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文本内容:
初中体育课前抛实心球优秀教学设计[水平目标]乐观参加体育活动自觉参与体育课与健康课的学习充分利用各种条件进行体育活动合理支配熬炼时间,把握测量运动负荷的常用方法[教学目标]
1.运动参加目标培育同学的运动爱好,乐观主动参加体育运动
2.运动技能目标通过体验多种投掷方法,体会投掷的用力过程,进而了解或把握正确的投掷姿态
3.身体健康目标通过投掷练习,促进全身肌肉的协调用力,使上下肢得到协调进展
4.心理健康目标树立自信念,勇于挑战自我,体验胜利的喜悦
5.社会适应目标学会与他人合作,树立团结意识,建立和谐的人际关系[重点、难点]
1.本课重点是通过投掷教学,培育同学主动投掷教学,培育同学主动参加运动的爱好,促进全身肌肉的协调进展
2.难点是把握正确的投掷姿态和用力方法[设计思路]
(一)教学指导思想本节课以体育与健康课程为依据,以“素养教育”和“健康第一”为指导思想,在教学中充分发挥同学的主体作用,结合同学的身心特点、认知水平和爱好爱好,通过创设各种教学情境和条件,充分调动同学参加学习的乐观性,激发同学的学习爱好在教学过程中,通过同学的自学自练、小组合作探究等方式培育同学的观看力、思索力和创新力,使同学通过自身乐观主动的参加,获得对投掷学问、动作方法的理解和把握,进而提高同学的运动力量
(二)教学设计本课乐观贯彻“健康第一”的指导思想,以身体、心理、社会三维健康观为目标,依据新教材掷实心球内容设置,有结合本校实际状况而设计的以投掷技能为主线,以嬉戏为载体,将教学内容分为三个部分第一,看谁投得远的练习;其次,看谁投得准的投掷练习;第三,投远与投准相结合的“简易保龄球”投掷嬉戏以“自由选择姿态,看谁投得远”为切入点,通过“运动参加”、“欢乐嬉戏”分步分层递进使同学在“玩”的过程中尝试、体验投掷实心球的动作方法,真正做到“乐中练,玩中练、练中学二课堂自始至终让同学沉醉在制造的喜悦之中,开头让同学自编自创活动,创编各种嬉戏竞赛动作,以至于同学乐此不疲培育制造力量课堂划分合作小组,创设相互争论氛围,让同学学会集体适应,设置合作竞赛(简易保龄球嬉戏、连足跑嬉戏),在竞争的刺激下,体会到合作的作用,培育了合作的意识[教学过程]
(一)爱好引导与激发阶段首先,老师为激发同学的学习爱好,设计出制造性的图形,接着,老师创设相宜的情境一一通过“让我们动起来,跳起来”的健身操活动,达到热身及导入到下一阶段的目的
(二)运动参加与体验阶段第一部分是以投远为目的的投掷练习让同学通过练习、思索、带着老师的问题在练习,找出最适合自己的方法其次部分是以投准为目的的投掷练习同学带者问题进行练习,老师在观看和巡察指导同学,通过自评、互评等多种评价激发同学的学习动力
(三)欢乐嬉戏阶段设计“简易保龄球”嬉戏男女同学混编分成四组进行淘汰赛,通过嬉戏培育同学的合作意识、创新力量和团结向上的集体主义精神
(四)愉悦身心阶段在美丽音乐下,放松身体,培育同学的正确的体态,陶冶美的情操。