《鹿和狼的故事》重难点妙招设计单

《鹿和狼的故事》重难点妙招设计单《鹿和狼的故事》教学设计学习目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文

2、通过诵读，懂得生物之间存在着相互制约、相互联系的关系，增加维护生态平衡的意识

3、了解罗斯福为了爱护凯巴伯森林里的鹿实行了哪些措施，结果怎样教学重难点弄清罗斯福下令捕杀狼这一决策错在哪里，理解本文的结论教学课时1课时教学过程

一、导入课题

1、同学们听过哪些有关狼的故事？你觉得狼是一种怎样的动物？请你用几个词语说出“狼”给你留下的印象你为什么这样认为？

2、鹿是一种怎样的动物？请你用几个词语说出“鹿”给你留下的印象在我们的印象中，狼是一种凶残的动物，应当毫不留情地毁灭可是今日我们要学习的《鹿和狼的故事》这篇课文，却要告知我们另外一种看法

二、自学课文

1、读课文，思索课文写了发生在凯巴伯森林的一个什么故事？

2、在不懂的地方做上记号，预备质疑

三、检查自学状况

1、同桌分段轮读课文，要求读准字音，读通句子

2、提出不懂的地方，解疑

四、理解课文内容

1、默读课文

2、凯巴伯森林从今成了鹿的王国它们在这里生儿育女，很快，鹿的总数就超过了十万只此时的鹿群真的是无忧无虑吗？请选择喜爱的方式读第3节

3、画出罗斯福为了爱护森林中的鹿都实行了哪些措施？用自己的话概括

4、在文中找出罗斯福的做法产生了怎样的结果？

5、争论指名读句子生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的人们必需敬重这种动物乃至整个生物界中的相互关系

（1）用课文中的事例来说明鹿和狼以及森林之间是怎样相互制约、相互联系的？

（2）再用课文中的事例说说为什么人们必需敬重这种动物乃至整个生物界中的相互关系？假如破坏了会怎么样？

（3）整个生物界中还有很多这样的相互制约因素，你能用其他的事例来证明我们必需敬重这些关系吗

五、体会课文中心

1、鹿为什么会“饿”、“痛”直至从10万只只剩下8千只？

2、这是“狼”的错吗？“狼”难到就该杀吗？

3、狼倒在猎枪下的一瞬，肯定有许多话要说，你知道它想说什么话吗？

4、鹿是毁灭自己的“祸首”鹿想毁灭自己吗？真正的“祸首”毕竟是谁？

5、这个故事告知我们一个什么道理？。