还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
《如果我是小雪花》教学设计教学目标
1、熟悉14个生字,会写其中6个字
2、正确、流利地朗读课文,背诵课文
3、激发想像,培育爱心重点难点
1、把握6个生字的音、形、义;朗读、背诵课文
2、借助课文内容绽开丰富想像教学预备自制生字卡、课件课时支配二课时教学过程第一课时
一、激趣,引入新课1出示课件下雪的情景师小伴侣,你们看,雪花飘飘洒洒,多美啊!请你们认真观看,小雪花都飘落到哪些地方去了?生自由回答师是呀,小雪花在空中随风飘舞,多欢乐呀!我真想变成一朵小雪花2板书课题假如我是小雪花
二、初读课文1听课文录音,播放全文动画课件,同学形成初步印象2同学借助拼音自读课文,用笔圈出6个生字,用横线划出8个认读字3熟读课文,要求读精确、流利,初步感知课文内容
三、学习生字1课件出示6朵美丽的小雪花从天上落下,然后定格,分别带来以下的词语雪花什么广场她然后溶化⑴同学试读生词⑵同桌互读⑶请小老师带读2课件出示,6个生词只留下生字花什广她后化⑴这就是你们的新伴侣,快大声地读给大家听吧⑵在自学小组里读读生字,会读的读给小伴侣听,不会读的相互关心⑶开火车读生字⑷不知打乱挨次还会读吗?课件出示打乱了挨次的6个生字⑸请拿出自制字卡读一个,摆一个在桌面上⑹请一个识字大王来读,小伴侣们找出字卡3你们有什么好方法记住生字的样子呢?⑴熟字记忆F”加上“十”就是生字“什”了在“厂”字头上加一点,就是生字“广”了“女”字加上“也”字,就是生字“她”了⑵比较记忆花一一化⑶自学小组的同学相互编字谜猜,巩固记忆4指导同学边读边写生字广第一笔点在竖中线上后留意第一笔撇是横撇什十的第一笔横写在横中线上化竖弯钩在竖中线上起笔她留意写好“女”字旁,撇点写竖一些,横不出头花上下结构5学习练习写字,老师评价
四、学习认读字1课件用雪花飘出认读字假如变成要想欢乐2指名认读,领读3开火车读,男女生竞赛读
五、再次读课文,进一步熟识课文其次课时。