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小学优秀班主任教师如何做好学生的家访工作学校老师如何做好同学的家访工作本人从事班主任工作已经有多年,在从事这项教育工作任务时,渐渐熟悉到家访一一是我们每一个班主任必需做的常规工作近年来,虽然通讯工具日益进展,人与人之间地沟通沟通越来越快捷,但作为一名班主任老师仍旧需要走进同学家中,进行有效的家访,让它在教育教学中仍旧显露出不行替代的作用现就有关作好家访的问题,谈谈自己愚拙的熟悉,与同行互学互勉,最终盼望这一有效的教育形式在教育教学中发挥它应有的作用
一、勤家访,架好主桥梁家访是沟通老师、家长、同学心灵的桥梁,是三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此心理距离,有利于交换看法、达成共识,实现商议解决问题的方法老师上门家访,让同学感受到老师的关注和重视,这对同学是个激励,对家长也是个触动,简单在教育形成合力,产生良好的教育效果因此,老师家访的重点要放在同学身上,通过与家长谈话,了解同学在家庭中的学习、社会交往状况,以及在家庭做家务中的详细表现状况;同样,还可以了解同学的爱好爱好,了解同学的性格特征,窥探同学的内心世界通过了解同学的全部生活内容,发觉同学的特长,班主任就可依据不同的状况,采纳不同的方法进行教育,也让家长留意利用日常生活中的小事,鼓舞增加孩子的自信念、进取心
二、充分预备,制定方案班主任进行家访,首先作好家访的预备工作,制定出切实可行的方案如开学初,班主任要依据同学的学习状况和家庭状况,初步制定家访实施方案,做到有目的、有方案地进行家访,假如没有特别状况则按方案进行但在实施过程中,也可以要求同学依据自己在学校与家庭的学习、表现状况,自行申请老师家访,使自行申请与整体支配相结合,既体现了家访的敏捷性,又体现师生之间的和谐、民主、公平关系的新型师生关系家访前期预备在家访前,我们必需要了解把握同学的一些基本素材,如同学的爱好、优点、缺点与不足,需要解决的问题,盼望家长在哪些方面协作,如何应对哪些生成性的家访问题等预备有关同学表现的各种材料,材料要真实、齐全,这是做好家访工作的首要条件老师通过预备材料,进一步熟识和把握同学德、智、体诸方面的详细表现,要将同学在学校、班级、班级中所处的位置进行正确的定位,并在此基础上全面、客观、公正的评价同学,避开在家长面前对同学简洁地作出“好”与“坏”的主观评断预备好后,就要先与家长预约,看双方在时间上有无冲突并且,家访肯定要让该同学知道,不然同学会认为你偷偷摸摸的家访,或去告状、或有目的可求,这会失去同学的信任,也会减弱家访的效果
三、家访应遵循以下四个原则帮、勤、细、激1对生活贫困生家访要“帮”生活贫困生是班级中一个不行忽视的“弱势群体”无论在农村,还是城市,由于经济条件的限制,一些生活贫困生学习心情极不稳定这些同学就易成为令人慨叹的“辍同学”因此,班主任老师假如能够常常地家访生活贫困生,就可以有效地调整他们的心情,对稳定班级掌握同学的流失有着重要作用班主任老师家访生活贫困生要做到三帮一帮解决难题、二帮鼓舞士气、三帮激发热忱2对行为极端生家访要“勤二所谓行为极端生是指班级中那些纪律和行为习惯极差的同学这些同学由于家庭背景简单,是班级中担心定的因素,是典型的“问题生”假如对他们消失的问题不及早解决,往往会产生很大的负面影响因此,对行为极端生的家访是班主任老师家访的重中之重面对此类同学进行家访,不能当同学有问题时才去家访,应当在他们各方面表现好的时候进行家访或许效果会更好老师在家访时,应尽快找出他们消失问题的“病因”,准时对症下药,使他们渐渐进步成为守纪律的标本、好行为习惯养成的楷模。