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文本内容:
《世界多美呀》教学设计教学目标
1.有感情地朗读、背诵课文,了解小鸡孵化过程,喜爱大自然
2.学会本课生字“鸡、美”,熟悉新偏旁羊字头教学重难点朗读背诵;识字教学具预备课件,板贴字卡睡醒说啄看撑叫站教学过程课前听音嬉戏听到什么,就做一做,说一说(课件声音打呼噜、敲门、电话铃声、牛叫、狗叫、掌声)听到了掌声,你想到了什么?一.声音导入,课文复习竖起小耳朵,你听到了什么?(小鸡叫声)(板贴小鸡)它在说什么呀?(板贴说)啊,世界多美呀!今日我们连续来学习《世界多美呀》板书世界多美呀
1.齐读课题指导读题还能读得更美吗?
2.复习词语,课文主要内容
①指名领读蹲着孵小鸡站了起来叽叽黄乎乎蓝湛湛绿茵茵碧澄澄世界漂亮蛋壳儿很久
②打乱秩序去音节读词,做小弹簧
3.师述,板贴小伴侣,母鸡蹲着孵小鸡,一蹲蹲了很多天小鸡在哪儿呢?(蛋壳里)(板画)看!蛋壳里的小鸡先是睡着的,后来它醒了,观察四周一一(黄乎乎的)(板贴睡醒)小鸡想整个世界都是黄色的呀!那怎么又会说世界多美呀?世界究竟怎么美呢?二.朗读感悟,拓展练习
1.翻书P99自读课文
2.世界究竟怎么美呢?你是从课文哪儿知道的呀?(小鸡出壳观察天空是蓝湛湛的,树木是绿茵茵的,小河是碧澄澄的)
3.沟通,学习其次自然段指名读⑴你读懂了什么?(板贴啄)⑵出示其次句,小鸡啄壳怎么读呢?指读红字标出啄呀啄呀、很久、才、小小的洞眼谁能猜出老师为什么要大家特殊留意这些词?说明小鸡啄壳怎么样呢?指读师范读为什么要这么读?(小鸡力气小,啄起来很吃力,啄蛋壳的时间很长,不简单)自练读,齐读⑶出示第三句句子指读这句话中哪几个词是表示颜色的?(蓝、绿、碧)(蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄)出示两句话,你喜爱哪一句?为什么呢?{它观察天空是蓝的,树木是绿的,小河是碧的{它观察天空是蓝湛湛的,树木是绿茵茵的,小河是碧澄澄的很好听,对呀,就像“喝嚓嚓”!这么好听的词语应当怎么读呢?喜爱的站起来读好的句子要读得好听
①大家认真看一看,哪一个是“蓝湛湛的天空”课件淡蓝、深蓝(深蓝)说话训练还有什么景物也是蓝湛湛的?(海水...)
②小伴侣,你们看看这绿茵茵的草地,和绿茵茵的树木有什么相同吗?再摸摸看,有什么感觉?(毛绒绒的,绿中还有点黄)
③快看这两条小河,哪一条是碧澄澄的?为什么?(绿而清亮见底)(课件清亮见底的小河、绿而浑浊的小河)口语训练小鸡在洞眼里观察天空是蓝湛湛的,树木是绿茵茵的,小河是碧澄澄的,你在哪儿也看到过这样的景色?怎么想,怎么做呢?(板贴看)我在观察……⑷拓展练习小伴侣,大自然的美,不是只有蓝湛湛的天空、绿茵茵的树木、碧澄澄的小河,其实它无处不在,而且就在我们的身边还能找到更多的美吗?
①补充句子练习()是红的()是金的()是黄的()是嫩的()是白的()是亮的
②小组争论沟通谁能说得更美?
4.学习第三自然段啊,这么漂亮的世界,小鸡想一一(原来世界这么漂亮呀!)它真想快点出来,好好瞧一瞧!多么欢乐的小鸡呀!想不想共享小鸡出壳的欢乐?那我们来读一读,演一演
①找小伙伴或老师,合作表演
②齐做小鸡预备好了吗?(板贴撑叫站)
③说话训练小鸡们最终出壳啦!(板画)你看到了什么?听到什么?闻到什么吗?摸到了什么吗?想说什么?小鸡可真会观看
5.师引读第四自然段叽叽,叽叽,小鸡们,你们是在说一一(世界多美呀一一蓝湛湛的,绿茵茵的,碧澄澄的)(这么美的世界怎么读呀,小鸡们再读一遍)三.指导背诵,整体感知
1.师述小鸡由睡到醒,看到世界是黄色的,又在蛋壳上啄了一个洞后看到了漂亮的世界到用翅膀一撑,叽叽叽地叫着站了起来小伴侣发觉了没有,这其实是小鸡(孵化的经过)谁能按着小鸡出壳的挨次把课文说出来?
2.课文动画播放,师生齐背好,我们来试一试,老师和大家一起来竞赛背不出的可以看看下面的字,假如想配上动作就更好了看看哪一只小鸡呀,最可爱!四.学习生字,布置作业
1.学习生字“鸡”、“美”小鸡看到的世界这么美今日呀,它还想来看看我们小伴侣是写字美不美,漂不美丽出示两个字怎么来记?“美”羊大为美
①先认真看电脑老师写,看清每个笔画的位置和笔顺同学书空
②上下结构,羊字头师范写,生书空谁想教大家写?老师也跟你写“鸡”
①电脑示范,书空
②师范写,同学书空“鸡”,左右结构,左边……右边……,现在变为好伴侣了,很谦让,“又”的捺缩为了点左窄右宽第6笔竖折折钩,转折处顿笔,竖钩向左斜
2.拿笔写,书上描红田字格本课件播放(配乐风景)小鸡也来看小伴侣的写字姿态了,它还托老师给姿态端正、写字美丽的小伴侣礼物呢!
3.布置作业课后画出你眼中漂亮的世界,可以配上一两句话或照片,布置板报。