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文本内容:
《假设幸福的话你就拍拍手》沿口王莉娟教学目标
1.能够用明亮、生动的声音演唱歌曲《假设幸福的话你就拍拍手》,并能够正确的掌握附点八分音符的节奏
2.在肢体律动中带学生进入到快乐的情景中,通过创编表演,从而提高学生的相互合作能力和创新能力
3.让学生体验歌曲欢快的情绪,将快乐用自己的方式表达并能使他人感受到,并懂得珍惜集体创作的劳动成果教学重点让学生用欢快的情绪演唱这首歌曲,并通过肢体和表情上的表达让大家感受到快乐教学难点掌握附点八分音符节奏教学过程
一、组织教学
1、看图说话师同学们,老师给你们带来了两张图片请大家看第一张图片,这是什么呀?生糖果师对,糖果呀是甜甜的味道生也是幸福的味道师对,也是幸福的味道!你们看第二张图片,这个阿姨的笑容是多么地灿烂呀!你们觉得阿姨在这个时候是幸福的吗?生是,阿姨的果树上硕果累累,她现在的幸福呀都挂满了枝头!师那你们知道老师的幸福是什么吗?老师的幸福就是希望我的孩子们好好学习、天天向上、健康成长!说到幸福,老师现在可想给同学们唱两句呢!想听吗?
2、(老师唱歌)好听吗?那今天我就把这首好听的歌曲带给大家引出课题《假设幸福的话你就拍拍手》并板书
二、学习歌曲
1、初听歌曲《假设幸福的话你就拍拍手》播放歌曲师小朋友们,你们觉得这首歌曲的情绪是怎么样的呢?生欢快,快乐师你们也想要学习这首欢快的幸福之歌吗?生想!
2、节奏掌握师(出示节奏)X.X|X.X X.X X.X X.X|X00|假如幸福的话你就拍拍手(师示范,学生模仿,反复练习并复习四分休止符)师请大家跟老师一起读一读歌词师孩子们读得真棒!
3、再听歌曲师下面请同学们跟着老师一起再来感受一下这首幸福之歌吧!然后请大家告诉老师这些幸福的人们是用什么样的方式来表达自己内心的幸福和快乐的呢?(再次演唱歌曲)生拍手、跺脚
4、完整演唱歌曲师X.X.|X.X X.X X.X X.X|X00|唱同学们呀老师请你唱首歌现在请同学们和老师一起来演唱这首歌曲吧!
三、开创思维,集体创编师小朋友们,刚刚我们在歌曲里面做了哪些动作呀?(拍拍手、跺跺脚)接下来我们分小组自己创编一些动作,选择一种你喜欢的动作来表达快乐的心情的吧!(分组创编,汇报演出)
四、小结同学们,你们今天幸福吗?假设幸福的话就拍拍手吧!假设幸福的话就跺跺脚吧!假设幸福的话就拍拍肩吧!假设幸福的话就哈哈笑吧!假设幸福的话咱们现在就下课吧!。