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文本内容:
《小鸡的一家》教学设计
一、教学目标
1.通过听、唱、演大胆自信地用自己的声音和形体表现《小鸡的一家》,从而表现出对小动物的喜爱之情
2.能够与他人合作用打击乐为歌曲做伴奏
3.通过动物活泼可爱、热情好客的特点培养学生礼貌待人、关爱他人的优良品德
二、学情分析歌曲《小鸡的一家》是二年级上册第四课中的歌曲第四课以咯咯哒〃命名,围绕着音乐中描绘“鸡〃的歌曲设计和选编学习内容《小鸡的一家》是一首有角色特点、适合低年级学生演唱和表演的歌曲大调式,2/4拍,一段体歌曲旋律简单、活泼,容易学唱三段歌词有趣地表现出公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝各尽其职的有趣场景、给我们讲述了一个小鸡一家和睦相处、快乐生活的故事
三、重点难点教学重点感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点,能够快乐的演唱歌曲教学难点能够唱对歌曲中的附点节奏,并且能用打击乐器为歌曲作准确、生动的伴奏
四、教学过程
4.1第一学时教学活动活动1【导入】师今天在学习新的歌曲之前啊,老师想先找一位小朋友,请他说说,他的家里有几个人,分别是谁呢?生我的家有x个人,有爸爸、妈妈师你们真是幸福的一家呀!师今天老师要带你们去一个快乐的三口之家做客!看,这是它们的房子!【出示PPT房子】我们先要有礼貌的敲敲门【咚咚咚】,门没开里面传出一个声音说〃小朋友们,你们猜出我们是谁了,我才能给你们开门〃我们能不能接受这个挑战?生能!【出示谜语】头戴大红帽身穿花花衣好似小闹钟,清早催人起身体胖胖的咯咯会下蛋,一身黄衣裳唧唧啄小米学生猜师小朋友你们真棒,一家三口人都被你们猜出来了,欢送来到小鸡的一家!活动2【讲授】学唱歌曲
1、初识歌曲(10,)[1)熟悉歌曲节奏
①师谁先来说说公鸡是怎么叫的呢?生喔喔喔师那母鸡呢?生咯咯咯师小鸡的叫声呢?生叽叽叽
②有节奏的朗读【ppt】大公鸡喔喔喔老母鸡咯咯咯花小鸡叽叽叽
③师小鸡的一家都在玩游戏,还是跳舞,还是在唱歌呢?我们来听一听这首歌吧!看看谁听的又仔细,说出的答案又正确!【播放音乐】生它们都在唱歌师你答复的真对下面请大家听听公鸡爸爸是怎么样唱歌的?唱了什么呢?【播放音乐】生大公鸡伸长脖子在唱歌在唱天亮了!【师生合作,有节奏朗读第一段歌词,强点伸字】师母鸡妈妈呢?生老母鸡跳出草窝在唱歌在唱生蛋喽!【学生之间互问,加上碰铃节奏,有节奏朗读第二段歌词】师最后的小鸡宝宝呢?生花小鸡跑动跑西在唱虫子找到喽!【分男女朗读第三段歌词,加上双响筒节奏】⑵演唱歌曲(10,)
①由老师唱第一段,让学生做到张口默唱
②让学生跟着老师你问我答式唱第一段歌词,修正唱的不好的地方,重新演唱第一段歌词师细心的小朋友肯定看到了这个记号它叫做?生反复记号师所以我们反复到上面去,开始唱第二段第二段的老母鸡跟大公鸡唱的一摸一样,相信你们肯定能把这段唱出来先来试试看吧!由学生独立完成三段的演唱师大家看到最后一句,小鸡说找到虫子喽,跟上面几句唱的一样吗?生不一样师那我们应该唱哪句,请你们用手指在书本上指出来,我来看看,都找对了没有[ppt出示房子
1、
2、3]这里有三个小房子,所以第一遍,我们唱的是1房子,第二遍唱的是2房子,到了第三遍要唱3房子里面的,你们明白了吗?生明白了师等下唱的时候,怕忘记的小朋友可以用手指在书本上指出来,这样就不会唱错了,现在我们完整的把《小鸡的一家》唱一遍,好吗生好的活动3【活动】打击乐编创为歌曲配动作全体表演《小鸡的一家》
②分组扮演《小鸡的一家》男生一一公鸡爸爸、女生一一母鸡妈妈、全班一一小鸡宝宝配上打击乐出示打击乐器手铃和双响筒师现在我想请小朋友为这首歌打上节奏
②碰铃节奏X-|X-
③双响筒节奏XX IXX〔四)教学总结(3,)师小朋友们,你们的表演真精彩,你们个个都是能干的孩子刚刚母鸡偷偷的跟我说,母鸡一家都想跟聪明能干的孩子做朋友,你们愿意吗?生愿意师从今天开始,小鸡的一家就是我们的朋友了,那你们要怎样对待这些朋友呢?生我们要保护它们;和它们和睦相处师你们说的真棒!我们身边就有自己的同学和小伙伴们,在课堂上一起读书学习,下课后一起玩耍打闹,我们是不是应该更要好好的相处呢?生是师爸爸妈妈、老师们都喜欢有爱心、有礼貌的孩子相信在座的小朋友们与小鸡的一家做朋友后,都要成为这样关爱他人、懂礼貌、保护动物的孩子,好吗?生好!。