小语观摩课《美丽的西沙群岛》教学设计课堂实录

小语观摩课《美丽的西沙群岛》教学设计课堂实录《漂亮的西沙群岛》教学设计代县试验学校肖英英教学目标

1.熟悉本课的23个生字，学会其中的15个字能正确读写下列词语海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威猛、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、保卫、建设、必将等

2.有感情地朗读课文，背诵其次、

三、四自然段

3.能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的漂亮和富裕，培育喜爱祖国的感情

4.学习课文里的美丽语言，积累好词佳句教学重点、难点指导学习描写海水颜色和海疆物产的段落教学预备生字卡、课件课时支配2课时第一课时课时目标

1.熟悉本课的23个生字，学会其中的15个字能正确读写下列词语海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威猛、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、保卫、建设、必将等

2.有感情地朗读课文，背诵第2自然段教学流程

一、导入新课

1.课件出示西沙群岛的地图师在距离海南岛180多海里的东南海面上，有一片岛屿像朵朵星莲，颗颗珍宝浮于万顷碧波之中，那就是令人憧憬而又布满神奇颜色的西沙群岛板书西沙群岛

2.揭示课题；今日，我们就一起去参观参观富裕的西沙群岛板书富裕的（同学书空后齐读课题）

二、初读课文，将课文读通（遇到比较难读的句子多读几遍）

1、检查初读状况

3.检查同学的识字状况出示“我会认”的10个生字和“我会写”的13个生字，通过多种形式认字集体认读、开火车读、男女竞赛读、编谜语，组词、造句、找反义词、找近义词等，关心同学识记生字

4.指导同学抓住“富”、“饶”理解文章师“富”和“饶”都是许多的意思，那么西沙群岛什么“多”呢？请大家打开课文默读，找一找，圈一圈，按课文叙述的挨次来说一说

三、整体感悟课文

1.同学们刚才找得很仔细，下面就让我们来沟通一下富裕的西沙群岛什么多？边沟通边板书海水颜色珊瑚海参大龙虾鱼贝壳海龟鸟鸟蛋鸟粪

2.老师小结对啊，根据地点的变化向我们介绍了西沙群岛的海面一一（海水颜色多），海底一一（珊瑚、海参、大龙虾、鱼多），海滩一一（贝壳、海龟多），海岛上一一（鸟、鸟蛋、鸟粪多），并且在介绍的过程中紧紧抓住了它们的特点，使得这些景物栩栩如生地呈现在我们面前随机板书站在海边潜入海底闲逛海滩登上鸟岛

3.过渡下面就让我们去细细观赏这些漂亮的景物吧！

四、学习其次小节

1.课件出示风景图西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的一块块，一条条，相互交叉着请大家自由朗读这句描写海水的句子

2.指导朗读哪位同学能用朗读来表现海水的瑰丽？读后同学点评

3.全班齐读

4.老师引读西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比请同学们看着课件接读

5.师生合作读为什么会消失这么漂亮的景象呢？师一边用鼠标点图，一边引读由于海底凹凸不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅-----------同学接读（所以），从海面看，颜色也就不同了

6.指导背诵

五、老师小结，结束新课

六、作业设计摘抄课文中的好词佳句其次课时课时目标

1.有感情地朗读课文，背诵第

3.4自然段

2.深化理解课文主要内容，了解我国西沙群岛的漂亮和富裕，培育喜爱祖国的感情

3.学习课文里的美丽语言，积累好词佳句教学流程

一、回顾课文，复习导入

1.回忆上节课所学内容上节课我们已经跟随的描述，初步感受了西沙群岛回忆一下,西沙群岛在你的印象中是怎么样的？你能以“啊——”为开头,并用上课文中“风景美丽、物产丰富”两个词语来感慨一下吗？板书风景美丽、物产丰富

2.朗读课文中心句是啊，西沙群岛风景美丽，物产丰富，真是个可爱的地方

3.小结描写的挨次那么，是怎样描写西沙群岛风景美丽、物产丰富的呢？先后描写了什么地方？板书站在海边潜入海底闲逛海滩登上鸟岛

4.引读第2自然段西沙群岛一带的海水——小结是啊，那海水如同一匹巨大的七彩锦缎铺展在人们眼前,令人叹为观止这节课让我们再次踏上西沙群岛，去感受她的漂亮和富裕吧——同学们，接下来，你们最想潜入海底，或是闲逛海滩，还是登上鸟岛呢？选你最想到的地方，有滋有味地读起来吧（师巡察）

二、指导学习

3.4自然段潜入海底

1、快速默读

3.4自然段，你在海底观察了哪些生物呢？用——标出来

2、指名回答

3.精读第3自然段，感受珊瑚的多姿、海参的闲懒、龙虾的威猛

（1）指名朗读描写珊瑚的句子

（2）观看课件，理解比方句“有的像开放的花朵，有的像分枝的鹿角二

（3）老师引导同学小结各种各样把这个中心词标出来，齐读

（4）指名朗读描写海参的句子

（5）指导朗读抓住“懒洋洋地蠕动”这个词组，理解词语，结合课件感受海参的特点

（6）表演朗读这一句

（7）指名朗读描写大龙虾的句子

（8）引导理解“威猛”的意思

4.精读第4自然段，感悟鱼数量多、鱼姿美

（1）指名朗读，整体感悟鱼多、美，说说自己读后的感觉

（2）引导理解“各种各样、数不清你能用自己平常积累的其他词语来形容鱼多吗？（不计其数、不胜枚举、千姿百态……）

（3）引导理解“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”观看课件，指导朗读，留意读出赞叹的语气小结这一句采纳的是夸张的写法，足以说明西沙群岛的鱼实在是品种繁多、数不胜数啊！

（4）过渡这里的鱼不仅多，而且很漂亮，很独特，介绍了哪几种鱼？请几个同学分别来朗读描写每一种鱼的句子指名朗读

（5）同学说说自己喜爱的鱼

（6）观赏各种鱼的课件，深化感受，随图片悟情朗读相应的描写鱼的句子

（7）拓展补充观赏其他鱼的美姿谁能像课文中那样介绍其中的一种？（随机评价同学的语言表达）

（8）再次朗读这一段先自由朗读，然后按总分总方法，集体与个别协作朗读

5.引导背诵，积累词句

三、分组合作学习

5.6自然段闲逛海滩登上鸟岛

1.四人小组合作学习，老师巡察指导

2.老师依据同学合作状况，邀请两组向大家展现

（1）合作朗读第5自然段；两名同学朗读描写贝壳的句子两名同学朗读描写海龟的句子（初步感受并列写法）

（2）用自己的话介绍在鸟岛上的收获四人合作介绍，每人介绍一方面

四、提升感悟，指导学习最终一段

1.老师铺垫引读，引导同学满怀深情和期盼地接读师是啊，富裕漂亮的西沙群岛，我们祖祖辈辈生长的地方，随着祖国建设事业的进展，我们心里布满了盼望和向往——生（满怀深情和期盼地朗读）可爱的西沙群岛必将变得——

2.老师铺垫引读，引导同学满怀豪情和信念地接读师随着祖国建设事业的进展，我们完全有理由信任——生可爱的西沙群岛必将变得——

五、布置作业，拓展阅读向同学供应关于“西沙群岛”的网址，引导同学课余可以上网扫瞄，全方位熟悉了解这个漂亮富裕的地方。