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文本内容:
2022年小班开展讲故事活动方案活动目标
1、根据人物特点,将音乐形象与故事中的人物形象相匹配
2、在音乐中斗胆试用动作、表情等表现人物形象,体验表演的快乐
3、通过表演,刨懂得不要轻信目生人的道理活动准备
1、情景创设森林(花,草,树,蘑菇等)
2、课件、音乐(代表四个人物的音乐《森林狂想曲》小红帽;《天使小夜曲》外婆;《波斯市场》一大灰狼;《拉德斯基进行曲》一一猎人)
3、人物图片、头饰活动过程
一、情景导入一欣赏森林美景并用动作表现播放背景音乐《森林狂想曲》,在乐曲声中带领幼儿走进教室
1、欣赏森林的美景《森林狂想曲》的鸟鸣蛙叫、潺潺流水声,立刻把幼儿带人了“森林”的场景之中同时,课件上画有森林的巨幅背景图、室内摆有立体的蘑菇、大树、鲜
三、听故事、看图书
1、发给幼儿每人一本丑小鸭小图画书,幼儿边看边听,老师声情并茂的读“丑小鸭”的故事
2、提问丑小鸭为什么么被别人叫丑小鸭开始它生活的快乐吗后来丑小鸭经历了那些危(wei)险“丑小鸭”有什么梦想它的梦想实现了吗如果你看到一只“丑小鸭”会怎样做?通过老师声情并茂的讲故事,引起幼儿对文学作品的兴趣,培养幼儿的倾听习惯人手一册小图书的使用,使幼儿通过欣赏图书进一步熟悉故事内容,通过图书上丑小鸭的表情感受丑小鸭的心理变化同时,提升了幼儿的学习兴趣,让幼儿能够更加关注故事,了解故事内容小班开展讲故事活动方案
(四)活动目标:
1、理解《三只小猪》的故事资料,初步掌握故事情节
2、让小朋友初步理解勤快和懒惰的含义
3、丰富小朋友的词汇呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰活动准备《二只小猪》的动画片;故事图片;词汇字卡活动重点:丰富小朋友的词汇呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰活动难点引导小朋友初步理解勤快和懒惰的含义活动过程
1、以音乐进场,组织小朋友观看多媒体电教
2、教师让小朋友坐好,并让小朋友欣赏《三只小猪》的故事教师提问小朋友看故事《三只小猪》时,看到了故事中都有谁它们都做了什么事之后又发生了什么事?
3、发散思维1看故事时,故事中有那些动物三只小猪,呼呼、噜噜、嘟嘟……三只小猪中怎样做的做了那些房子草房子、木房子、砖房子……2做好房子时,发生了什么事情?3之后为什么草房子、木房子倒了,而砖房子没有倒?4最后大灰狼怎样样了?
4、教师逐步出示《三只小猪》的图片,进行创造性讲述教师引导幼儿对图片进行逻辑性排序、讨论,并进行讲述,教师进行指导,分三个步骤进行:1教师根据故事情节,逐步出示图片2让幼儿观察图片说出自己的想法,然后讨论,最后排序3丰富小朋友的词汇呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰
5、教师完整讲述故事
6、结合现实教育小朋友做勤快的人
7、教师小结透过这个故事,告诉我们小朋友,嘟嘟是一个十分勤快的小猪,我们小朋友要向它学习,做一个勤快的好孩子,教师引导幼儿随《勤快人和懒惰人的音乐做游戏,活动延伸搜集有关勤快人的动作图片,在区域中展示,大家分享并学习,让幼儿学习做一个勤快人小班开展讲故事活动方案五活动目标
1.能斗胆地想象,创编小猫的故事,运用绘画的技能绘制连环画
2.能根据自己编的《小猫的故事》较生动地讲述所画的故事内容活动准备:
1.幼儿画册,第三册第31页,水彩笔
2.课件《小猫的故事》、轻音乐活动过程
1.观察连环画图片1出示图片一一天早上小猫咪咪从窗户里往屋外跳,将猫爸爸放在窗台上的一盆花碰到在地提问画面上有谁他在干什么发生了什么意外?2出示图片二猫爸爸非常生气,气得胡子都撅起来了提问猫爸爸看见后怎样了?3出示图片三调皮的咪咪跳到家门口的树上,冲着爸爸做鬼脸提问咪咪看见爸爸生气了,他是怎么做的他知道错了吗?小结咪咪做错了事情,没有想爸爸道歉,还调皮地跑掉了,这样做对吗他最后会承认错误吗?
2.出示连环画图片最后一幅图咪咪认识到了自己的错误,将碰到的花盆重新放回到窗台上提问左后咪咪改正错误了吗他是如何改正的
3.出示空白的课件,引导幼儿讨论咪咪跑掉后,发生了什么事情让咪咪认识到自己的错误然后改正了的呢?
4.幼儿创作连环画让幼儿编出中间发生的事情,并画下来
5.相互交流分享展示自己创作的连环画,并完整地讲出自己所编的故事内容活动延伸请家长匡助孩子记录编出的故事内容活动反思这节课重点是在后面的创编环节,我们班小朋友在我的初步引导下,能简单的讲出自己创编的故事,但是在语言表达方面还需要下功夫,因为有些孩子想的很好,但是在表述时语句不流畅,先后的因果关系也处理的不好,特殊是转接词的运用2022年小班开放日活动方案
一、活动目标
1、向家长展示我园的办园理念、课程特色和教学过程
2、增进与家长的交流,向家长宣传新的教育观、儿童观,让家长了解孩子在园的生活学习情况;了解幼儿园的教育工作,能主动配合,做到家园互动
3、增进亲子间的情感,激发幼儿和家长参预活动的兴趣和热情
4、培养幼儿在成人面前斗胆表现自己的能力与勇气二活动时间年月—日下午2:30一:00
三、活动地点小班活动室
四、开放内容半日班级活动
五、活动流程
(一)2:00_.2:一起床整理被褥、如厕、午检、喝水、吃水果
(一)230—-2:家长签到,幼儿进行午间活动
(三)2:40—-3:10室内教学活动展示
(四)310—3:30室外“八个一”活动展示
(五)3:30—400亲子游戏
(六)家长填写开放日活动反馈意见表
(七)教师小结,家长带幼儿离园具体活动内容如下、歌表演《鱼儿好朋友》、《妹妹抱着洋娃娃》、《小手爬》、《玩具进行曲》诗歌联诵分组对诗与点名、抢答相结合琳司《静夜思》、《寻隐者不遇》、《做亍》、〈磷黝童谣向日葵、放牛娃、红金鱼、洗手歌、爬山、小白兔、身体咕噜噜、小手小脚
三、贴五官游戏(让幼儿认识自己的五官眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴)
四、数学知识展示:认识颜色红色、绿色、黄色、蓝色,并按颜色分类认识图形圆形、正方形、长方形、三角形让幼儿认识数字1--10复习3以内的点数
五、亲子游戏
一、揪尾巴准备尾巴若干玩法每一个家庭由一位家长和一位幼儿参加,家长将孩子抱在怀里,在幼儿的屁股上挂一条尾巴,听到口令后开始游戏,在保护好自己的尾巴的同时将别人的尾巴揪下来
二、可爱的袋鼠宝宝玩法让幼儿抱紧家长的脖子,双腿夹紧家长的腰,像小袋鼠一样紧紧地挂在家长的胸前,家长弯下腰,双脚向前跳,先到终点者为胜
三、开飞机玩法幼儿背对其家长,将两腿缠在家长腰上,家长双手拖住幼儿胸部,幼儿将手臂侧平举,家长迅速跑向终点,先到者为胜小班开放日活动方案二时间地点小二班教室参加人员全体小朋友、家长及老师
一、晨间活动亲子阅读家长与幼儿共同阅读班级阅读区的读本活动目标
1、感受亲子阅读的氛围
2、增进亲子之间的情感活动过程1)家长与孩子一起阅读2)交流与分享注意事项1)在阅读的时候,请引导孩子能正确的翻书2)引导孩子能用完整的语言表述书中内容3)对孩子的提问及时赋予正确的回答
二、早操注意事项1)请站在指定位置观摩孩子做早操,拍照或者摄像2)孩子在做操的过程中不要干涉
三、共同性活动
1、大书的第一环节《调皮的小猫》
一、导入活动猜谜引出故事主人公小猫“胡子不多两边翘,开口总是口苗哺喷,黑夜巡逻眼似灯,粮仓厨房它放梢”环绕小猫的外貌和习性简单分享出示大书
二、阅读图画封面小猫在干什么篮子和毛线团怎么了你觉得它是一只什么样的小猫(幼儿表述后,出示标题,并提问)调皮是什么意思这本书会讲什么——第一页小猫在哪儿玩它是怎么进到盒子里的我们一起来学一学吧!(可运用各种方式)——第二页现在小猫在干什么它身后放着什么接下来它会去哪儿玩呢?——第三页现在小猫在哪儿玩它是怎么玩的书包里原来放着什么现在怎么样了书包旁是什么?——第四页小猫在哪里这只调皮的小猫果然看到了篮子,于是趴在篮子里玩起来了篮子里有什么,小猫在篮子里会怎样玩家里会变成什么样子主人看到了会怎么样?——第五页(遮住老奶奶)家里变成什么样子了(浮现老奶奶)这是谁她会说什么怎么做小猫呢?——第六页现在老奶奶和小猫在干什么家里有什么变化?
三、总结分享逐页展示大书,横线处引导幼儿补充,用词可不同,意思基本达意即可现在你能说说“调皮”是什么意思吗你还能用其他的词形容这只小猫吗?
2、亲子自制小书《我是—》延伸到开心一刻活动目标1)在活动中了解图书的结构有封面、封底、页码和内页2)通过活动培养幼儿与家长之间的情感,喜欢参预亲子活动花、小草在视觉、听觉上,都给幼儿极大的审美刺激,他们一下被吸引住了,兴奋地讲述自己的发现
2、摹仿森林里的树木花草教师谁来学一学漂亮的花朵大家都来摆个花的造型,看看谁表演得最漂亮
二、故事欣赏——分析人物特点在这个漂亮的大森林里,发生了一个非常有趣的故事
1、欣赏《小红帽》的故事教师故事里都有谁?
2、分析故事中的人物特点讨论在四个人物中你喜欢谁不喜欢谁为什么小红帽有没有做得不太合适的地方?评分析人物特点,是本次活动的重点惟独匡助幼儿把握住了人物的个性特点,才干让幼儿在后面的环节中恰如其分地进行表演因此,教师设计了“你喜欢谁,不喜欢谁”这样的问题,以匡助幼儿展开讨论获得答案同时丁幼儿通过讨论也明白不能随便听信目生人的道理
三、听辨音乐一找出和人物特点相符的音乐活动准备彩色卡纸、照片、绘画笔活动过程1)教师介绍活动形式,家长与幼儿以小组的形式共同完成一本小书2)家长与幼儿共同商议内页,如何做得富有创意,尽量让幼儿自己装饰内页3)师生家长共同欣赏小书,让幼儿自己指读汉字注意事项1)在孩子进行活动的时候,家长不要打搅小朋友,分散其注意力2)能够积极的配合教师,参预到活动中,和孩子一起制作小书
四、升国旗注意事项
1、家长可长在指定位置观看升国旗的全过程,可拍照或者摄像,但不要刻意的去接近孩子,脱衣服、擦汗、喂水什么的
2、在开始升国旗、唱国歌时,请家长不要随意走动,注意要行注目礼,给孩子做个模范
五、户外游戏抢阵地目标培养家长和幼儿的协作能力,发展幼儿的前庭觉玩法“抢阵地”游戏很简单请家长和宝宝手拉手,在大圆上准备,听到音乐声,沿着大圆走,听到音乐住手,家长抱起宝宝找到塑料圈站在中间未抢到圈者将被淘汰,抢到阵地者继续游戏,最后三对为胜利者游戏有小小规则家长与幼儿要手拉手;开始时必须走在大圈外、音乐声住手后才干占圈;家长必须抱着孩子占圈注意事项1)请在和孩子的活动中注意安全2)催促孩子遵守游戏的规则
六、幼儿午餐(1100~1130)注意事项家长在老师指定地方观看幼儿进餐,进餐过程中,家长配合老师不要打搅幼儿正常进餐,如有特殊问题请找老师解决活动结束小班开放日活动方案
三一、活动目的通过家长开放日活动,让家长了解幼儿在园的学习生活情况,增进家园互动,达到家园共育
二、活动时间:年月—日上午(800-1200)
三、活动重点:
1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活情况
2、加强家园联系,增进家长与老师的沟通,更好地了解幼儿的情况
3、通过亲子游戏活动,提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会
四、具体安排900-930晨间活动活动名称小动物套圈活动目标培养幼儿的跑步能力,提高幼儿对体育的兴趣930-1030蒙氏活动活动目标培养幼儿认真完成每份工作,做工作不打搅别人,遇到艰难能有礼貌的请教老师活动要求1走线保持肃静不推人,脚根对脚尖一步一步走⑵收工作听到音乐自己整理工作并收好工作毯1030--1100数学三以内的数量1110--1140户外活动户外游戏一游戏名称羊群里面有只狼游戏目标培养幼儿的应变能力游戏准备幼儿熟悉儿歌〈羊群里面有只狼〉游戏过程全班幼儿围成一个大圆圈,老师与一位幼儿手互相握好举高作拱手状,围成圆圈的幼儿从拱桥下有秩序的钻过去,边念儿歌边钻,当儿歌念完时,作拱桥的老师与幼儿捉住一个幼儿作大灰狼,其他幼儿扮演小羊,当大灰狼去捉小羊时小羊要即将蹲下,大灰狼就捉不到,若被捉到的幼儿就吃掉,游戏继续老师可请其他幼儿作拱桥状游戏规则幼儿要遵守游戏规则,拉圈走动不放手,分散后不能乱跑附儿歌羊群里面有只狼,不知躲在啥地方,小羊小羊要当心,老狼出来快快逃户外游戏
(二)游戏名称老狼老狼几点种游戏目标听口令走游戏准备大灰狼的头饰,会说时间游戏过程一位教师作大灰狼,幼儿作小兔子,游戏开始幼儿问大灰狼,老狼老狼几点种大灰狼回答说一点钟,两点钟直到天黑了,幼儿听到天黑了即将跑道小兔子的家里去,大灰狼去抓小兔子被抓到的幼儿表演节目,游戏继续游戏规则小兔子走在大灰狼的后面,不推别人亲子游戏
(一)游戏名称揪尾巴游戏目标幼儿与家长积极参预游戏,达到互动效果游戏准备幼儿大手一份自制的尾巴游戏过程
(1)每组家庭准备一条尾巴,夹在幼儿的屁股后面,把全班幼儿分成两组,每组—人,家长抱着孩子游戏
(2)两组家庭配对,互相揪对方的尾巴,家长需要灵便的逃避对方的进攻,要求有小孩来揪尾巴,首先揪到尾巴的一方为赢,这两组游戏完毕后,老师再和这两组家庭配对,更新游戏游戏小结教师奖励赢得幼儿每人一份小礼物鼓励输的幼儿每人一份小礼物亲子游戏
(二)游戏名称小动物爬爬游戏目标让幼儿学习小动物爬,让家长和幼儿积极参预游戏准备体操垫一块,平横木一条游戏过程游戏分四组进行,幼儿从起点爬过体操垫走过平衡木,爸爸或者妈妈在终点等待幼儿,然后抱者小孩跑回来,先到者为胜,游戏接着换其他家庭游戏结束教师给赢的幼儿发小礼物鼓励输的幼儿每人一份小礼物教师小红帽的故事可真好听,老师还为一个人物配了4段音乐,请小朋友听一听,分一分,这段音乐像谁
1、分段听音乐,区分并摹仿小红帽和外婆的音乐形象⑴第一段音乐像谁,为什么教师谁来学一学小红帽走路的样子,她边走路边做什么?⑵第二段音乐像谁,为什么教师音乐听上去很忧伤,就像外婆在病中思念着小红帽谁来学一学年老的外婆走路的样子
2、区分并摹仿大灰狼和猎人的音乐形象教师再听两段音乐,你们听听像谁?1音乐很神奇,好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小红帽的后面呢!教师谁来学一学大灰狼走路的样子2音乐听上去很有力,就像勇敢的猎人迈着有力的步伐走来啦教师大家来学一学评听辨音乐,创编与人物相匹配的动作,这是本次活动的难点由于选取的四段音乐形象分明,幼儿一下就把音乐与人物相匹配起来了;幼儿的动作表演是建立在具体可感的形象上的因此,我让幼儿联想人物走路的姿态,这下幼儿的氛演就“有内容”了、小红帽——蹦蹦跳跳地采花;外婆——驼背弯悝,拄着拐棍大灰狼——脚步轻轻,勉毡祟祟尾随在小红帽身后;措人——脚步有力,扛着措枪,这样,幼儿的表演更加生动音乐表演体验并表现人物特点
1、商议分配角色
2、提出表演要求并进行表演教师要对小演员和小观众都有要求小演员要听清晰音乐再出场,注意声情并茂地讲故事;观众们要子细看,对演员表演进行评价
3、观众评价
4、集体表演
五、欢庆胜利一一体验战胜大灰狼的快乐教师在故事的最后,大灰狼被打败了,大家都很高兴,让我们一起来唱歌,跳舞,庆祝胜利吧!播放《小红帽》的歌曲,幼儿边唱边跳出教室小班开展讲故事活动方案
(二)活动目标:1,认真倾听故事,理解故事的内容2,懂得不要轻信目生人的话,保护自身安全的道理活动准备1,小红帽一顶2,课件幼儿故事《小红帽》及故事图片设计思路“安全”是幼儿一切活动的前提,是所有发展的基础,也是幼儿园工作的重中之重在一日生活中我们也常强调安全的重要性,但是幼儿更喜欢从故事中学习因此我选择了幼儿故事《小红帽》通过故事引导幼儿遇到艰难时自己动脑筋想办法,镇静地处理问题,增强他们的自我保护能力活动过程一,以“帽子”的形式引出教师头戴小红帽出场,引出故事二,倾听欣赏故事,播放课件,音画结合,充分调动多种感官1,整体播放教师问你看到了什么她要去干什么2,分段欣赏,只放图片鼓励幼儿斗胆讲述提问1)你知道这个可爱的小姑娘叫什名字吗她为什么叫小红帽?2)小红帽要去谁家干什么去妈妈说了什么?3)小红帽在森林里遇见了谁小红帽看见遍地漂亮的鲜花,是怎样想的小红帽到外婆家后发生了什么事?4)是谁救了她们,他是怎么做的?5)最后大灰狼怎么样了?3,通过这个故事,我们懂得了什么道理?三,幼儿斗胆讲述故事,在熟悉故事的基础上,引导幼儿分角色进行表演四,结合实际讨论如果面对目生人,你应该怎么做引导幼儿积极动脑筋想办法,增强幼儿自我保护能力小班开展讲故事活动方案
(三)活动目标
1、通过集体活动匡助幼儿掌握在阅读时抓住故事主要线索的方法,欣赏并爱慕故事中丑小鸭的角色形象;
2、让幼儿在倾听故事的同时能按线索理解故事内容,发展幼儿记忆故事主要内容的故意性
3、激发幼儿的同情心和保护小动物的夸姣情感
4、对文学作品有兴趣,培养幼儿的倾听习惯活动重点通过图画,理解故事内容活动难点让幼儿感受丑小鸭的心情变化过程活动准备《丑小鸭》故事大图书一本、幼儿小图书人手一册、天鹅头饰一个、音乐磁带《天鹅湖》一盘活动过程
一、情景设置,激发兴趣老师头戴天鹅头饰边舞边来到幼儿的面前,引起幼儿的兴趣,从而引出故事《丑小鸭》兴趣是的老师,通过老师的舞蹈和旋律优美的音乐,让幼儿对故事充满了遐想和兴趣
二、出示大图书,感知故事内容
1、展示大图书第一页鸭妈妈正在孵小鸭,看着小鸭一个个破壳而出,它可开心了请幼儿说一说图上有什么?图中讲了什么意思?
2、展示大图书第二页可有一只小鸭过了几天才出壳,样子又丑又土请幼儿说一说小鸭们长得都一样吗不一样的小鸭能和他的哥哥姐姐们相处好吗
3、展示大图书第三页哥哥姐姐都认为丑小鸭太丑不愿意理它请幼儿说一说哥哥姐姐们为什么不喜欢丑小鸭?
4、展示大图书第四页农庄里的鸡鸭和哥哥姐姐都欺负丑小鸭请幼儿说一说农庄里的鸡鸭喜欢丑小鸭吗它受欢迎吗它高兴吗那它应该怎么办呢?
5、展示大图书第五页丑小鸭在农庄实在呆不下去了,就离开了农庄请幼儿说一说丑小鸭还在农庄吗它为什么离开农庄?
6、展示大图书第六页丑小鸭来到一个沼泽地里住下有一天,飞来两只大雁,他们正在捉弄丑小鸭,被猎人打了下来请幼儿说一说丑小鸭去了哪里发生了什么事从图上看它高兴吗?
7、展示大图书第七页猎狗抓了一下丑小鸭没抓着,就走开了,丑小鸭认为猎狗都嫌它丑,更伤心了请幼儿说一说猎狗抓到丑小鸭了吗丑小鸭为什么更伤心了?
8、展示大图书第八页天冷了,一个老婆婆收留了丑小鸭,可老婆婆的猫和鸡又成天欺负它请幼儿说一说谁收留了丑小鸭老婆婆的猫和鸡喜欢它吗?
9、展示大图书第九页下大雪的时候丑小鸭被猫和鸡赶了出来,在水里快冻成冰了,幸好一个农夫救了它请幼儿说一说下大雪的时候丑小鸭被谁赶了出来它冷吗有没有人救它谁救了它?
10、展示大图书第十页可在农夫家没多久丑小鸭就跑了出来,不久春天到了,它看到几只白日鹅优雅地在水里游着请幼儿说一说丑小鸭向来住在农夫家吗春天来了,它看到了什么?
11、展示大图书第十一页丑小鸭很羡慕它们,当丑小鸭低下头时从水中的倒影发现自己也是一只漂亮的天鹅请幼儿说一说丑小鸭喜欢白日鹅吗可当他低下头时发现自己变成为了什么?它是从那儿发现自己变成天鹅的?
12、展示大图书第十二页大天鹅热情的欢迎它的到来,几个孩子发现了,高兴得大叫”看呀!那只漂亮的小天鹅,它是新来的!”请幼儿说一说天鹅欢迎丑小鸭变成的小天鹅吗人们喜欢它吗它高兴吗请小朋友做一个既开心又幸福的表情通过大图书的层层展示,让幼儿边看图片边理解图片内容,同时联想故事的下一环节,设置了悬念,激发了兴趣让幼儿跟着故事内容的展开,深入理解丑小鸭历经苦难时的伤心,用它的悲惨遭遇激发幼儿的同情心和保护弱小的夸姣情感最后丑小鸭变成为了漂亮的小天鹅,让幼儿感受丑小鸭的快乐心情。