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文本内容:
小班语言爰打小报告的小狐狸教案
一、活动目标
1、知道故事的名称,理解故事内容,懂得听故事时应安安静静的,不大声说话
2、能较细致的观察图片,愿意在集体面前大声地回答提问
3、明白在幼儿园里的小朋友应该相亲相爱,不打小报告
4、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌
5、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣
二、活动准备Flash课件
三、活动重难点重点理解故事内容,知道听故事时应安安静静的,不能大声说话难点知道幼儿之间是相亲相爱的,不打小报告
四、活动过程
一、导入师小朋友们,今天老师要带你们去一所漂亮的动物幼儿园,你们想去吗?师动物幼儿园里呀有只小狐狸,它也和你们一样也有自己的好朋友(出示动物幼儿园背景图)
1、我们一起来找找小狐狸都有哪些好朋友呢?(播放课件)个别幼儿回答教师提问小狐狸在动物幼儿园里都有哪些好朋友
2、动物幼儿园里呀还有一位院长妈妈,她是老虎妈妈(出示老虎妈妈的图片)
二、倾听故事,理解故事内容
1、幼儿欣赏故事第一部分教师小结原来小狐狸向老虎妈妈打小报告说了小灰猫的坏话小灰猫就不跟小狐狸一起上学了
2、幼儿欣赏故事第二部分教师小结小鸟和小花狗吵架,小狐狸又去向老虎妈妈打小报告了,它们呀也躲着小狐狸呢
3、幼儿欣赏故事第三部分教师小结小狐狸找大象伯伯帮忙,小狐狸呀向大家道歉了,它还提醒小灰猫洗脸了,小狐狸再也不打小报告了,现在小动物们又和小狐狸一起玩了呢
4、教师完整讲述故事师老师的故事讲完了,但是故事还没有好听的名字,谁能想一个好听的名字?师老师也想了一个好听的名字,你们想知道吗?(爱打小报告的小狐狸)
三、扩展经验共同讨论小朋友们能不能老是向老师打小报告,说其他小朋友的坏话,为什么?总结我们不能学小狐狸爱打小报告的坏毛病,我们要和小朋友相亲相爱教学反思幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。