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文本内容:
Unit5My DayLesson1教学目标
1.能够听懂会说有关于生活起居的七个单词get up,eat breakfastgo toschool,eat lunch,go home,eat dinner,go to bed,并尝试借助图片和首尾字母提示整体识别单词
2.能够根据教师和同伴的指令做出相应的动作
3.能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣教学重点
1.能够听懂会说有关于生活起居的七个单词get up,eat breakfast,go toschool,eat lunch,go home,eat dinner,go to bed,并尝试借助图片和首尾字母提示整体识别单词教学难点
1.Eat breakfast和get up相对较难读教学媒体
1.PPT教学
2.词卡教学教学步骤
1.热身活动1chantUnit4Lesson1关于时间的歌谣2认钟,复习数字和答复时间最后练习时间为6:
302.呈现新的学习内容1描述老师自己的一天,让学生初步感知新语言T:Now its6:30,1get upat6:30in themorning.Then Ieat breakfasteee Thisis myday.引出主题[视频欣赏Miss TangsDay2T:Look,this isour friendBinbin.What aboutBinbins dayLets enjoythe chanto3第一遍,整体感知4第二遍,学生边听歌谣边学习相应词汇以及动作get up〔注意/t/与/u/音连读eat breakfast〔展开breakfast,难点词汇,纠正发音〕go toschool eatlunch展开lunch gohome eatdinner〔展开dinner gotobed〔Its darknow.Lets gotobed5第三遍,全体起立,带着动作唱歌谣
3.利用图片和单词,按照歌谣顺序复述BinbirTs Day
4.猜词游戏遮挡图片局部位置,请学生猜一猜,说出准确的短语回忆关于日常生活起居的短语
5.Lets talk.根据图片提示,选词填空
6.Listen anddo.1看视频示范,明确游戏规则教师请男女两名学生到讲台,然后教师任意说出有关日常生活起居的一个词组,让这两名学生比一比谁的动作做得比拟快2待学生熟悉后,教师可以请他们之间任意说出词组,做动作
7.情感态度方面1We shoulddo everythingon time.2Form thegood habits!
8.Homework。