还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
《火车的故事》优质课教学设计设计理念本文是一篇介绍火车种类的常识性课文分别向我们介绍了蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车以及火车提速、修建青藏铁路等有关我国铁路建设的成就,呈现了我国铁路建设快速进展的大好形势,借以激发同学学科学、爱科学的爱好在设计本课时,我重点体现“以读为本”,让同学采纳多种形式的读在读中思索、读中感悟依据低班级好动、好胜的特点,在教学时,奇妙设计教学活动例如“小组擂台赛”通过活动调动大家的乐观性,培育同学的合作精神学习目标
1、熟悉“郊、列”等14个生字会写“名、发”等6个字
2、正确流利地朗读课文
3、读懂课文,简洁了解课文介绍的几种火车及它们的特点
4、在学习中调动大家学科学、爱科学的乐观性教学重难点
1、正确流利的朗读课文,学会所需认写的生字
2、简洁了解课文介绍的几种火车及它们的特点
3、学文中激发同学学科学、爱科学的爱好教学预备课件、课前查阅有关火车的资料教学时间二课时教学设计第一课时
一、谈话导入同学们,你们见过火车吗?有关火车的学问你们知道多少?(沟通课前查阅的有关火车的学问)今日,咱们一块来学习有关火车的故事(板书火车的故事)齐读课题
二、初读课文
1、同学自由朗读课文,边读边把生字从文中划出来,再读两遍
2、师生开火车读课文
3、同学评议
三、再读课文,读中感悟开展小组擂台赛A、鼓舞同学再读课文B、小组沟通争论(老师巡察指导)C、擂台赛谈收获(老师依据同学的回答解决重点词语“疾驰而过”“夕发朝至”“世界屋脊”“创举”等)D、课件展现蒸汽机火车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车(课件展现,老师简洁介绍,关心同学解决)
四、沟通、争论
1、同学们获得了那么多的收获,你们还有什么不明白的地方或是最想知道什么?
2、大家沟通(老师依据同学状况,进行教学设计)
五、课内升华,课外延长同学们,你们想象中的新型高速火车是什么样的,绽开丰富想象以小组为单位,合作设计一列将来的火车,画下来预备沟通其次课时
一、沟通、汇报
1、以小组为单位,把你们小组设计的新型火车向大家介绍
2、对其设计进行鼓舞、表彰
二、识字练习
1、开展“我是识字小能手”活动A、老师出示生字,同学自己认读B、小组内说说,你是用什么好方法(鼓舞同学用拆分,整合识字认字及自己喜爱的方法认)C、鼓舞同学,当小老师关心小组同学识字D、评比识字小能手
2、给字宝宝找伴侣(在同学识字的基础上,鼓舞同学用字扩词)
三、写字指导
1、引导同学认真观看田字格里的范字,说说每个字的哪个笔画最关键,在田字格中占什么位置
2、老师在田字格中范写,同学评价
3、老师再范写,关心同学把握书写方法
4、同学以正确的姿态描红和临写,老师进行个别指导。