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文本内容:
《守株待兔》公开课教案教学目标
1.熟悉6个字,会写5个字
2.正确流利地朗读课文,默读课文
3.能在读中悟出故事的寓意做事不行急于求成;对意外的收获不要存有侥幸的心理教学重难点
1、2教学用具多媒体课件、挂图、生字卡片教学过程一.导入
1.同学们,你们都读过或听过哪些寓言故事呀?这些寓言都是通过一个小故事说明白一个大道理今日我们来学习其次则寓言《守株待兔》,看看这则寓言又向我们说明白什么道理呢?(板课题,识记“守”)
2.想听听这个故事吗?不过,我有一个要求边听边想一想这个故事主要讲了什么?
3.沟通(板百捡野兔成天坐等庄稼全无)二.整体感知
1.自由读
2.检查字音三.深化理解
1.学习第一段过渡种田人怎么会白捡了一只野兔呢?这只野兔又是从哪来的呢?让我们一起读读第一自然段吧1全班读2指名沟通3在书上标示出“窜”“撞”4识记“窜”“撞”5给“窜”换词6自由练读用较快的速度读7指名读
2.学习其次段过渡一只野兔撞死在树桩上,这样的事是不是每天都有的呀?那种田人对这件偶然发生的事他又是怎么做怎么想的呢?1默读其次段2“种田人怎么做的”指名读“白捡”的含义指名读全班读3“种田人怎么想的”看图说话他还会怎么想呢?课文是怎么写的指名读他白捡了一只野兔,心情怎么样?乐滋滋,用“乐滋滋”说话带着兴奋的心情指名读3师生协作读
3.学习第三段过渡真的有那么好的事吗?这个种田人后来又是怎么做的呢?1自由读2指名说3全班读4师读漏“成天”,为什么要加上“成天”,从“成天”这个词你体会到了什么?5看图假如你是种田人的伴侣,你想对他说些什么呢,想怎么劝劝他呀?
4.学习第四段引读
5.这个故事学完了,你现在知道“守株待兔”这个成语的意思了吗?四.寓意五.小组合作表演六.指导写字。