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2022-2022学年第一学期小学英语教研组工作总结本学期,我们英语教研组在学校教科室、教育处的领导下,根据期初制定的工作方案,仔细开展各种形式的英语教研工作,较好完成了本学期任务,现总结如下
一、在学习思索中提升素养在期初教研组会议中,大家明确了本学期的学习重点,即以进展同学学科核心素养为目标,以我组子课题“提高学校生英语阅读力量的策略讨论”为抓手,连续探寻学校生英语阅读素养培育的策略在张渝老师和大家共享的参与“常州市学业质量监测深度解读”活动的点滴感想中,每位老师都明确了要注意同学思维力量的培育,尤其是高阶思维的进展,由于语言的理解与表达离不开思维在进行阅读教学与练习时,要训练同学提取信息的力量在进行写作教学时,老师自身要提高专业素养,从而引导同学从精确表达、连贯表达向最高级的多样表达迈进,真正做到综合语言力量的提升在期中会议中,我们的教学常规工作得到了反馈,总体来说,全体英语老师备课工作和作业批改都很仔细踏实,体现了老师们优秀的工作态度老师的教学水平提升离不开先进的教育教学理念熏陶与自身的不断反思,所以大家还汇报了平常所学与所思有的老师坚持观摩名师教学视频,从中获得启发;有的老师坚持阅读教育教学报刊,提升自身的学科教学素养;还有的老师坚持定期撰写教学反思,丰富教学阅历除此之外,每位老师都能珍惜每一次的培训机会,仔细学习、准时反馈、乐观沟通,尤其是本学期开展的“清英点课送教活动”,大家全程参加,热闹争论,在这种正能量的研讨氛围中提升了自我
二、在教研活动中互补长短按期初工作方案,本学期我组区英语骨干老师俞小吉老师和陈新红老师分别执教了五班级和六班级的优秀展现课,起到了教学引领的作用陈新红老师在六
(3)班执教六上Unit4Then andnow的Checkout timeTicking time板块,并做了题为“细化、量化评价标准,提高、提升读写力量”的微讲座俞小吉老师在五
(3)班执教五上Unit6My e-friend的Story time板块,并做了“巧用思维导图,助力学校英语课堂”的微讲座重点课由张渝老师和章丹老师执教,教学内容分别是四上Unit4I canplay basketball的Story time和五上Unit5What dothey do的Story time板块两位老师都能围绕我组子课题进行课堂教学,收到了较好的教学效果我组工作五年内的新老师毛宁老师是个综合素养高、业务力量强的老师,在校新老师汇报课竞赛中,获“戴小教学能手”称号在这每一次的教研活动中,英语组成员总能集体沟通,仔细评课、议课,在和谐沟通中共同进步,互补长短
三、在课题讨论中丰富内涵本学期,我组在学校课题组的领导下,连续深化开展子课题”提高学校生英语阅读力量的策略讨论”的讨论工作,同时开展小课题“细化、量化Ticking time评价标准的讨论”和“思维导图在学校英语教学中的有效运用”的讨论工作课题组成员均能仔细、踏实地开展各项工作,上好研讨课,准时撰写反思,并仔细撰写课题论文,丰富自身教育教学理念与内涵在教科室组织的教学反思评比活动中,我组老师围绕学校总课题、语数英子课题、老师小课题或微课程,结合课堂教学实例,提炼促进同学深度学习的教学策略,撰写了较高质量的教学反思经评委仔细评议,张渝老师的《“四会”一一关于英语课堂深度学习的实践与思索》和陈新红老师的《细化量化语言项目,提高提升语言力量》获课题组二等奖,毛宁老师的《巧“思”妙“导”,提“效”促“学”》和俞小吉老师的《巧用思维导图,助力学校英语课堂》获英语术科组一等奖,章丹老师的《提炼关键词,提高阅读教学实效》和吴彩凤老师的《适时按下教学“暂停键”》获英语术科组二等奖在2022区年会论文评比中,毛宁老师的论文《巧“思”妙构,“导”出心裁》获一等奖,张渝老师的论文《以“三知”引领,促深度阅读》和陈新红老师的论文《量化细化评价标准,有效促进自主评价》获二等奖
四、在更高目标中反思当下我校英语组始终以来是一个年轻而布满活力的团队,有分散力,又有战斗力老师们团结协作,不断进取尤其是毛宁老师,在区学校英语老师基本功竞赛中获得二等奖,辅导同学在区学校英语三班级整班朗读暨口语交际竞赛中获三等奖,其他老师也是时刻能量满满,上好每一节常态课,写好每一篇教学反思总之,大家都熟悉到,要想达成更高目标,肯定要反思当下,仔细对待每一项工作,踏实走好每一步戴小英语组2022年1月24日。