠、小兔、小鸟、松鼠、熊等Is itinteresting Ss:Yes.T:OK.Now Lets learn howto describethe animals.2课件出示象的大鼻子T:Guess.Whafs thisSs:Ifs anelephant.T:Yes.课件显示象的原形,差尾巴T:Look Jtis anelephant.The elephantisso big•领读sobig一Its sobig.It hasa longnose.领读a longnose一It hasa longnose.然后问学生大象身上还差了什么?学生会说尾巴TYes,A tail.课件加上象的短尾TA short tail.一It hasa short tail.用and再连接两句Look atthe elephant.It hasa shorttail.用and再连接两句Look atthe elephant.It hasa longnose and a shorttail.词卡力oag|jlong|,|long|,make your arms long.词卡:|short|Jshort|JshortJ make yourarms short.反复两遍再点象耳Lookjt hasbig ears.It hassmall eyes.反复领读几遍,用and连接Look atthe elephant.It hasbig earsand smalleyes.9|big|,|big|,make youreyes big.small,small,smalll,make youreyes small.T:Oh,very good.3课件出示“猴尾”,让学生猜T:Whats thisSs:Its a…课件出示一只滑稽的猴子TWow!It5ssofunny.Look atthe monkey.试着让学生说It hasa longtail.It hassmall ears.
3.趣味操练Practice1课件出示小兔、松鼠让学生操练It haslong earsand ashorttail.It hasa longtail.2将象、猴、鼠、兔、鸟、松鼠、熊的动物课件同时出现,让学生比较大、小、长、短并运用3学听录音并跟读
4.课堂评价Assessment1教师可走到学生中间,任意点一样动物玩具,问Whats this然后让学生回答Its so…It has…and…2I havea goodfriend.It5sa•-Look atit.It has,••让学生组成四人一组,就自己的小动物进行描述然后派一名代表上来汇报,教师先示范,也可以让学生自己戴上头套装小动物上台表演Look atme,I mthe pig.I havebig eyesand smallears.让学生转述It hasbig eyesand smallears.TAre youhappy todaySsYes.TThen letsgo onwith itnext class.课后记Unit6At thezoo第二课时总第35节
一、教学目的与要求
1.学习动物名称giraffe,dear与形容词tall、short
2.学习句型You aretalll mshort You are right.
二、教学重点You aretall.I mshort.You are right.
三、教具准备
1.第一课时中的动物玩具,卡片,单词与本课时所需的giraffe,dear图片,挂图一幅
2.学生仍自带小动物玩具与面具
四、教学步骤
1.复习热身warm-up1ong,long,long,make yourarms long.Short,short,short,make yourarms short.Big,big,big,make youreyes big.Small,small,small,makeyoureyes small.2Guessing gamewhats thisTI havea goodfriend.It haslong earsandashorttail.It canjump.提示学生2,Ihavea goodfriend.It5ssmall.it canfly.3Ask Ssto cometo thefront anddescribe theiranimals usingwhat theylearned.
2.新课展示Presentation1Oh,You areexcellent.Then,I willintroduce twonew friendsto you出示长颈鹿图片Look atthe giraffe.It isso tall.领读tall并练拼读t-a-l-l-talL然后出示小鹿图片Look atthe deer.It5sshort.领读short并拼读s-m-a-l-l-smalh然后比较两张图片You see,the giraffeis tall,The deeris short.让学生练说Yeah.2老师走到学生跟前比较:Fm tall,youareshort.帮助学生说Youre right.再请高个男孩当小老师,说「m tall.Youareshort.学生说You5reright.Step3practice3Listen tothe tapeand readafter thetape.4Work inpairs,练一分钟5让学生自愿上来表演ALook atthe giraffe.BOH,it is tall.ALook atthe deer.BIt is short.AYou see,the giraffeistall.The deerisshort.BOh,youareright.I mshort.AYoure right.
4.课堂评价Assessment
1、教师可以拿出准备好的其他动物图片panda,kangra,tigar,fox,wolf,listen,lion,zebra,horse让学生认识
2、把学生组成若干组,用他们所喜欢的动物图片或自带的小玩具练习介绍A、B部分的语言
3、教师可以在学生中间任意拿出一个玩具动物介绍特征Look atthe---It isso…,it has…课后记Unit6At thezoo第三课时总第36节
4.课堂评价Assessment活动手册上P4的内容为花朵涂色进行自我评价
5.课外活动Add-activities1听录音,仿读对话2和同伴表演对话课后记Unit1Welcome backto school第四课时总第4节
一、教学内容与目标
1.Letslearn本部分主要学习teacher,student,要求学生能够听、说、认读,并且能够听懂、会说“Come in.”JTm sorry.和“Its OK.三个短语和句子
2.Lets sing通过歌曲巩固本课单词
二、教学重点、难点
1.单词的记忆与应用
2.短语的应用
三、教学准备教师准备对话人物的头饰与相关的单词卡教学过程
1.热身/复习Warm-up/Revision1师生互致问候2日常口语练习
2.新课展示Presentation1教师通过复习《新路径英语》小诗,引出Fm late.Come in.帮助学生
一、教学目标与要求
1.学习story time
2.learn thesong
二、教学重点
1.How manyanimals doyou knowI knowall theanimals.
2.The bigone is---The smallone is---
三、教具准备
1.教师准备一幅动物挂图与图片
2.学生准备动物头饰与动物玩具
3.学生准备白纸
四、教学步骤
1.复习热身warm-up Lets do Tall---.Make yourselftall.
2.新课展示Presentation
1.Know theother animals.Show thefollowing.pictures:fox,wolf,tiger,lion,zebra horsegorilla
2.Put the picture onthe Bb.T:what isthis Whereis…?
3.How manyanimals doyou know帮学生回答I knowall theanimals.要求学生用开火车的方式训练以上对话
4.Listen andread storytime.
3.趣味操练Practice1Listen anddraw T:Draw yourfavourate animals.2Make azoo让学生把所画的动物贴在黑板上,组成一个动物园,并让学生上来用所说的语言介绍动物3Listen andlearn thesong
4.课外活动Add-activities Activitybook Al,Bl-课后记Unit6At thezoo第四课时总第37节
一、教学目标与要求
1、Lets say复习大写字母,学习中国、加拿大、英国、美国的国名缩写,并识别四国的国旗
2、Lets chant通过歌谣让学生了解以上四国国名的简称或全称
二、教学重点与难点重点Let sdo中的形容词,Let ssay中的大写字母难点China,Canada,United Kingdom,America的读音
三、教学准备
1、教师准备字母卡A—Z
2、教师准备中、力口、英、美四国的国旗
四、教学步骤
2.新课展示Presentation1将二十六字母打乱贴在黑板上,指着字母认读2游戏眼疾手快将全班分成四组,派一名学生到黑板跟前,教师念一个字母,学生要迅速从黑板上取下这个字母最后,看谁手中的字母最多通过几轮比赛,累计成绩的方法来完成,最多者小绒组获胜3教师将大写字母卡片分发给学生,每人一张,老师说P、R、C,拿这字母的三位学生要快速站在台前,教师领读PRC,Im fromChina.然后将中国国旗贴在黑板上用同样的方法让学生找出CAN,UK和USA4将四国的国旗贴在黑板上,领读四国的缩写并告诉学生缩写要大写
3.趣味操练Practice1教师把写有PRC、CAN、UK、USA的卡片发给学生,让他们快速贴到相应国家的国旗下,多练几轮2打开课本,听录音跟读Lets chant部分并把中美英国家的完整形式告诉学生3歌谣采取一组一句,共四组,师生对念、男女生对念等多种形式课后记Unit6At thezoo第五课时总第38节
一、教学目的与要求
1、学习表示上午、下午的英文缩写以与TV、CD、VCD
2、学习Lets chant,巩固二十六个字母的大小写
3、了解公共场所某些标志推、拉、男、女公厕
4、完成Let cheek部分5^完成活动手册中A
2、Listen,tick orcross A
4、Listen,match and say B2Listen andmatch B、4Listen andcircle thewords
二、教学重点二十六个字母的听力训练
三、教学准备
1、语言室的听力设备检查
2、二十六字母的大写字母卡片
四、教学步骤
1.复习热身warm-up1Daily speakpractice.2Lets chantA
2.新课展示Presentation1眼疾手快教师每次拿三张字母卡片,让学生速读教师说one,two,three!并拿下卡片,让学生说出是哪几个字母最快举手说这三个字母并说对同学,教师可给他她一个奖励奖励2操练Lets say部分
①复习PRC,UK,CAN,USA这四国缩写
②播放录音,认读课文中的几个名词的缩写A、M、a、m P、M、p、m TV、CD、VCD教师可举出CCTV、WTO、DVD、UFO、IQ、EQ、NBA
③播放B Lets chant.
3.课堂评价Assessment1完成活动手册中A、2Listen,tickor cross
4、Listen,match andsay.B、2Listen andmatch B、4Listen andcircle thewords2完成描红课后记Unit6At thezoo第六课时总第39节Recycle2
一、单元教学目标
1.复习4-6单元所学的对话,要求学生能在实际情景中运用
2.能听懂、会说本单元涉与的水果、玩具等方面的单词与一些常见的形容词,并能用英语进行简单描述;能按指令做游戏
3.熟练掌握26个字母的发音与拼写
二、单元课时安排第一课时Lefs act第二课时Lets chantLefs play第三课时Lets makeLefs singRecycle!第一课时总第40节
一、教学目标
1.复习4-6单元所学会话
2.培养学生在实际情景中综合运用语言的能力
二、教学重点复习4-6单元所学会话
三、教学难点培养学生在实际情景中综合运用语言的能力
四、课前准备
1.教师准备以下几种动物的面具giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger,Zoomo
2.教师准备以下水果的食物apples,bananas,grapes,pears,peaches,oranges
3.教师准备有关水果的单词卡以与动物的图卡和单词卡
五、教学过程1,复习热身warm-up1师生进行日常对话2教师播放歌曲“An applea Day”和“They Arein TheZoo”,让学生边听边拍手有节奏地演唱3用图片等复习学过的水果与动物,用单词卡认读单词
2.新课展示Presentation1教师通过放录音展示Lets act的教学内容2演示动词get,carry,count,eat以与形容词strong的意思
3.趣味操练Practice1教师展示图,并根据对话提问题,如a.Who canget theapples b.What canthe elephantget c.How manypears arethere inthe pictured.How manypeaches arethere inthe picturee.Who hasa peachetc.2教师放录音,让学生跟读对话3将学生分为7人一组,进行角色表演
4.课堂评价Assessment1做本部分活动手册P192听录音跟读对话,并在实际情景中运用所学内容3以小组为单位,自编餐桌上的对话课后记Recycle2第二课时总第41节
一、教学目标
1.通过帮助动物找到爱吃的水果这个游戏,复习巩固有关动物和水果的词汇
2.复习taxi,bike,boat,chair,bus,car,desk和plane与有关颜色的单词
二、教学重点复习巩固有关动物和水果的词汇
三、教学难点复习taxi,bike,boat,chair,bus,car,desk和plane与有关颜色的单词
四、课前准备
1.教师准备有关水果的单词卡以与动物的图卡和单词卡
2.教师准备一张放大的“Li sten,co lourandsay”的图片
3.教师准备red,black,purple,pink,orange,yellow,green,blue这几种颜色的彩笔以与单词卡
4.教师准备歌曲“ColourSong”的磁带
五、教学过程
1.复习热身warm-up1师生进行日常对话2教师播放Unit6B Letschant的录音,学生边听边读歌谣,复习字母3通过游戏“猜一猜”复习学过的水果与动物,用单词卡认读单词4用彩色笔复习八种颜色用单词卡认读这些颜色单词5教师播放歌曲“ColourSong”,学生拍手跟唱
2.新课展示Presentation1按照课本上“Find anddraw”部分所呈现的方式,请学生按线路分别找到每种动物喜欢吃的水果,找到后用英语说出答案2将放大的Listen,colour andsay”的图片挂在黑板上教师询问What canyou find/see inthepictureWhat arethey按照书上的要求,给找到的物品涂上颜色
3.趣味操练Practice1教师将“Find anddraw”中的小动物图片竖着排成一列,2贴在黑板上另外请几个学生各自拿一种水果的图片贴在喜欢他的小动物旁边3请学生看着黑板的图,用“like”的句式4学生两人一组,以问答的形式谈论“Listen,colour andsay”中的物品5请几组学生上讲台指着图进行问答
4.课堂评价Assessment1本部分的活动手册2一起玩Lefs play的游戏课后记Recycle2第三课时总第42节
一、教学目标
1.让学生学会制作键盘
2.能学会歌曲“ABC Song”
二、教学重点让学生学会制作键盘
三、教学难点让学生学会用正确的手法打字母
四、课前准备
1.教师先准备好一张键盘
2.师生都准备好硬纸卡、剪刀和胶水
五、教学过程
1.复习热身warm-up1师生进行日常对话2学生之间有节奏的说唱Lefs chant的歌谣3游戏找邻居复习大小写字母和相邻的字母
2.新课展示Presentation1Lets sing播放歌曲“ABC Song”2教师举起事先制作好的keyboard,说This isakeyboard.教读:keyboard3教师按照课本呈现的制作过程,一边反复用英语讲解,一边与学生一同制作,请学生仔细观察后再操作
3.趣味操练Practice1学生做键盘学生做时提醒字母位置是固定的2键盘游戏a:找出字母的位置b:在键盘上敲出单词教会正确的指法C一边敲,一边唱“ABC Song”
4.课堂评价Assessment1做本部分活动手册的练习2课下和同学们一起玩keyboardgames说出rm sorry.老师回答Ifs OK.让学生在情景中理解句子的含义2指自己,说teacher,再指向多名学生,引出student.让学生理解并记忆帮助他们完成句子进行自我介绍Im....Fm a teacher/student.Tm from....3鼓励能干的学生介绍他父母与父母的职业
3.趣味操练Practice1游戏逐步出示某个人物的图片,让学生猜猜whafs he游戏前可补充一些职业2学习歌曲,巩固单词并且请学生自己编上动作分男女生进行对唱
4.课堂评价Assessment内容做活动手册第5页内容目标检查学生掌握生词情况
5.课外活动Add-activities听本课的录音,将歌曲表演给家长看课后记Unit1Welcome backto school第五课时总第5节
一、教学内容与目标
1.Lets say学习字母Dd,Ee,以与以这些字母开头的单词
2.Letsdo本部分通过说说动动,熟悉并掌握5个字母
1.Culture教师介绍Womeny Day,也可补充其他几个节日
2.Lets check通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度
二、教学重点、难点掌握5个字母的书写和单词
三、教学准备1教师准备本课的字母卡与前面三个字母卡2相关的图片与小锤子3教师准备书写用黑板,学生准备好活动手册
四、教学过程
1.热身/复习Warm-up/Revision1教师用肢体语言表示出字母,让学生猜出字母,并大声读出2出示字母卡,学生认读,并提问学生回忆以它开头的单词3放A部分Letschant的录音,学生有节奏地跟唱歌谣
2.新课展示Presentation1出示字母卡学习Dd,再单独呈现大写或小写,反复教读用同样方法教读Ee02出示以这两个字母为首字母的单词图片,注意egg是an egg3放Lets say部分的录音,学生跟读
3.趣味操练Practice1游戏找朋友2游戏看谁站得快学生手执卡片,听教师发令后,产成一排,下面的学生边读边检查1看谁敲得快将字母卡贴在黑板上,师或生说字母,两至三生抢敲字母2介绍文化,妇女节教育学生体会母亲的辛劳,帮母亲做力所能与的家务事3做书上Lets check检查学习情况
4.课堂评价Assessment做活动手册上相应的练习
5.课外活动Add-activities1读字母给家长听2将chant说给家长听课后记Unit1Welcome backto school第六课时总第6节
一、教学内容与目标Story time1本故事表现的是Zip,Zoom斗智的故事2要求学生理解故事大意,能听懂,
二、教学重点、难点让学生理解I wantto beateacher./Can youread this/Sure./Oh,no!这几个难句
三、教学准备教师准备头饰
四、教学过程
1.Story time部分1放录音,学生看书上的插图,理解故事特别是几个难句。