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文本内容:
我有一个梦想教案设计我有一个梦想教案设计[教学目标]
1、了解演讲的背景及主要内容,把握文章思路
2、体会比喻、排比等修辞手法的运用,体会激情飞扬、极富感召力的语言
3、了解演讲词的一般特点,培养说服听众接受自己主张的能力[教学重点]
1、联系时代背景,品味语言的深层含义和表达作用,提高理解能力
2、体会比喻、排比等修辞手法的运用,体会强烈的感情色彩[教学难点]关于“非暴力反抗”的研讨[教学设计][课时安排]2课时[教学步骤]第一课时[教学要点]作者及背景简介;朗读课文,整体感知文意;理清全文思路展示《独立宣言中》的句子我们认为下述真理是不言而喻的人人生而平等,造物者赋予他们若干不可剥夺的权利,其中包括生存权、自由权和追求幸福的权利这句话出自举世闻名的《独立宣言》《独立宣言》是美国人的建国指南,美国人最自豪的,就是这一点人人生而平等,权利均等,机会均等但是事实并非如此,和美国的平等主张一样闻名于世的.,还有美国的种族歧视种族歧视在美国根深蒂固,直到现在仍未消除所有有良知的人都期盼种族歧视彻底消失,为此有人发出了强烈的呼吁,今天,我们就要学习这样的一篇文章一一马T•路德・金的《我有一个梦想》
二、作者与背景介绍
1、作者介绍马丁•路德•金是美国黑人民权运动领袖,浸礼会教堂牧师,非暴力主义者1929年1月25日出生于佐治亚州亚特兰大市一黑人家庭,父亲和祖父都是浸礼会的传教士金一生致力于黑人民权运动,其政治主张的核心是非暴力主义1964年获诺贝尔和平奖他极具演说才能,并著有《阔步走向自由》《我们为何不能再等待》等著作其思想对60年代美国黑人民权运动产生了重大影响1968年4月4日,马丁•路德・金在田纳西州孟菲斯市的洛林汽车旅店被枪杀身亡,终年39岁刺客被判处99年徒刑金的遇刺触发了黑人抗暴斗争的巨大风暴4月4日到6日,全美一百多个城市爆发了骚乱美国政府确定从1986年起每年一月的第三个星期一(金的诞辰为1月15日)为全国纪念日从1987年起金的诞辰亦为联合国的纪念日之一O
2、背景简介1963年,马丁・路德・金晋见了肯尼迪总统,要求通过新的民权法,给黑人以平等的权利然后他又在阿拉巴马州的伯明翰领导了一场新的革命此地黑人的住房情况很糟,黑人参加工作的机会极少,而且只有25%的黑人有选举权马丁・路德・金被子关进了监狱他说“我们已经为我们的权利等了三十年!”斗争在继续,一周后所有的监狱都有关满了人.黑人的革命赢得了全国的支持,最后,公共场所都有对黑人开放,所有被关押的参加游行的黑人都被释放了1963年8月28日,华盛顿特区组织了一次二十五万人的集会,要求种族平等马丁路德金向成千上万的黑人发表了一篇演说,这篇演说词立即举世闻名他讲话没有讲话稿,他把自己对前途的看法用充满激情的语言告诉了云集的听众,这就是《我有一个梦想》
三、整体感知,把握思路让学生自读课文,启发学生思考如下问题金的梦想究竟是什么?哪些段落写到?(17段至结束)答美国真正实现人人平等具体内容18段美国真正实现“人人生而平等”19段消除种族歧视和隔离20段美国变成自由和正义的绿洲21段美国成为不以肤色来定优劣的国家23段黑人和白人能和睦共处,亲如兄弟25段以后的美国能成为真正的人间乐园(注可引导学生先分说,后概括)
2、为什么有这样一个梦想?哪些段落写到?(1——5集会的原因和目的)答黑人仍然生活在受歧视和贫困的环境中,美国没有实现百年前自由的诺言,今天讨回权利已是迫不及待的事,如若不能实现,美国将出现叛乱
3、怎样实现梦想?哪些段落写到?(6——16段)斗争的方式采用非暴力手段、斗争的手段团结白人、长期坚持以彻底达到目的斗争的态度坚决、毫不退缩、彻底
4、为什么要采用非暴力手段?答我们不要为了满足对自由的渴望而抱着敌对和仇恨之杯痛饮暴力只能加剧敌对和仇恨,而无法消除敌对和仇恨
5、全文的思路是什么?答为什么要实现梦想一一怎样实现梦想一一梦想是什么
6、金为什么不先讲自己的梦想是什么,然后再展开论述原因和实现的方式?现在的结构安排有什么优点?答前面写黑人仍然生活在受歧视和贫困的环境中,会引起黑人的伤感和愤怒;这时告诉他们怎样才能摆脱现状,能让他们看到希望并抑制过于激愤的情绪;最后在希望中推出梦想,让所有人为之振奋,把现场气氛带到高潮
四、播放录音,学生模仿朗诵
五、布置作业反复朗读课文,揣摩文中关键语句的含义,体味优美的句子,分析它们的表达效果。