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文本内容:
人教版PEP小学四年级下册英语《Shopping BLets learn》教案及教学反思人教版PEP学校四班级下册英语《Shopping BLet s learn》教学设计优秀教案Unit6Shopping BLetslearn概述PEP学校英语四班级下册Unit6Shopping本单元共需六个课时,本单元围绕购物绽开教学,主要学习询问衣物价格并作简略评价,同时简洁描述衣物的大小、颜色款式,可以和第三单元描述天气及第五单元谈论衣服两个话题很好的结合起来,老师在教学中可以从同学已学过的学问入手,在复习的过程中引入本单元的新学问,使同学能把学过的语言结合起来进行运用在教学Can Ihelp you等购物交际句型时,老师可创设交际情境,在交际活动中融入新的句型,使交际更贴近生活,更真实本节课是第四课时,在课堂教学中,老师要使教学内容生活化,结合同学的实际情境,使同学口语练习生活化,交际化,从而达到学以致用的目的设计理念在跨越式理论指导下,以言语交际为中心,借助现代信息技术,努力为同学创设抱负的英语学习环境,供应丰富的网络资源,提倡体验、实践、参加、沟通与合作的学习方式提倡任务型教学,把语言综合运用力量的培育落实在教学过程中面对全体同学,突出“以人为本”的素养教育抱负,使语言教学的过程同时成为提高人文素养、增加实践力量、培育创新精神的过程教学目标
1.学问目标A、听懂会说“Can Ihelp youHow much is this skirt It s very pretty.That1s expensive.It rs too expensive.B、能在实际的情景中运用进行实际交际
2.力量目标A能将所学词汇运用到交际中B、能依据详细的情景运用所学学问进行对话,培育同学的交际力量
3.情感目标A.激发同学的英语学习爱好,培育良好的英语学习习惯B.培育孩子购物要节省的观念学情分析由于同学是四班级同学参与跨越式教学已经有三学期多了,他们已经适应了跨越式课堂模式,听说力量都比较强乐于感知,仿照习得英语同学对数字在去年有所学习,所以本节课巩固旧知的同时进一步拓展与话题有关的更多学问,来满意同学对学问的所需教学重、难点教学重点句型Can Ihelp youHow muchis thisskirt Itsvery pretty.That1s expensive.Its too expensive.教学难点对新词的读音的指导和规范,如eighty-nine dollars.教学策略由于四班级同学已学习英语三学期多了,读与说的力量相对较好,因此在教学过程中采纳语言交际的教学策略,通过角色扮演、情景创设、教室内真实的帮助性教学资源供应等,多种方式,激发同学学习乐观性,关心同学领悟对话内容,提高同学的语言交际力量教具预备
1.老师自制PPT
2.跨越式课题组供应的拓展资源
3.教学挂图教学过程
一、Warm-up/Revision5minutes
1、Let schant【设计意图让同学吟唱熟识的调子,既能激发同学的爱好,又能营造英语氛围关心同学进入学习英语的环境中】
2、Free talk.划线单词可以替换AWhose…are theseBThey areXXX sAWhat colourare theyBThey are…ADo youlike the•••BYes,I do./No,I dont.Practice inpairs.One ortwo groupshow us.【设计意图通过演唱歌曲、对话练习热身导入,使同学在与老师和伙伴的互动中,快速进入到课堂学习中,即复习了颜色的单词,又为新知的学习做好了铺垫:]
二、Presentation15minutes
1、老师通过课件展现各种衣物
2、老师和孩子们进行对话的沟通TLook atthis shirt.It snice.SYes,it spretty.THow muchis itS请一个孩子走到背面翻出价格It sone hundredyuan.It s too expensive.
3、老师播放课件,让孩子观看故事,理解内容
4、再看一边,边看边仿照故事中人物的语气说一说
5、分角色给课件配音,小组练习和表演
6、Model work,pair workACan Ihelp youBYes,how muchis thisskirt AIt s.・・BIt stooexpensive.A Howdo youlike thisskirt BIt sverypretty.How muchis itAIt s...BI11take it.【设计意图通过分层的教学和相对应的嬉戏让同学们在乐中学,学中乐,从而激发同学学习的乐观性】
三、Extending readinglOminutes总体介绍有四篇听读材料,播放拓展资源,对所学新知进行巩固,同时顺势拓展学问,让同学猎取更多的学问
1、听1-4后回答问题What colourjacket doesthe boylike
2、听r-2readingl后猎取词汇vest.
3、听dl-
2.扩展词汇cheap.
4、听dlT后后让同学猎取buy somethingfor...【设计意图让同学听读与课本内容相关的短文,大信息量输入,丰富同学的语言,在语境中体会、理解新知培育同学自主听读的力量及语感通过听后反馈信息,在沟通中进一步学习拓展句型】
四、Cooperation andmaking dialogues8minutes T“Look atthis shop,there areso manyclothes there,now pleasetalk withyour partners^1Model2Pair work3Show ACan Ihelp youBYes,these…are pretty.Can Itry themon AOf course.Here youare.BOh,this is\they arepretty.AHow muchis it\are they•••BThey re...yuan\It s...yuan.It stooexpensiveAI wantto buya vestfor BThis way,please.【设计意图此环节是对同学听读情境对话的反馈和运用,同时也是在语言输入的基础上为同学供应语言输出的机会,在老师的示范和引导下进行对话,培育同学敏捷运用语言的力量既能落实课标的要求,又能实现语言的迁移运用】
五、Summary IminutersWhat didyou learn【设计意图引导同学总结本课时的教学重点,加深了同学对所学学问的印象】
六、Homework Iminutes听第61页的Let stalk部分的录音,读给同伴、伴侣或家长听【设计意图通过口头和书面作业巩固本节课学问,培育同学良好的英语学习习惯】板书设计Unit6Shopping HowmuchisthisskirtIts・・・・yuan Itstooexpensive。