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文本内容:
二年级语文下册期中测试试卷检测报告
一、考试结果本班共有30位同学,全部参与考试,总分2527分,平均分
85.07分,及格率
93.10%,优秀率达
89.66%,成果比较抱负
二、试题特点这次试卷分为基础学问.阅读和写话三的板块,全卷各个部分比例适当,学问掩盖广,题型多样,内容丰富,难易适中特殊是看图写话转变了紧贴教材的形式开放性的题目给同学较大的答题空间,赐予了同学宽阔的自由发挥空间,有利让同学表达最真实的想法和情感
三、检测结果分析
1.积累与运用类基础学问主要考察了字词的积累、理解和运用成语的几个方面,很有针对性地考查同学对语文学问的把握试卷中考查的字音、字词都是本教材中同学必需把握的应当简单完成从得分来看,同学对字音、字词把握较好个别同学失分的主要缘由a.答题时马虎大意B.对字音字词把握不坚固,答题时消失推断错误失分较严峻还有a.选词填空缘由是答题马虎大意,没有认真读句子就匆忙填b.是词语理解不够,把握不坚固,答题时消失推断错误
2.阅读题阅读部分历来失分严峻,本次也不例外本次阅读并不难,只要同学仔细阅读短文,很简单找到答案但结果却不尽人意,部分同学审题不仔细,不按要求做题;还有同学短文没读明白,就匆忙答题,答案填反反映了乡村的同学阅读量少,学问面狭窄,理解力量较差
3.作文题本次作文是书本上的一次口语交际《我的小制作》同学在“小制作活动中“能简洁介绍自己的作品的制作过程,但个别同学写作时口语现象严峻,词不达意从阅卷状况来看,好的方面有以下几点a.敏捷变通,能举一反三,把同学的小制作换成自己的名字,具体介绍;b.内容丰富多彩,语句通顺,流畅c.中心明确,结构完整缺点a.积累不够,语言表达不完整b.写作技巧欠缺,层次不清;c.标点符号使用不当;d.书写不规范,潦草,错别字多四.对今后教学的几点看法
1.重视字词教学,务实语文基础,字词是语文教学的主要内容之一,是阅读和写作的基础要学好语文,首先要识字要把握肯定数量的字词本次检测中,发觉有部分同学字词不过关,要提高同学的成果首先要重视字词过关字词类只要同学平常稍加努力,就可以得分因此,在教学中应当重视词语听写.抄写和组词训练,同时可开展丰富多彩的活动来训练和巩固同学对词语的把握
2.提高阅读力量引导同学共性阅读
3.激发习作爱好.抒发真情实感
4.丰富语言积累.注意语文实践
5.让同学读好书,多读书,爱读书,做好摘抄和读书笔记从而让同学为今后的学习打好坚实的基础。