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文本内容:
我拿什么来成就你山东省胶州市试验学校刘炳艳山东省胶州市特教中心姜宽飞学会倾听,学会发言,学会质疑,学会思索,学会读书,学会做人……这是我,一个学校低班级老师,盼望每个同学都能够达到的目标可是,我拿什么来成就你,我的孩子们?你们对自己的约束不够严格,课堂之上喜爱随便发表自己的看法,结果是想表达的观点都沉没在了嘈杂中我只能一次一次给你们讲清道理,如此秩序井然,学习方能有效进行许多时候,你们急于回答会按捺不住又喊成一团,我也会再次急躁的婉言提示即使真的生气也要当心翼翼爱护好你们发言的乐观性你们清晰地明白“一年之计在于春,一日之计在于晨”的道理,可是你们清早来到学校,还是喜爱先和同学打闹一番,唧唧喳喳说上一阵,直到老师去你的身边轻小扣打你的桌面这么清净的时间里,让我们都沉醉在书声琅琅中,该有多么奇妙呀!每每我都会自行拿起书,悄悄地朗读盼望我的专注,我的以身作则,可以潜移默化地感染影响每个孩子你们是些小孩子所以,放学回家后你们喜爱匆忙完成作业,好尽快做自己喜爱的事情老师特别可以理解,孩子的天性就是玩耍可是我会反复地要求,让每个同学明白学习的时候肯定要认仔细真地学读好题目要求,一笔一画写字每天坚持这样做,圆满完成任务,才可以痛痛快快地玩否则你该受到应有的惩戒,比如重做作业你们虽然特别天真,可是有时也会撒谎我不想当众戳穿,也不会去悄悄生气我知道你们想维护自己的自尊但是我会找合适的机会跟你放开心扉谈话,走进你的内心世界,争取让你把我当成可以倾诉的可以信任的好伴侣,并成为一个越来越诚恳的孩子有时不很简单胜利,那我也要坚持你们处于竞争激烈的时代,每个班级里都有好几十个同样优秀的孩子这让小小年纪的你们就体验了力争上游的不易而且承受着略微松懈就会被别人落下的压力由此,我从来不在全部同学面前公布每个人的考试成果由于用“静静话”劝慰鼓舞可以起到更好的作用信息社会里,老师的内存处于不断告罄状态因此我始终坚持学习,不断提高自己的内涵这样才能在面对你们渴求的探究的眼神时从容不迫可爱的孩子们,你们的老师,正在用自己的努力来不断地成就你们的点滴进步,使你们从小养成一个良好的行为与学习习惯,从而受益终生让我们共同加油吧!。