模拟电子技术单元16--家用调光台灯电路分析调试

《模拟电子技术》课程单元教学设计

（十六）-一家用调光台灯的组装与调试

一、单元设计思路:

1、激发学生学习模电兴趣从实际生活中学生切实体会到的电路入手，介绍一个小电路-一家用调光台灯电路

2、从家用调光台灯电路的组成、分析方法、工作原理、性能指标几方面，掌握家用调光台灯电路的分析与制作

3、项目的选取贴近现实生活，在教学过程中贯彻以学生为主体，以教师为主导，将项目分解为若干个任务，以任务驱动的方式，参照企业相关实际项目的开发生产过程，在教学过程中落实“教、学、做”一体化的理念，在每一个教学环节中渗透对学生四种能力的培养

二、教学目标设计:单元标题家用调光台灯的组装与调试授课班级通信

1、2班课时4课时大部分学生基础知识不太扎实，科学的学习方法和思维习惯有待提高，实践动手能力较差，但学习态度明确，学习热情较高这门课程做学情分析为电子和通信技术专业的一门专业基础课，在第2学期开设，旨在使学生了解掌握电子电路中一些基本的单元功能电路，单元电路的设计思路及方法，单元电路的组装调试及故障分析和排除，进而培养学生工程技术方面的思维和学习方式，为学生步入该行业做些基础准备引导法、讲授法分组法、实训教学方法教学手段课件、实训、网络法

1、能对家用台灯电路进行工作过程分析；能力目标

2、能对家用台灯电路进行测试和调试单元教学

1、晶闸管结构、符号、工作原理与伏安特性；目标

2、单相桥式半控整流电路；知识目标

3、单结晶体管结构与工作原理；

4、双向晶体管结构与工作原理

1、培养学生科学的思维和学习方法；情感与素

2、培养学生团队协作意识；质目标

3、提高学生语言表达和沟通能力单

1、晶闸管结构、符号、工作原理与伏安特性；

2、单相桥元重点重式半控整流电路点难点难点双向晶体管结构与工作原理模拟电子技术实验专题学习网站http://www.tudou.com/playlist/id/6387056/参考资料模拟电子技术基础教学网站http://ocw.guet.edu.cn/dept2/280021/goodbook/book

6.asp葛玉鹊,《模拟电子技术》，科学出版社，2006年

三、教学内容设计根据单元教学目标，依据学生现状，将教学内容进行合理取舍整合，分解为若干任务来组织实施，把考核落实到每个教学环节的学生学习过程当中任务一晶闸管结构、符号、工作原理与伏安特性首先学生自学相关知识，而后教师在试验箱做演示实验，由同学们总结出桥式整流的特性然后分组讨论，最后选代表脱离教材根据自己的理解回答老师提问（考核内容之一），教师进行点评归纳带领学生分析具体电路，掌握整流电路原理，训练学生电路的分析读图及电路设计能力任务二单相桥式半控整流电路首先学生自学相关知识，而后教师在试验箱做演示实验，由同学们总结出滤波电路的特性然后分组讨论，最后选代表脱离教材根据自己的理解回答老师提问（考核内容之一），教师进行点评归纳带领学生分析具体电路，掌握滤波电路原理，训练学生电路的分析读图及电路设计能力任务三单、双结晶体管结构与工作原理

1、单结晶体管结构与工作原理

2、双向晶体管结构与工作原理首先学生自学相关知识，而后教师在试验箱做演示实验，由同学们总结出稳压电路的特性然后分组讨论，最后选代表脱离教材根据自己的理解回答老师提问（考核内容之一），教师进行点评归纳带领学生分析具体电路，掌握稳压电路原理，训练学生电路的分析读图及电路设计能力任务四家用台灯的组装与调试

1、家用台灯的组装与调试

2、撰写组装调试总结报告

四、教学过程设计在教学过程中，按照“学生为主体，教师为主导”教学思想，以提高学生四种能力为目的，不断培养提升学生的职业素养具体组织教学实施的思路做什么（明确任务）一►怎么做（教师启发引导，学生自学讨论，教师答疑讲解）一＞效果如何（回答问题情况，练习掌握情况）详细实施过程如下步骤任务内容学生活动教学方法教学手段时间分配告诉学生任务1的主要要解决的问题

1、告知讲授法实物展示5分钟和要达到的目标及授课方式同学们分析电路，在试验箱做演示实对每一个电路选验，由同学们总结

2、.晶闸管结代表组讲解，其它出桥式整流的特构、符号、讨论法指分组讨论同学和老师点评，性45分钟工作原理与导法指导最终教师引导和（分组----代表伏安特性同学们一起总结陈述——教师点出桥式整流与半评）波整流的优缺点，使用场合的区别演示实验由同学们由教师完成演示总结出滤波电路的实验，同学分组讨

3、演示单相作用论总结经电容滤演示法讨桥式半控整流波后，输出电压与论法讲授演示引导40钟电路组成与特变压器次级电压法点的关系并进行总结，选代表组发言教师演示实验由同

4、单、双结团队通过比对归学们总结出串联型归纳法启晶体管结构与板书引导纳单、双结晶体管70分钟稳压电路的原理、发式的不同点，重点是工作原理特点有哪些优点？为什么常用？学生对比发言总结；归纳各种常见提出问题对于自

5、扩展提高整流电路的特点电己出现的问题总结引导法15分钟与归纳深化原因，如何改进？路安装、测试、使用过程中的注意事项各小组利用网络等手段，找出1-2晶闸管电路，能分析工

6、能力拓展5分钟作原理及优缺点，找出该电路存在的不足晶闸管是模电的重要组成，在工业生产和日常生活中都应用非常广后记泛学好这一部分内容，对学生就业十分有帮助，因此，在今后的教学中要进一步加强和扩充此单元的教学内容五特色与创新

1、教学过程的实施符合学生认知规律，同时也尽可能再现企业项目或生活实际的设计生产过程通过任务驱动的方式，培养提高学生的科学学习方法和思维方式，注重学生四种能力的培养，实现“教、学、做”一体化；

2、学生考核落实到平时的学习过程中，既能让学生平时保持紧张危机感，也能提高考核的公平和公正具体考核内容由课堂学习状态、任务训练完成情况、课下的自主学习和拓展学习几部分组成采用综合几部分的考核方式，目的是使学生的学习操作获得多角度多方位更公正的评价附评价办法及评分标准评价办法根据“课上综合表现（20%）+操作训练（60%）+自主学习和拓展学习（完成作业或课下企业实习）（20%）”进行综合考核评分标准单元评分标准项目总分评分标准不迟到，学习态度端正，认真听从教师指引10分上课表现20互动积极，能认真分析探讨问题，自觉主动地进行学习10分任务分解及案例演练20分按照要求完成布置的任务，步骤规范，结果正确30分操作训练60能结合自己在完成任务的过程中出现的问题，采取的解决办10分法，写出自己的体会认真完成课下作业，并能主动利用业余时间进行专业实习实课外的自主学习和拓20训，配合企业进行顶岗实习，20分展学习提高实践技能。