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《巨人的花园》教学反思《巨人的花园》是英国作家王尔德写的一篇童话故事,这篇童话主要叙述了这样一个故事一个巨人拥有一座漂亮的花园,但当他观察孩子们在里面玩时很生气,把孩子们都赶了出去,在花园四周筑起了高墙,将孩子拒于墙外从今,园里花不开,鸟不语,一片荒芜,只有冬天永久留在那里,他的自私换来了花园的寒冬之后经一个男孩的提示,巨人明白了自己的自私和冷酷,他把花园送给了孩子们,自己也获得了欢乐和幸福从这篇童话中,我们能够体会到,能和大家一齐共享的欢乐才是真正的欢乐这篇课文在写作上有一个很大的特点运用比较进行写作,如巨人回来之前和巨人回来之后花园的不同景色,春天来了花园内外的不同变化,孩子们进入花园和巨人赶走孩子们后花园的不同景色等等,因此,我在上课的过程中紧紧抓住教材的这一特点,运用比较进行教学我首先引导同学学习了巨人不再时,孩子们在花园里欢乐玩耍的情景,巨人回来了,花园又会发生怎样的变化呢?然后引导同学开头学习后面的文章,在同学初步了解巨人的加入给花园带来的变化之后我引导同学抓住“没有孩子的地方就没有春天”这句话从“有孩子就有春天”和“没有孩子就没有春天两个方面进行阅读同学通过找句、品词,渐渐的感悟到,巨人不情愿让孩子到花园里来玩,所以春天永久不会来到花园里,是巨人的自私换来了寒冬,文章告知我们有了欢乐就应和大家一起共享其次是阅读,我让同学在自主、民主的氛围中学习,自主地读、说,在自读自悟、主动探究中读懂这篇意蕴深刻的童话,让每一位同学学有所获抓住巨人的言行细细品尝,引导同学想象,体会巨人性格的变化最终我支配同学说一说,比如巨人赶孩子们的时候是怎样想的,会有什么样的表情,小男孩会说话的眼睛注视着巨人,但他没有说出来,又比如当巨人看到小男孩这种眼神后,他心里火辣辣的,为什么火辣辣的,却也没有写出来,这样就加深了同学对课文的理解,又训练了同学表达的潜力用自己喜爱的方式讲给大家听,同学都发生了深厚的爱好。