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文本内容:
25、灰雀
一、由题入手,谈话激趣
1.谈话导入,走近灰雀,引发关注师在美丽的大自然里有各种可爱的鸟儿比如灰雀,它特别惹人喜爱你们见过灰雀吗?2,出示灰雀图片,板书课题师在列宁散步的公园就有三只可爱的灰雀今天,就让我们走进课文《灰雀》,走进列宁、小男孩和灰雀的故事吧
3.师同学们,隹字旁往往与鸟类有关,比如白鹤的鹤,老鹰的鹰,你看我们通过认识一个部件认识了一类字,“雀”表示鸟类的一种
二、初读课文,扫清字词
1.在这篇优美的散文中有许多生字词,单独拿出来,你都能读正确吗?列宁仰望诚实婉转
(1)请同学们自己读一读,谁来读一读,你来,请你,相机正音指导后鼻音
(2)同学们你们看这些带红点的字是要求我们会写的,仔细观察,你有什么像提醒大家注意的吗?预设冻和冷都是两点水,冷最后一点不要忘记预设或的最后一点不要忘指导书写“或”在学写或字的时候,老师要提醒大家特别要注意他的书写顺序,先里边,后中间,师边书写边将笔顺
三、走近灰雀,体会“惹人喜爱”1同学们,这个单元要求我们默读,那什么是默读呢?对,默读就是不发出声音的读,专注的读,在默读的过程当中还要思考老师所提出的问题默读课文,想一想围绕“灰雀”,列宁和男孩之间发生了怎样的故事?预设灰雀不见了,列宁找灰雀,男孩放回灰雀(列宁在公园里找灰雀时,遇到了将灰雀捉走的男孩子,经过交谈,受到感动的男孩主动放回灰雀的故事)2•让列宁和男孩喜爱的灰雀究竟是怎样的呢?生边读边圈画相关句子公园里有一棵高大的白桦树,树上有三只灰雀两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的它们在树枝间来回跳动婉转地歌唱,非常惹人喜爱咱们一起来读一读你们觉得这是一只怎样的灰雀呀?请你说请你说预设很可爱的,他胸脯的颜色给人感觉嫩嫩的你把胸脯这个词语读的很准确,你看这两个字都是月字旁的,月字旁的字与身体有关,脯念第二声,我们再来读一读胸脯是啊!这个小灰雀是多么娇嫩啊我们一起来读一读你还想说,嗯,你不理解婉转这个词语,好,小朋友们谁能来解释一下这个词语预设这里指灰雀唱歌很动听真不错,你能够联系上下文理解词语的意思我们读着读着我们仿佛看到了一只唱歌动听的灰雀,仿佛看到了一只娇嫩的灰雀你还想说?预设来回跳动让你感觉非常的灵动是呀,唱歌动听的,娇嫩的,灵动的小灰雀是多么可爱啊,多么悠扬呀,请我们班的小百灵鸟来读一读指名来读出他的可爱就因为他灵动,唱歌动听的,娇嫩的,所以列宁和小男孩才是如此的喜欢呀,你们喜欢吗,我们再来读一读,读出对他的喜爱之情
五、总结列宁和男孩的对话让我们看到了同是对灰雀的喜爱,他们有着不一样的表达和行为,对灰雀的喜欢臧在对话里,还臧在哪里呢?第二天,列宁又看到了什么?我们下节课再来看一看。