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文本内容:
学校落实“双减”政策一加强课外读物管理实施方案某第三小学(供参考)为贯彻党、国务院教育部印发《中小学生课外读物进校园管理办法》[2021J2号、《XX市教育委员会关于加强中小学课外读物进校园管理工作的通知》、XX市XX区教育局关于落实“五项管理”工作实施方案(试行稿)文件精神,丰富学生阅读内容,拓展阅读活动,规范课外读物进校园管理,防止问题读物进入学校,充分发挥图书馆教辅功能与知识育人功能特制定以下制度
一、指导思想以一为指导,规范教育教学行为,确立“以学生发展为本”的素养教育理念;以“功课改为契机”,深化研究课堂教学,提高课堂教学效率和质量,切实减轻学生过重的作业承担,有效提高学校教育教学水平,全面推动素养教育的深化实施
二、工作目标通过严格管理使学生课外读物符合教育部《办法》要求,开展校园读书活动,让读书成为师生的生活习惯,建设书香校园,指导亲子共读,建设书香家庭,营造爱读书、读好书的良好氛围
三、组织领导不断健全组织,明确分工,推进工作成立“课外读物”工作领导小组组长A(校长)副组长B(副校长)成员各班主任
四、规范要求
(一)发挥课外读物育人功能学校始终坚持倡导学生爱读书、读好书、善读书通过开展形式多样的阅读活动,提高学生阅读兴趣,培养良好阅读习惯
(1)举行校园读书节活动每一学年的四月份是学校的悦读月,开展主题式悦读节活动,通过活动,激发学生阅读的兴趣,培养爱读书、读好书、善读书的好习惯
(2)师生共读,亲子共读活动每月开展一次师生读书交流会,师生共读一本书,共情共读,带动学生读书的热潮学校主张亲子共读,通过家校委员会的示范作用,带动整个校园的亲子共读,将读书辐射到每个家庭
(二)强化管理,严禁非法读物进入学生书包各班主任及全体教师要掌握对学生课外读物管理的具体要求严防不良读物进校园并通过家长会、家长群和家访等方式进行宣传,指导家长的购书行为重视对学生电子产品的管理,严防不良信息、读物毒害学生
(三)学校组织全体教职工认真学习《中心学校课外读物进校园管理办法》,建立学校课外读物管理领导小组及工作小组,加强管理,定期及不定期进行自查,防止问题读物进校园
(四)加强图书室(角)建设学校图书室或班级图书角,要定期更新图书,提高使用率,丰富学生的阅读体验
(五)学校不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物
(六)提高政治站位,压实主体责任课外读物是重要的教育资源,对于落实立德树人根本任务、培养时代新人发挥重要支撑作用加强课外读物进校园管理,有利于提高中小学生课外阅读质量,有利于课外读物与课程教材形成整体育人合力,有利于构建全员全过程全方位育人格局各学校需进一步提高政治认识,切实落实主体责任,充分意识到规范课外读物进校园管理的必要性和紧迫性一把手要亲自抓,以实际行动推动制度完善和工作落实,营造良好的校园阅读生态
五、运行措施
(一)推进校园阅读良好氛围创建课外阅读是学生自主学习的重要方式,有助于学生开阔视野、自我发展学校要大力倡导学生爱读书、读好书、善读书,可设立读书角、读书栏等,优化校园阅读环境,推动书香校园建设学校要不断创新形式,积极开展阅读工程、整本书阅读、读书交流会、名师大家进校园等丰富的校园阅读活动,但任何单位或个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物通过家委会、家长会等机制发挥家长在学生课外阅读中的积极作用,营造家校协同育人的良好氛围鼓励学校建立阅读激励机制,采用适当的形式表彰阅读活动表现突出的师生
(二)落实管理要求,加强监督检查学校要落实主体责任,制定校级工作方案,细化和落实各项任务在做好日常规范管理的同时,要加强对教师和学生科学使用课外读物的教育区教委将健全目录报备和监督检查制度,畅通群众和社会监督渠道,定期对备案书目进行入校抽查,并配合市教委开展专项督导,对发现的问题及时挂账督办,对敷衍塞责、违纪违法等问题依法严肃处理
(三)规范图书捐赠、征订与使用规范图书捐赠活动,任何单位和个人不得进入学校宣传、推荐、推销或免费发放任何教辅学校严格执行市区规定,规范征订所有读物,包括电子读物APP进校园,必须坚持免费使用,必须在教育主管部门备案后方可使用
(四)学校要大力倡导学生爱读书、读好书、善读书可设立读书节、读书角等,优化校园阅读环境,推动书香校园建设注重开展形式多样的阅读活动,提高学生阅读兴趣,培养良好阅读习惯发挥家长在学生课外阅读中的积极作用,营造家校协同育人的良好氛围建立阅读激励机制,鼓励各地教育行政部门将书香校园建设表现突出的单位和个人纳入相关表彰奖励中,学校要采用适当的形式表彰阅读活动表现突出的师生
(五)严格执行一科一辅根据省、市教辅材料推荐选用目录,坚持“一科一辅”“自愿征订”原则,学校及教师个人不得以任何形式强制或变相强制学生或家长购买任何教辅或使用APP,严格执行市减负规定,不加重学生学习负担
(六)推荐工作程序
1、课程教学处负责组织各学科骨干力量做好各学科课外读物的推荐与审核工作,提出初选目录,各学科主任负责审核,把关,递交领导小组审议,提出评议意见,图书馆负责统筹数量种类
2、进校园课外推荐目录向家长公开,坚持自愿购买原则,禁止强制或变相强制学生购买,任何教师不得私自推荐学生购买课外读物,也严禁任何单位或个人在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物
六、加强监管
(一)严格督查考核校督导室将加强对中小学部“五项管理”的督促指导,确保“五项管理”落实落细同时,将“五项管理”纳入学校目标管理考核,实行定期督导,校长是“五项管理”工作第一责任人,切实履职尽责对“五项管理”工作落实不到位的年级组和个人,按照学校相关制度严格追责问责
(二)加强组织管理,建立健全符合本校实际的五项管理体制机制,进一步加强学校作业、睡眠、手机、读物、体质的管理检查
(三)坚持以人为本,转变观念,引导教师树立正确的价值观、质量观和人才观,明确“五项管理”的重要意义,确保“五项管理”工作落到实处
(四)建立监督检查机制学校要加强对学生携带进入校园读物的管理,发现问题读物应及时予以有效处置,消除不良影响
(五)加强宣传引导,积极宣传推广,引导家长树立正确的成才观、教育观和作业观,营造有利于学生健康成长的社会环境。