互帮互助借力成长——群架下学期班主任工作总结

互帮互助借力成长一一群架下学期班主任工作总结班主任工作总结年年有，年年各不同班主任是班级的直接管理者，是做好班级管理的核心在面对不同的同学，始终在长大的孩子，怎么样做，才能让67个不同的个体融为一体，互帮互助，借力成长呢？总结这一年的班主任经受，有两点感受颇深

1、统一遵守课堂纪律的思想意识保证好的课堂纪律是学习的首要条件，而课堂纪律不是同学想遵守就遵守不雅遵守就随便捣乱的，班级67个孩子和一个老师同在一屋檐下相互敬重是必需做到的，这个敬重不止是敬重老师的辛勤劳动，更是学会敬重同龄人，保证其他同学学习的效果,所以不管你乐不愿意，课堂上还他人一个好的学习环境是每一个同学都应当做到的保证课堂纪律是我每天说的最多的几个字每天早上，一进教室不管来的同学是多是少，都要说一句“保证课堂纪律，有效组织晨读”；语文课前，会提示“保证课堂纪律，比比谁的收获多”;只要在教室，只要在上课铃声响起，总会问道，“还记得六个字吗”同学会异口同声回答道，“保证课堂纪律；受到任课老师表扬了，我会告知同学，这都是保证了课堂纪律的结果一学期下来，大多数同学能够遵守课堂纪律，做到仔细听讲、乐观发言但仍会有个别孩子看老师“下菜”的状况，班上小何就是其中典型的一个，英语课上写数学作业，他会跟同桌借直尺；品社课上，他会拿抹布擦拭体育课上用过的足球，视老师的劝阻于不顾；美术课上更是与美术老师水火不容，不带工具不足为奇，和四周的同学眉飞色舞，暗送秋波，老师还说不得他，翻白眼，梗脖子是常有的事作为班主任，消失各种状况都要勇于献身，而面对这样的同学，他也绝不是一日就形成这样给他做思想工作，和任课老师一起关心他，做到课前提示，课中示意，课后反思，有时叫家长也是免不了的，经过这一年来耳提面命，小何同学意识到了保证课堂纪律的重要性，虽偶而”犯病“，一旦提示还是会恢复正常的

2、活动中助成长，促团结精神除了正常的教学和其他一些班级事务外，班主任的另一重要的工作就是组织，指导同学乐观参与同学开展的各种活动我留意有意识地引导培育各方面的人才，平常多和同学谈天，了解他们的特长爱好，一旦有机会，就会让他们各显身手五月，是我们学校的阅读月学校开展了“阅读课沟通”活动和“绘动童年一一我的第一本书”活动我带领全班上了了《夏洛的网》这本书的沟通课，并让同学在阅读和沟通后，依据自己对文本的理解和对故事的想象，做出属于自己的第一本连环画活动中，同学热忱高涨，激情似火，在看到自己的作品时，更是流露出傲慢、自信的神情让我惊喜的是，平日里少言寡语的孩子在活动中露出了笑脸，增加了自信，如，比较胆小的苹苹走上讲台，向全班同学和听课老师叙述她制作的连环画这样的活动,同学感受到了阅读悦读的意义每次的班会，少不了班上的“铁三角“，班长小薄主持，冰冰负责搜集资料，乐怡关心做课件，总会让同学们学习到“夏季传染病的预防方法”，把握“火灾时的自救方法”，知道“交通平安的重要性”每个月的黑板报，当然有板报小组成员全权负责，珍珍设计板报形式，月婵搜集资料，嘉雯负责画画，苹苹写粉笔字，在合作中互帮互助，完成任务本学期的运动会，我们班更是取得了班级团体第一的好成果，不管是活力四射男生还是平日里看起来柔弱的女生都呈现了拼搏进取的精神，当奖状贴在教室的时候，全班想起来热闹的掌声都让我省心不少，并取得了不错的成果通过我对这两方面常抓不懈，在这一个学期里，班级整体风貌有了较大转变，同学整体精神状态越来越好教无止境、学无止境，我将不断地探究教育管理的方法，准时总结阅历教训，以便将自己的管理水平推向更高的层次。