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特别教育(本科类)特别教育(信息与资源)专业培育目标适用于具有听力残疾的本科同学,培育具有使用、设计和制造特别教育帮助技术理论基础和实践创新力量的聋人师资专业人才,以及数据库的开发与维护、网页设计与网络管理等计算机应用技术方面的残疾人帮助技术特地人才此专业填补了国内残疾人高等院校专业设置的空白主要课程计算机应用基础、高等数学、特别教育学、网站开发技术、教学帮助设计、计算机网页制作、计算机系统与系统软件、计算机网络、信息管理学、管理信息系统、绘画、动画设计、特别教育信息检索与运用、三维绘图软件等就业方向本专业毕业生适合在特别教育学校、一般学校、残疾人康复机构和残疾人用品用具开发和供应单位就业或自主创业特别教育(特别儿童心理与教育)专业培育目标适应特别教育的专业进展要求,培育德智体美全面进展,学问、力量、素养综合不断提升的特别教育专业人才通过学习,能够系统把握特别教育学的基础理论、基本学问和基本技能;具备独立从事特别儿童的诊断、鉴定、询问、教育、康复、训练与管理等工作的力量主要课程一般心理学、教育心理学、教育学原理、进展心理学、特别教育学、特使儿童沟通(手语、盲文、语训)、行为管理原理与技术、特别儿童诊断与评估、特别教育课程与教学、听觉障碍儿童心理与教育、视觉障碍儿童心理与教育等就业方向毕业生可到各特别教育学校、一般学校辅读班和资源教室、特别教育康复与服务机构、社区和医院康复与服务机构、特别教育与残疾人事业管理机构、残疾人事业进展机构等部门工作特别教育(动作与语言康复)专业培育目标基于特别教育健康整合的进展趋势,培育能够适应特别教育及康复的专业进展要求,为特别儿童医疗康复供应优质服务的专业人才系统把握特别教育学、动作治疗和沟通训练的基础理论和基本技能,具备能独立从事特别儿童的动作、沟通询问、评定、制定康复机会、康复训练与管理等工作的力量主要课程特别教育老师职业道德修养,特别教育学,康复医学导论,动作治疗导论,动作评定技术,动作治疗技术,居家动作治疗与康复,听力学,言语病理学,言语障碍的评估与矫治,语言障碍的评估与矫治,特别儿童的语言教育,帮助沟通技术就业方向毕业生可以到各特别教育学校特别教育康复与服务机构、社区和医院康复与服务机构、特别教育与残疾人事业管理机构、残疾人事业进展机构等部门担当特别儿童的康复老师或从事管理工作。