学校落实双减政策加强课外读物管理实施方案秋季某一中试稿

学校落实双减政策加强课外读物管理实施方案秋季某一中试稿为切实做好学生课外读物的管理工作，确保学生课外读物质量，促进学生爱读书、读好书，根据教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》（以下简称《办法》），结合本校实际，制定本方案

一、指导思想以“....”思想为指导，深入和十九届二中、三中、四中、五中，坚持立德树人根本任务，加强校园阅读，提升校园阅读质量，规范课外读物进校园管理，切实发挥课外读物培根铸魂、启智润心的育人功能，引导广大中小学生增强综合文化素养和精神文明素养，提高审美情趣，争做时代新人

二、工作目标通过严格管理，使学生课外读物符合教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》要求，开展校园读书活动，让读书成为师生的生活习惯，建设书香校园，倡导亲子共读，建设书香家庭，营造爱读书、读好书的良好氛围

三、组织领导健全组织，明确分工，成立课外读物管理工作领导小组组长校长副组长副校长成员全体中层领导、班主任作业管理负责人班主任读物管理负责人领导1人成员班主任体质管理负责人班主任课外读物负责人班主任睡眠管理负责人班主任

四、规范要求

（一）学校制定大课间活动制度，并按照要求全面落实,每天大课间及体育活动时间不少于1小时

（二）教导处对教师推荐的书目进行审核，并公示到学校的公众号，让全校的师生、家长知晓

（三）完善队伍管理机制进一步落实小学图书馆专业人员资格准入规定，强化图书采购人员责任意识，切实做到“供货渠道正规，图书来源可靠，采购流程规范，切实保证质量”

（四）加强教材征订和图书订购管理，教材征订前要认真核对审定目录，不盲目征订订购图书，要充分考虑学生年龄和认知特点，图书内容有有利于促进学生健康成长和全面发展

（五）学校要充分发挥图书室、图书角的作用，积极指导学生加强课外阅读，丰富学生的课外知识

（六）课外读物原则上每学年推荐一次推荐程序应包括初选、评议、确认、备案等环节学校组织管理人员、任课教师和图书馆管理人员提出初选目录；学科组负责审读，对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点评议适宜性，对其他读物要按推荐原则、标准，要求全面把关，提出评议意见；学校组织专门小组负责审核把关，统筹数量种类，确认推荐结果，公示并报教育行政主管部门备案

五、运行措施

（一）落实管理要求，加强监督检查学校要落实主体责任，制定校级工作方案，细化和落实各项任务在做好日常规范管理的同时，要加强对教师和学生科学使用课外读物的教育区教委将健全目录报备和监督检查制度，畅通群众和社会监督渠道，定期对备案书目进行入校抽查，并配合市教委开展专项督导，对发现的问题及时挂账督办，对敷衍塞责、违纪违法等问题依法严肃处理

（二）建立课外读物进校园监督检查机制学校针对进校园课外读物需做到“凡进必审、凡用必审”，筑牢课外读物进校园的“防火墙”，做好推荐目录的区级备案区教委责任科室及相关业务部门定期开展抽查和专项督查，并将课外读物进校园管理纳入教材工作机制区教育督导部门也要将课外读物进校园有关情况纳入督导检查范畴，发现问题立行立改，对于存在《管理办法》第十三条中违规情况的，依法依规予以处理

（三）加强排查，确保学生课外读物质量教务处要带领图书室管理人员在原来排查清理不良图书的基础上，再进一步按照教育部《办法》要求，认真排查馆藏书籍，发现不符合要求的书籍要封存管理，不准借阅各年级各班要随时检查图书角上课外读物和学生带入学校的课外读物，发现不符合要求的读物，要教育学生禁读并及时告知家长各班要通过家长会、家长群、家访等方式，使广大家长熟知教育部《办法》中规定的“十二种情形”不宜读物,并对家藏图书进行排查，发现不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读

（四）提高政治站位，压实主体责任课外读物是重要的教育资源，对于落实立德树人根本任务、培养时代新人发挥重要支撑作用加强课外读物进校园管理，有利于提高中小学生课外阅读质量，有利于课外读物与课程教材形成整体育人合力，有利于构建全员全过程全方位育人格局各学校需进一步提高政治认识，切实落实主体责任，充分意识到规范课外读物进校园管理的必要性和紧迫性一把手要亲自抓，以实际行动推动制度完善和工作落实,营造良好的校园阅读生态

（五）推进校园阅读良好氛围创建课外阅读是学生自主学习的重要方式，有助于学生开阔视野、自我发展学校要大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，可设立读书角、读书栏等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设学校要不断创新形式，积极开展阅读工程、整本书阅读、读书交流会、名师大家进校园等丰富的校园阅读活动，但任何单位或个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物通过家委会、家长会等机制发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家校协同育人的良好氛围鼓励学校建立阅读激励机制，采用适当的形式表彰阅读活动表现突出的师生

（六）推动师生、亲子共读，建设书香校园、书香家庭学校大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设注重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家校协同育人的良好氛围建立阅读激励机制，采用适当的形式表彰阅读活动表现突出的师生

六、加强监管

（一）建立监督检查机制学校要加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响

（二）严格督查制度学校工作领导小组将定期或不定期，通过走访调查或查看资料等形式加强对各班落实的“五项管理”进行督促检查，确保“五项管理”落实落细对不严格落实“五项管理”的班级和个人，了解原因，并及时制订纠正方案和落实整改对拒不整改落实的班级、老师进行问责处理

（三）提高思想认识抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”是关系学生健康成长、全面发展的大事，也是广大家长的烦心事中小学部要站在为国家为民族培养高素质建设人才的高度，增强工作使命感、责任感、紧迫感，细化工作措施，做细做实各项工作，确保工作有序推进，取得实效

（四）严格督查考核校督导室将加强对中小学部“五项管理”的督促指导，确保“五项管理”落实落细同时，将“五项管理”纳入学校目标管理考核，实行定期督导，校长是“五项管理”工作第一责任人，切实履职尽责对“五项管理”工作落实不到位的年级组和个人，按照学校相关制度严格追责问责

（五）建立监督检查机制学校要加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响县级教育行政部门建立进校园课外读物推荐报备制度，畅通社会和群众监督渠道地市级教育行政部门定期对进校园课外读物的推荐情况开展抽查省级教育行政部门要全面了解和把握课外读物进校园情况，根据需要开展专项督查各级教育督导部门要将课外读物进校园有关情况纳入督导范围。