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文本内容:
人教版七年级下册道德与法治第三课第1课时《青春飞扬》教案第三课青春的证明第1课时青春飞扬【教学目标】
1.让同学了解拥有青春的幸福,熟悉青春的意义,感受青春的力气
2.通过教学让同学体会青春的幸福,增加自信的热忱,自强的青春态度
3.通过教学让同学充实自己的青春生活,使自己的青春生活更有意义和价值【教学重点】青春的遐想、对青春的理解【教学难点】如何让青春更美妙【教学方法】事例分析法、小组争论法、阅读法、讲授法【教学过程】
一、导入新课情景导入生成问题师青春是什么?青春不仅仅是随着年龄的增长而带来身体的变化,青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中,是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉踏着青春的节拍,感受青春的力气,今日我们学习一一青春飞扬
二、自学互研生成力量自主预习
1.年少气盛,青春的力气在身体里生发,令我们对将来更加向往和憧憬
2.面对青春,每个人会有不同的向往,形成不同的抱负,规划青春的路径,思索自己如何走过青春之路
三、新课讲授板书一成长的渴望合作探究探究一教材P23运用你的阅历什么是青春?有人说,青春是泪水;有人说,青春是任性;有人说,青春是无悔……1你认为下面哪些词语能表达你对青春的理解?见教材P23沟通点拨结合自己实际状况选择,如幻想、激情、美妙、士气,等飞翔、幻想飞扬、浪漫爱情、激荡情感等2你还会用哪些词语描述青春?沟通点拨如春天、朝阳、绚烂、蓬勃、奋斗、昂扬,等等3与同学沟通,比较各自对青春的理解有何异同答案略探究二教材P24探究与共享
1.你有过类似的想法吗?你还想去做哪些事情?沟通点拨有过类似的想法我还想创办一家属于自己的公司,出版一套自己的唱歌专辑通过自己的努力让父母过上幸福的生活,等等
2.有人说,想法总归想法,小孩子就爱胡思乱想也有人说,不少人年轻时的想法最终得以实现你怎么看?说出来与同学们争论沟通点拨青春的我们拥有无尽的遐想,这令我们兴奋,让我们跃跃欲试少年的幻想,是人类天真无邪、漂亮可爱的愿望它虽然总是和现实有肯定的距离,有时甚至不切实际,但正是由于有了这样的幻想,我们的社会才会不断地进步和进展有幻想才会有前进的方向和目标,才会有前进的动力
3.同学朗读教材P24王蒙的诗《青春万岁》,感悟美妙的青春
四、课堂总结本节课让我们给青春扎上翅膀,去实现青春的幻想激荡的青春活力,自信的青春热忱,自强的青春态度,会给我们飞行的翅膀,助力青春成长我们要培育自信、自强使得青春更放光荣【板书设计】
一、青春飞扬
1.飞行的力气1青春的探究需要自信2自强增加自信3自强的重要内容和实现途径4自强自信助力青春成长。