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文本内容:
课题总课《快乐的罗嗦》第
(12)课时32名称时数教学目标(知识,技能,情感态度、价值观)
2.感受乐曲的速度、情绪和分段
3.体验彝族碎踏步摆手舞的舞蹈风格教学重难点了解彝族风土民情,尊重、欣赏民族文化,体验彝族碎踏步摆手舞的舞蹈风格教学准备课件教案钢琴教学流程
一、组织教学(1分钟)修改意见师生问好
二、创设情境,导入课题(3分钟)
(一)舞蹈展示师同学们,今天老师为大家带来一段舞蹈,请同学们观看完后告诉老师,这是哪个少数民族的舞蹈?生自由答复师这是彝族舞蹈,老师刚刚跳舞的时候用的音乐是《快乐的罗嗦》(板书)罗嗦是“彝族〃的意思,快乐的罗嗦就是快乐的彝族人民
(二)盛大节日师同学们请看老师身上的服装有哪几种颜色?生黑、红、黄师是的,黑红黄色是彝族人民最喜爱的颜色,每年的农历六月二十四日他们会穿着这样美丽的衣服去参加盛大的“火把节〃火把节是彝族历史悠久的传统节日,展现了彝族人民对火的崇拜和炽热豪爽的民族性格,相信你们一定很想去参加接下来,大家要完成唱、听、跳“罗嗦〃三个环节,才能去参加盛大的火把节,我们一起加油吧!
三、新课教学(33分钟)
(一)唱《快乐的罗嗦》(10分钟)
1、老师清唱示范主题旋律(出示歌谱)师现在老师先为大家示范演唱一遍生聆听范唱
2、学生用“啦〃字跟琴慢速哼唱师接下来,请同学们用“啦〃随老师的琴声轻声婷唱主题旋律生跟琴哼唱师刚刚演唱的时候老师听到有些同学唱的节奏不太准确,希望第二次大家能轻声准确的演唱,我相信一定能听到所有同学美妙童真的歌声
3、学生跟琴分组分段演唱师请同学们将歌词参加到主题旋律中分组分段进行PK赛第一组唱一小节,第二组唱节,第三组唱三小节,第四组唱节,我们看看哪一组表现的更优秀(给予表现突出小组小火把奖励)
4、学生跟琴完整演唱师同学们分组完成的非常棒接下来,请所有同学跟随老师的琴声一起完整的演唱
(二)听《快乐的罗嗦》(12分钟)
1、完整聆听乐曲,感受速度变化(出示线谱)师请同学们安静的完整聆听乐曲,感受一下和我们刚刚唱的时候速度上有什么不同?生速度更快
2、聆听第一段,感受情绪变化师请同学们聆听第一段,听完后告诉老师你感受到的情绪生欢快、活泼师是的,因为速度加快了,所以我们觉得情绪变得欢快活泼了
3、再次完整聆听,探究音乐的分段(出示图形谱)师接下来我们再次完整聆听乐曲,看同学们听完后认为整首乐曲被分为几个段落呢?生自由答复1给予答复正确学生所在小组小火把奖励)师整个乐曲被分成了三段第一段是轻松活泼的,中间一段是抒情柔美的,最后一段是第一段的重现,情绪是欢快热烈的
4、复听完整乐曲,为主题旋律的出现计数〔备用)师请同学们伸出你们的小手,为主题旋律的反复出现计数,并在每一次主题旋律尾音出现时拍拍手(拍手高度取决于音高)
(三)跳《快乐的罗嗦》(11分钟)
1、学习彝族舞蹈根本动作师我们先来学习根本动作碎踏步双脚脚后跟抬起,前脚掌着地踮脚,左右脚交替原地做碎踏步,注意双膝不要抬的过高,倒脚频率要快摆手双臂伸直,五指并拢,以手腕为轴上下交替快速的前后摆动,注意上身保持直立,双臂不要随意挥舞生认真学跳,掌握根本动作
2、分段舞蹈教学,理清动作顺序师以第一段旋律为例,当主题旋律出现第
1、2次时,做上招手碎踏步;当主题旋律出现第
3、4次时,做位移轮手碎踏步;当主题旋律出现第
5、6次时,做自转下摆手碎踏步第二段旋律出现时,跟随老师做舞姿造型和摆动第一段重现时,主题旋律第1次出现上招手碎踏步,第2次出现做下摆手碎踏步,第
3、4次出现做位移轮手碎踏步生边跳边记动作顺序
3、学会简单的少儿彝族舞蹈师将乐曲完整播放,带着学生连接第
一、二段的舞蹈动作生记住动作要领和节奏[给予表现突出小组小火把奖励)
四、音乐会开始啦!(2分钟)师现在我们完成了唱、听、跳罗嗦三个环节,让我们一起快乐微笑、边唱边跳,开始属于我们自己的音乐会吧生师生唱跳结合完整表演
四、教师总结(1分钟)今天我们聆听了《快乐的罗嗦》,演唱了主题旋律,学会了彝族舞蹈,成功的拿到了火把节的门票,让我们一起期待这场盛会吧!结束课程,下课礼仪板书设计《快乐的罗嗦》歌谱线谱图形谱。