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文本内容:
2021年中学教师专业标准与专业发展学习心得gpz—yj作为一名学校行政管理人员,一名—年教龄的中年教师,我在最近有幸学习了《中学教师专业标准与专业发展》,感受颇深,也对自己的工作有了更深的认识和理解真所谓教到老,学到老教育,为的是世界的未来;教师,是构造未来世界的工程师教师的思想素质和工作好坏,决定着教育的发展水平和质量我想在我以后的教学工作中我会全面的了解每一位学生,把握好教材,在学科教学中对学生进行思想教育,合理地—教育教学活动,有效地管理并指导学生学习主要观点记录教师专业标准是基本理念是学生为本,师德为先,能力为重,终身学习所以如果要做一名合格教师,就要规范自己的行为,促进专业发展和自我发展的能力,提升教育思想和教育理念
一、教师专业标准的实行背景
1.教师职业是一个专业的职业,不同于其余的行业
2.教师专业保准是合格到的标准
3.为教师的职前培训和职后培训提供了目标参照
4.为我国教师专业发展提供了比准
5.在教师录用等过程中需要这样的一句6专业标准在四大标准中处于基础的地位
二、研制的思路在结合自己本国的实际和国外经验的前提下制定的到较好的教学效果“终生学习”是要会不断反思,人要有终身学习和持续发展的意识三个维度有专业理念与师德,专业知识,专业能力十四个领域包括(-)职业理解与认识
(二)对学生的态度与行为
(三)教育教学的态度与行为
(四)个人修养与行为
(五)教育知识
(六)学科知识
(七)学科教学知识
(八)通识—
(九)教学设计(+)教学实施
(十一)班级管理与教育活动
(十二)教育教学评价
(十三)沟通与合作
(十四)反思与发展我的体会如下第一是体现了“以学生为本的自主发展观”,“尊重个体差异”、“促进中学生的自主发展”、“为每个中学生提供适合的教育”、“育人为本,德育为先”这些短句看到了与以往教育的不同原来学生学习的内容是被标准化统一设计的,本来千差万别的学生被学校按同一模子生产出来,学生的自主发展权完全受到抹杀第二是体现了“现代教育理念追求的目标”,“激发中学生的求知欲和好奇心”、“培养良好的思维习惯和适应社会的能力”、“发展学生创新能力”、“育人活动”这样培养出来的学生才是我们希望看到的学生也只有这样的教育所培养的人才,才能够适应持续变化的环境,能够保持持续的学习动力,不断吸收与创造新知识第三是体现了“教师的全方位要求”,“认同中学教师的专业性和独特性”、“尊重中学生独立人格”、“了解中学生群体文化特点与行为方式”、“与社会实践的联系”、“设计个性化的学习计划”、“将现代教育技术手段渗透应用到教学中”、“制定专业发展规划”这些之所以详细地列举出来,就是因为现在很多中学教师恰恰缺少这些作为一名数学教师,我需要加强以—面的内容
(一)树立育人为本,德育为先的理念,将中学生的知识学习,能力发展与品德养成相结合,重视学生的全面发展
(二)尊重教育规律和学生身心发展规律,为每一位学生提供适合的教育
(三)激发学生的求知欲和好奇心,培养学生学习兴趣和爱好,营造自由探索,勇于创新的氛围
(四)引导学生自主学习,自强自立,培养良好的思维习惯和适应社会的能力需要调整以下教学行为
(一)在备课时科学设计教学目标
(二)通过启发式,探究式,讨论式,参与式等多种方式,实施有效的课堂教学
(三)引导学生独立思考和主动探究,发展学生创新能力
(四)将现代教育技术手段整合应用到教学中通过对《中学教师专业标准》的学习,让我了解到自己的不足,也给了我一个努力发展的方向多了解学生、多学习专业技能、不断完善自己的教育教学方法我希望通过自己的不懈努力,不断的学习,不断的充电,不断的补充新知识,做到爱岗、敬业、团结向上,努力提高自己教育教学理论水平和实践能力,争取成为一名优秀的人民教师第五篇《中学教师专业标准》学习心得《中学教师专业标准》学习心得通过观看《中学教师专业标准》课程,让我重新审视了一位教师所应该具备的基本专业素质首先,要爱岗敬业既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,积极进取,开拓创新,力求做好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己其次,要加强学习对教师而言,只有不断提高自身素质,不断完善自己,才能教好每一位学生怎样提高自身素质呢这就要求我们每一位教师孜孜不倦的学习,做到厚积薄发,精益求精,时刻准备着用“一桶水”来供给学生“一碗水”同时也要注重加强政治学习,比如学习《义务教育法》、《中华人们共和国教师法》等法律法规,严格按照《中小学教师职业道德规范》要求自己,努力使自己成为一个道德高尚的人正如苏霍姆林斯基所说“一个精神丰富、道德高尚教师,才能尊重、陶冶学生的个性,而一个无任何个性特色教师,他培养的学生也无任何个性特色”第三,要奉献爱心崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不厚此薄彼,按成绩区别对待要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心,”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学—困生,更要付出特殊的关爱,切忌言行过激、办事草率对学生细微之处的改变也要善于发现,发现他们“闪光点”,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣在教学生活中,一切为了每位学生的发展,我要—学生的情感生活和情感体验,—学生道德生活和人格的养成真正做到以学生为本第四,要以身作则教师的一言一行、一举一动对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,学生们都喜欢模仿为此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做只有严于律已,以身作则,才能让学生心服口服,才能把教师当成良师益友第五,教师要有终身学习的能力教师要向学生传授正确的世界观,人生观和价值观,要教给学生学习基础知识和基本技能,尤其是学习的能力,以便使学生离开学校后能成为承担一定责任的合格人才所以作为教师的我要养成终身学习的习惯,才能胜任自己的工作我将不断学习专业知识,教育理论,心理学等方面的知识,使自己的知识结构不断更新,适应新的教育形势在今后的教学工作及日常生活中,我会时时以《教师专业标准》要求自己,做一名优秀的中学教师
三、框架结构和主要内容维度、领域和基本要求专业知识和专业能力下面我将结合自己的实际谈谈对这些基本理念的认识,通过教师专业标准的基本理念学习,我在思想受到了一定的启发,感受良多,现将自己学习(范本)后的点滴认识与学员交流
一、在我的教学中,我首先要以学生为本,老师只是扮演—者和指导者的角色我们先要—学生的应该是学习方法,课堂上要多采取游戏等方式开展教学,让学生在轻松、愉快的环境里学习学生身心全面的和谐发展以学生为本,以师德为先,以能力为重,以终身学习为典范所谓的以学生为本,是指要尊重中学生权益,以中学生为主体,充分调动和发挥中学生的主动性;遵循中学生身心发展特点和教育教学规律,提供适合的教育,促进中学生生动活泼学习、健康快乐成长回想几年的教学实践活动,本人还是很注重以学生为本的在教学上,以学生的学习需求为主,根据学生的身心特点,采用直观形象的教学方法,力求调动学生的学习兴趣,提高他们的学生欲望,从而很好地按时完成教学任务
二、在工作中,师德为先,要富有爱心,耐心,细心,热爱学生,为人师表,以人格—力和学识—力教育感染学生,给予学生精心的教育培养,做学生健康成长的引路人告诉我们要热爱中学教育事业,具有职业理想,实现—核心价值体系,履行教师职业道德规范(范本)关爱中学生,尊重中学生人格,富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表,教书育人,自尊自律,做中学生健康成长的指导者和引路人在今年的教学活动中,我始终坚持以德育为先,把德育渗透在数学与美术课堂教学中,在完成教学任务的同时,还及时对学生进行自强自立教育,使学生明白做什么事都要学会独立思考,不可以过度依赖大人根据教学内容,我还对学生进行了诚实守—育,鼓励学生做错事要勇于承认错误,不要隐瞒错误,培养学生的良好行为习惯另外,我还结合平时的教学任务,对学生进行了了努力学习,与人合作等思想品德教育,培养学生的学习习惯与学习方法,让他们懂得与人合作的乐趣,懂得做什么事都要努力才能成功的道理
三、平时多读书,增强自己的专业能力,把教学理论和实践相结合,不断实践反思,形成教育经验以能力为重,把学科知识、教育理论与教育实践相结合,突出教书育人实践能力;研究学生,遵循学生成长规律,提升教育教学专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思,不断提高专业能力做为一名资深年长教师,我总是把提高自身业务能力当成首要任务,不仅在工作之余坚持教育教学理论的自学,还积极配合学校的工作,进行各种各样的业务能力培训,不断地提升自己的实践水平在学中求进步,在进步中求知识,是我长期坚持的工作原则
四、坚持终身学习作为一名英语教师,我们要注重专业知识的积累,了解中西文化的差异,提高文化素养我们只有不断的学习,不断地给自己充电,了解社会和教育变革,了解初等教育改革与发展,才能跟上时代的步伐树立终身学习的典范学习先进中学教育理论,了解国内外中学教育改革与发展的经验和做法;优化知识结构,提高文化素养;具有终身学习与持续发展的意识和能力,做终身学习的典范十几年的教学经验并不能满足日新月异的教学变化,除了平时的业务学习,我利用网络平台,开通个人博客,加大与教师队伍的沟通交流,为自己开拓自己的视野做了较多的准备平时积极撰写教学随笔,教学教育论文,为提高自己的教学能力打下良好的基础总之,经过教师专业标准的学习,我相信以后的教学中,自己的工作目标一定会更有方向性及准确性以后我一定严格按照专业标准的基本内容来要求自己,力求让自己成为一位德才兼备的合格教师第二篇中学教师专业标准学习心得《中学教师专业标准》学习心得为了落实教育规划纲要,促进教师专业发展,建设高素质教师队伍,教育部研究制定了《幼儿园教师专业标准》、《小学教师专业标准》和《中学教师专业标准》这三个标准在认真研读《中学教师专业标准》后,让我重新审视了一位教师所应该具备的专业素质的确,教师的质量关系到学生一生的成长,关系到亿万家庭的希望,更关系到国家的(范本)未来《中学教师专业标准》明确了一名合格中学教师的道德坐标、知识坐标与能力坐标它强—师要以学生为本,倡导以师德为先,重视教师能力提升,践行终身的学习理念首先,要爱岗敬业既然选择了教育事业,就要把教师的职业看作是神圣的事业,要树立良好教师形象人们常说,振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师教师队伍是决定学校教育的关键—指出“一个学校能不能为—建设培养合格的人才,培养德智体全面发展、有—觉悟的有文化的劳动者,关键在于教师”其次,要以学生为本就是把学生作为学校教育和管理的根本,就是时时处处把学生的切身利益放在学校改革和发展的首位,就是从学生的立场和角度出发去开展工作一般来说,教育是以关心、关怀、关爱学生的健康成长为目的的,这就决定它不仅仅是知识的讲解传授过程,更多的是文化传承、思想交流、情感沟通的过程以学生为本更确切的说应该是以学生的发展为本在教学工作中始终要把学生放在第一位,树立学生为本的观念,包括备课,课堂教学始终要把握学生是否能够掌握知识,同时不能总是以教师讲了多少为标准,要把课堂还给学生,不能形成一言堂,而要有学生的互动与合作学习,这样才能使学生成为课堂的主人另外,教师也应该热爱自身所从事的教育事业,做个快乐教师做到热爱学生、充满自信、积极进取、快乐工作对自己的专业执着、投入,并以自己的执着、投入来感染学生培养爱学、乐学的情绪其次,要构建和谐的师生关系“亲其师才能信其道“,和谐的师生关系胜过许多的空洞说教教师要以平常心对待自己,以宽容心对待他人教师要关爱学生,真正做到尊重个体差异,就必须有效地采用多元化,个性化的评价方式,全面地评价学生不同学习个体在学习过程中的表现是不一样的,因此教师对学生的评价也应该是个性化的,将—每一位学生的发展落到实处对优等生,要采用竞争性评价,坚持高标准、严要求;对中等生,要采用激励性评价,既揭示不足,又指明方向;对后进生,要做到采用表扬评价、寻找其闪光点,及时肯定他们的点滴进步、调动他们学习的积极性同时教师还要充分运用激励性的评价方法,去发现每个孩子的“闪光点”,以人为本,促进学生的全面发展关爱学生是师德的重要体现,有了教师对学生的关爱,学生才会“亲其师”,“信其道”第三,教师要有终身学习的能力教师要向学生传授正确的世界观,人生观和价值观,要教给学生学习基础知识和基本技能,尤其是学习的能力,以便使学生离开学校后能成为承担一定责任的合格人才所以作为教师要养成终身学习的习惯,才能胜任自己的工作教师应当不断学习专业知识,教育理论,心理学等方面的知识,使自己的知识结构不断更新,适应新的教育形势对教师而言,只有不断提高自身素质,不断完善自己,才能教好每一位学生怎样提高自身素质呢这就要求每一位教师孜孜不倦的学习,做到厚积薄发,精益求精,时刻准备着用“一桶水”来供给学生“一碗水”学习是人类生存和发展的重要手段,终身学习是当代教师自身发展和适应职业的必由之路严谨笃学,与时俱进,活到老,学到老”是新世纪教师应有的终身学习观同时构建终身学习体系不是一朝一夕就能完成的,我们必须动用社会各方面的力量,整合各方面的优势,让人们切实感到学习的必要性和重要性,主动提高自己的内在素质,真正实现社会的和谐发展第四,我们应该树立师德为先的理念教师的师德是教师的灵魂,师德是教师职业理想的翅膀教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出,这种付出是要以强烈的使命感为基础的一个热爱教育事业的人,是要甘于寂寞,甘于辛苦的,必须受得住挫折,将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去教育的艺术不在于传授知识,而在于激励、唤醒、鼓舞教育是爱的共鸣,是心与心的呼应教师只有热爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用对学生冷漠,缺乏热情,决不是一个有良好师德的好教师广大教师必须满腔热情地为学生的成长成才服务,注重言传身教,注重为人为学,教书育人,立德树人,努力把青年学生培养成为德智体美全面发展的—合格建设者和可靠接班人教师在任何时候都不能忘记,自己不单是为教书而教书的“教书匠”,而应是一个教育家,是人类灵魂的工程师这个工程师是通过教学活动,在学生心灵上精心施工的,目的在于培养学生的共产主义世界观和道德觉悟“德以率才、才以养德“,师德、师魂,是做好教育工作的前提,是构筑起我们民族教育事业的根基因此,重德行、慎操守、严律己、勤治学、遵师道应该成为我们每一位教师的必修课著名的教育家陶行知先生曾说过“学高为师,德高为范”作为一名光荣的人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德教师要自敬自重,必先提高自身的职业道德素养师德师风教育活动是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,也是促进教育事业健康发展的有力保证总之,《中学教师专业标准》为教师明确了今后努力的方向,教师要把《中学教师专业标准》转化为实际行动,贯彻落实到教育教学工作中,这样才能培养出乐观向上、勤奋自强的未来祖国接班人第三篇中学教师专业标准学习心得学习《小学教师专业标准》心得体会作为一名教师,必须明确对于自身专业的提升方向和标准能够做到专业标准的基本理念要求通过这次国培我认真研读了《小学教师专业标准》,让我重新审视了一位教师所应该具备的基本专业素质首先,要爱岗敬业既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,积极进取,开拓创新,力求做好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己其次,要加强学习对教师而言,只有不断提高自身素质,不断完善自己,才能教好每一位学生怎样提高自身素质呢这就要求我们每一位教师孜孜不倦的学习,做到厚积薄发,精益求精,时刻准备着用“一桶水”来供给学生“一碗水”同时也要注重加强政治学习,比如学习《义务教育法》、《中华人们共和国教师法》等法律法规,严格按照《中小学教师职业道德规范》要求自己,努力使自己成为一个道德高尚的人正如苏霍姆林斯基所说“一个精神丰富、道德高尚教师,才能尊重、陶冶学生的个性,而一个无任何个性特色教师,他培养的学生也无任何个性特色”第三,要奉献爱心崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不厚此薄彼,按成绩区别对待要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心,”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学—困生,更要付出特殊的关爱,切忌言行过激、办事草率对学生细微之处的改变也要善于发现,发现他们“闪光点”,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣在教学生活中,一切为了每位学生的发展,我要—学生的情感生活和情感体验,—学生道德生活和人格的养成真正做到以学生为本第四,要以身作则教师的一言一行、一举一动对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,学生们都喜欢模仿为此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做只有严于律已,以身作则,才能让学生心服口服,才能把教师当成良师益友第五,教师要有终身学习的能力教师要向学生传授正确的世界观,人生观和价值观,要教给学生学习基础知识和基本技能,尤其是学习的能力,以便使学生离开学校后能成为承担一定责任的合格人才所以作为教师的我要养成终身学习的习惯,才能胜任自己的工作我将不断学习专业知识,教育理论,心理学等方面的知识,使自己的知识结构不断更新,适应新的教育形势在今后的教学工作及日常生活中,我会时时以《小学教师专业标准》要求自己,做一名优秀的小学教师第四篇《中学教师专业标准》学习心得《中学教师专业标准》学习心得体会《中学教师专业标准》的基本理念是一一师德为先、学生为本能力为重、终生学习基本内容包含三个维度十四个领域“学生为本”就是教师要充分地尊重学生,体现在学生可以不成才,但是要成人;“师德为先”是关爱学生,注意自己形象,言传身教,以人格—力和学识—力教育感染学生,做学生健康成长的引路人;“能力为重”是不断提高教育教学专业化水平,把握好课堂的与驾驭,以达。