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《一次成功的实验》教学反思《一次胜利的试验》讲的是一位教育家在一所学校让三个学校生做“逃命”嬉戏这个试验已经做过多次都没有胜利,而这一次却获得了胜利教育家的试验目的其实是对同学品德的考查,三个学校生,尤其是小女孩经受住了考验,从她与教育家质朴的对话中,让我们感受到她那临危不乱,处事坚决,先人后己的高尚品质教学这篇课文,我努力地想解决三个问题第一,引导同学理解课文内容;其次,让同学在理解课文的基础上接受生活的教育;第三,让同学学会读书;那么这三个问题解决了没有呢?课文内容乍看简洁易懂,但细细咀嚼,却觉得很难落实课文的重点难点“有了危急应当让别人先出去”这是文中的小女孩不假思考说的话,其实也是她内心世界真实的想法,假如她当时有丝毫的迟疑,那么试验的结果便是失败的,这是多么高的境界啊钻研教材,学习课文,结合试验,我让同学先了解课文的主要内容,然后分析试验取得胜利的主要缘由在学习课文时,我一开头创设了一个危急的情景,将当时情境融成一个有机的统一体目的是让同学明白当时孩子们所处的环境是多么危急,通过课文的朗读,让同学体会到三个同学只有尽快离开这口“井”才是最平安的在此基础上,我引导让同学读教育家的话,教育家拿起茶杯向“井”里灌水,他一边灌,一边喊“危急!快上来!一……二……”这时当同学读得比较慢的时候我又启发,这时状况很紧急,同学们这时候也紧急起来,读出了当时紧急的心情,而在读小女孩低声对两个同伴说“快!你第一,你其次,我最终”时也是一样,许多同学都进入到了那个危急的情景中去了因此,当一位同学读得比较慢时,许多同学认为不对,应当要小声地快一点地读,缘由是时间很紧急容不得想太多,接着我让同学着重抓住“不假思考”体会女孩内心的想法,感受她镇静冷静,处事坚决,先人后己的高尚品质女孩的举动感动了教育家,也感动了同学,这是一次胜利的试验课后,我就在思索,在这一节课中是否就是以同学为本了呢?我觉得在教学过程中老师的对象是同学,是活的,是能思索能活动的,老师传授的学问只有通过同学自身的努力才能转化为他本人的财宝同学是学习的仆人,老师只有加入他们的世界,融入他们的情感,才会拥有同学一样的欢乐和收获!。